1、.第4單元 達標測試卷一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 一、字詞積累。30分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出

2、現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。1.在恰當的字下面打“。3分語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇

3、循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創

4、造和開展。 真針腳戰功工注住視永勇遠 對付富 起早貪貧黑2.看拼音寫詞語。8分n qíng chí dào ch cùn yn lèigunggào sh bài zhànshì di sh3.多音字組詞。3分yàn jiàng wèi燕 將 為ynjing wéi4.把詞語補充完好。6分習練日夜私情扮裝 其無 有張5.照樣子，填詞。6分1例： 渡 黃河戰功戰袍燕山決心2例：一 座 高山一武藝一血泡一血痕一巨響3例：早 晚 敗武恨兇惡6.選詞填空。4分高強高明1沉香

5、終于練就了一身的武藝。2他是個醫術的醫生。恩情友誼3我和同學們建立了深沉的4孩子們永遠不能忘記母親的。二、句子訓練。8分1.把以下句子補充完好。6分1夜深了，母親還在油燈下_縫著。2_一看到_，就_。3_經常_。2.救出了母親，沉香怎么會不快樂呢？給句子換一種說法，保持意思不變，2分_三、教材回憶。11分1.在?木蘭參軍?中，父親病，弟弟年齡又小，木蘭扮裝，替。2.沉香救母，他劈開大山，媽媽終于重。3.在?游子吟? 這首詩中，最能表達詩人對母親感謝之情的詩句是，暉！四、口語交際。4分看到小牛緊緊依偎在老牛身旁，我想對_說：“_。五、課內閱讀。7分一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多

6、少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。1.選段共_句話。1分2.用“畫出描寫沉香去華山路途遙遠的句子。2分3.用“畫出描寫沉香一路生活非常艱辛的句子。2分4.沉香歷盡了千辛萬苦，可是“他一點兒也不在乎，這是為什么？2分_六、課外閱讀。10分飛將軍李廣李廣是西漢時的一位名將，擅長射箭，前后和匈奴xin nú打了大小七十多仗，人稱“飛將軍。因為李廣作戰勇猛，本領過人，匈奴常常吃李廣的虧，匈奴單于想把李廣收過去。他下了一道命令：“假如捉到李廣，一定要活著送來見我。在一次戰斗中，由于匈奴騎兵人多勢眾，李廣又受了傷，

7、漢軍大敗，李廣被匈奴騎兵活捉了。匈奴騎兵見李廣已身負重傷，就用繩索結了一張網，讓他躺在里面，吊在兩匹馬中間。李廣在網兜里一動不動，裝著半死不活的樣子。匈奴騎兵走了十幾里路，漸漸放松了警jn惕tì。李廣偷偷地看到旁邊有一位匈奴少年騎著一匹好馬，他趁chèn敵人不注意，突然一躍而起，跳上了那匹馬的背，把那個匈奴少年推落下馬，并順手奪過他的弓箭。李廣拿弓猛打馬背，向南飛奔而去。匈奴騎兵一見李廣奪馬而逃，都掉過頭來緊緊追趕。李廣一邊策cè馬飛逃，一邊用奪來的那支弓箭轉身射死了不少追兵。后面的匈奴騎兵追趕不上，眼睜睜地看著李廣越跑越遠。1.在括號里填上適宜的量詞。2分一命令

8、一名將一網一戰斗2.找出第四段中能表現李廣身手敏捷的詞或短語，寫下來。4分_3.匈奴單于為什么想把李廣收過去？2分因為李廣_，所以匈奴單于想把李廣收過去。4.仔細讀第四自然段，答復以下問題。2分李廣在網兜里一動不動，裝著半死不活的樣子，目的是什么？_七、我寫我心。30分小朋友，生活中你最喜歡誰？媽媽、爸爸，還是爺爺或奶奶，或是其他的人呢？請你寫一寫，并把為什么喜歡他她寫下來。第4單元達標測試卷一、1.針,功,注,永,付,貪,2恩情遲到尺寸眼淚廣告失敗戰士喪失3例如：4武功思想烏鳥女男樂窮自主51立披過下2身個道聲3成文愛仁慈61高強2高明3友誼4恩情二、1.例如：1一針針一線線地2我小狗飛快地跑過去3我們在課間做游戲2救出了母親，沉香快樂。三、1.年老多女男父參軍2心切見天日3誰言寸草心報得三春四、例如：小牛你真幸福，能天天跟媽媽在一起五、1.32一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。3餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕4因為沉香救母心切。六、1.道位張次2一躍而起推落下馬順手奪過猛打馬背3作戰