1、20092010學年度第一學期六（1）班綜合實踐活動計劃曙光鄉中心學校：張梅一、指導思想以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發展的步伐；使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。二、情況分析：六年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。

2、在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心，但因社會經歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發展需求的綜合實踐活動，培養出素質全面、個性鮮明、富于創造力、適應發展的現代青少年二、活動目標 1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生

3、活態度4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。三、具體實施步驟與措施1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。 2、根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。 3、充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。 4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。 5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。 6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。特別要開展好“科技小五金”實踐活動，體現我校綜合實踐活動的特色。 7、有效激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生

4、積極參與各種實踐活動，培養自己的能力 四、活動安排周次內容活動地點1234567891011。12。13。141516171819六年級綜合實踐活動教學計劃一、指導思想： 綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學

5、生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。二、情況分析：六年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心，但因社會經歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發展需求的綜合實踐活動，培養出素質全面、個性鮮明、富于創造力、適應發展的現代青少年三、教學目標：（一）總體目標 1、引導學生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體

6、驗成長的快樂，培養積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。 2、讓學生具備環保意識，知道環保應從自己的身邊做起；引導學生關注國際問題，關注地球，關注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 3、通過訪問、調查等實踐活動，培養他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。 4、繼續組織學生研究生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，培養學生的探究能力和創新精神，形成主動發現問題并解決問題的能力。（二）具體目標 1、心靈驛站：（1）讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、

7、互助、誠信。（2）感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通，愛的交融中進一步增進感情。（3）幫助學生逐步認識男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識，并引導他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進同學間的深厚友誼。2、動手實踐：（1）帶領學生充分利用綜合實踐活動室烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子，做水果拼盤。 3、親近自然（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動植物，它們是人類生存的基礎、發展的源泉。（2）認識、了解我們的朋友鳥，會制作“小鳥的家”，能愛鳥護鳥。 4、健康快車：（1）讓學生知道學會生存，生存必須健康，健康才能更好地生存。（2

8、）學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。（3）了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法，學會一般的應急處置本領。 四、活動安排周次題目內容活動地點12認識自我通過欣賞自我和了解別人眼中的自我，從而全面的認識自我，評價自我更客觀。教室3特色活動組織學生包餃子、做水果拼盤。烹飪活動室4植物種類知多少讓學生看看周圍，了解植物的種類，能夠自己種些植物。校園和教室5做環保衛士讓學生知道環境污染的危害，了解環境污染的原因，知道保護身邊的環境。教室6乒乓球的學問調查了解乒乓明星的成長歷程，學習他們身上的自強不息的精神。教室7一卡在手，

9、生活無憂了解卡的由來及其發展，從而進一步豐富學生的知識。教室8放飛的風箏匯報交流有關風箏的資料，使學生更多的認識風箏這種古老藝術品。教室9我的偶像讓學生通過和偶像的對話，明白選偶像是選擇偶像的精神品質。教室10快速發展的信息技術讓學生走訪調查信息技術的發展，更深刻的了解信息技術對人類生產、生活的重要性。教室11做自己的守護神讓學生體驗在家庭、學校和生活中，應該如何保護自己。教室12我去競聘讓學生初步了解競聘的程序和方法，初步懂得如何包裝自己，培養他們的應變能力和自信。教室13認識商標讓學生對商標的基本知識有一個初步了解，培養學生審美能力和創造美的能力。教室14塑料大棚的學問通過對塑料大棚的認識

10、，培養學生對農業科學的熱愛。教室15我是小小氣象員主要讓學生知道氣象觀察要素。怎樣通過觀測云來預測天氣變化。教室有創新精神和實踐能力的人才六年級綜合實踐活動計劃剪燭西窗 發表于 2009-4-15 10:12:08六年級綜合實踐活動計劃指導思想：繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，

11、最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。活動要求：與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。具體目標如下：1、培養學生的勞動意識和勞動能力。2、形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。3、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態度。4、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力?；顒又攸c：引導學生獲得親身參與實