1、精選學習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社信息技術教案第一冊供三年級全年使用教案使用者：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一冊教學內容第一單元出色的信息世界第 1 課第 2 課無處不在的信息 信息處理的好助手其次單元神奇的畫圖世界第 3 課第 4 課好玩的畫圖美麗的校內第 5 課第 6 課池塘里的小蝌蚪愛護青蛙的宣揚畫第 7 課童話故事配畫（綜合任務）第三單元練就彈指神功第 8 課第 9 課熟識鍵盤大贏家去上排鍵家做客第 10 課第 11 課去下排鍵家觀光輕松“駕馭”鍵盤第四單元初涉網絡海洋第 12 課明白旅行景點第 13 課恐龍博物館第 14 課網上書店（無）第 15 課

2、在線詞典（綜合任務）（無）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 1 課 無處不在的信息教學目標 1.明白信息的概念,明白信息的傳播方式；2.明白運算機為獵取.處理信息的工具；教學重點 明白信息的概念,明白信息的傳播方式；教材說明和教學建議訓練部 2000 年 10 月頒布的中學校信息技術課程指導綱要試行 中,要求同學在學校階段“明白信息技術的應用環境及信息的一些表現形式”,“明白信息技術基本工具的作用,如運算機.雷達.電視.電話等 ”；本課一開頭以大量事實說明“生活中處處布滿著信息”,闡述了信息傳播的方式為多種多樣的,課堂上可勉勵同學聯系自己生活經受,談談信息的其他傳播方式；教材指

3、出運算機為“獵取.分析.處理.傳播信息 的重要工具 ”,老師可以通過舉例或同學發言等方式進行闡明；作為學校階段新開設課程的第一課,本課仍應當向同學介紹一些其它方面的內容,如信息技術課的學習目標.方法.要求及進運算機房應當遵守的規章制度等；【教學預備】1. 整隊（排隊）2. 排位置3. 講解上課規章,和有關規章；教學過程 一.引入：老師播放幻燈片,讓同學觀看圖片；老師提問：同學們,你們肯定聽說過“21世紀為信息時代”這句話,那么你們知道什么為信息嗎？同學一邊觀看幻燈片一邊回答：“看到的新聞,聽到消息,學到學問都為信息；二.信息的傳播方式老師：現在我們有很多傳播信息的方式,大家能否舉例呢？（幻燈片

4、暫停播放）同學：交談.看書.打電話.上網.和無線電通訊等；（老師一邊播放幻訂片）三.信息技術重要工具讓同學來熟識一下運算機家族：筆記本電腦.手機.mp3 播放器等；同學回答它們分別有什么作用；（邊看幻燈片邊回答）四.小結將幻燈片重新播放一次,中途不作停頓,同學看完后,老師請幾個同學來講一下,信息傳播方式中你看到了幾種,分別為什么？運算機家族中你看到了幾個成員,它們分別為什么？再請同學在課找一找有沒有其它的信息傳播方式？運算機家族中仍有沒有其它的成員,說說它們的作用分別為什么？參考資料 1.通信的進展歷史：2.現代通信手段主要原理： 電話；無線電； 通信衛星；光纖通信；3.internet （國

5、際互聯網或因特網）課后反思 ：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 2 課 信息處理的好助手教學目標 1.熟識運算機,學會開機.關機；2.熟識 windows 桌面,熟識 “圖標 ”.“任務欄 ”.“開頭按鈕 ”.“鼠標指針 ”等；教學重點 學會開機.關機教學難點 熟識 windows 桌面,熟識 “圖標 ”.“任務欄 ”.“開頭按鈕 ”.“鼠標指針 ”等；教材說明和教學建議本課從 “運算機為處理信息的工具”開頭, 介紹運算機的開機.關機及運算機的相關概念,但在學習過程中要淡化 “概念 ”二字,以“學會操作運算機.會使用概念”為目標；接著介紹鼠標的基本操作和從開頭菜單 打開程序；鼠

6、標的基本操作可以結合一些小嬉戲進行,以使同學的學習過程布滿愛好；從開頭菜單打開嬉戲后,可讓同學們自己嘗試玩一玩嬉戲,但老師不作具體介紹；關閉運算機的操作,老師可依據實際情形,可以放在開機操作之后講.也可放在鼠標操作之前講；教學過程 一.引入將一臺關閉的運算機放在講臺上,請一個小伴侶來將它打開；開機關鍵：先找到主機箱,再找到電源開關（power ）,最終按下它就可以了；介紹 wwindows 界面；二.介紹鼠標1.先明白鼠標：老師出示二種或多種鼠標,如二鍵鼠標和三鍵鼠標等；2.再讓同學觀看他們桌子上的鼠標,說說他們的鼠標為哪一種類的；3.鼠標的基本操作（老師邊演示邊講解,也可讓同學上來講解其中的

7、某一操作） 指向 -移動鼠標,使鼠標指針移到對象的上面單擊 -當鼠標指向一個對象后,按下鼠標左鍵,然后松開； 雙擊 -快速按下并松開鼠標左鍵兩次（連續兩次單擊）；拖動 -當鼠標指向對象后,按下鼠標左鍵并移動鼠標,到新位置后再松開鼠標；右擊 -當鼠標指向一個對象后,按下鼠標右鍵然后松開；4.同學練習（進行書中試一試操作練習）在統一練習終止后,老師再請幾個小伴侶上來演示,一個操作,另一個說明他所做的為什么操作名稱；三.紙牌的介紹1.老師打開原先最小化的紙牌嬉戲,再請問一個小伴侶誰會進入這個嬉戲呢？（個別同學在家庭中早已使用過了）2.讓二至三個小伴侶上來進入紙牌嬉戲,要求邊操作邊講（讓這位同學在操作

8、中稍稍慢一些）；3.最終讓同學自己進入紙牌嬉戲；問題產生：嬉戲怎么玩呢？（老師可作為本次課的作業,讓同學在課后去查找答案,讓他們在下一次課解答）四.關閉運算機老師提問：怎么樣關機呢？請一個同學來演示如何關閉運算機；進行關機嬉戲競賽,比一比看誰最先關機,哪一組最先關機,評出個人前三名,團體前二名；參考資料 鼠標操作要領1單擊操作時,鼠標按下和松開的時間間隔要短,鼠標按下后不能移動,否就就變成拖動了；2雙擊操作為鼠標操作較難把握的方式,其要領為：兩次單擊間隔時間要短,太長就不為雙擊；兩次單擊中間鼠標不能移動位置,否就也不能形成雙擊；3移動鼠標留意事項： 當鼠標已經移動到鼠標墊或桌子的邊緣,而光標仍

9、沒有移到指定的位置怎么辦呢？這時可以讓鼠標離開桌面,將其移動到鼠標墊或桌子的中間再放下,并連續移動鼠標就可以了；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題其次單元第1 課好玩的畫圖第 3 課 好玩的畫圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標教 學 重 點難點1. 學會啟動畫圖軟件,明白畫圖窗口的組成部分；2. 明白各類畫圖工具的名稱和用法,學會矩形.橢圓.直線工具的用法；3. 學會撤銷和清除圖像的操作方法；4. 初步學會文件的儲存方法；重點：學會矩形.橢圓.直線工具的用法；難點：文件的儲存方法；精品學習資料精選學習資料 -

10、- - 歡迎下載教學過程教 學 內 容精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一 . 導 入部分（ 出 示 范畫）二. 新授師：指向直線.矩形.橢圓生：把名稱說出來1 . 直 線工具2 . 橢 圓工具3 . 矩 形工具今日我們來講好玩的畫圖,平常大家畫畫所用的工具為紙.筆仍有顏料；今日我們用電腦中的畫圖軟件來畫畫；第一,老師先給同學們看一幅老師畫的畫；那么為了完成這樣一幅畫,我們先來明白一下畫圖軟件；（一）啟動畫圖軟件1. 第一,我們要知道怎么打開畫圖軟件；單擊“開頭”,依次選擇“程序” .“附件”.“畫圖”；單擊它,這樣畫圖軟件就打開了,大家現在看到的就為畫圖軟件的界面；2.為了更好地

11、運用畫圖軟件,我先給同學們介紹一下這個界面的組成（打開ppt）（二）體驗工具介紹完畫圖軟件界面的組成,現在我們開頭正式進入畫圖軟件來體驗工具欄中工具的用法；當我們用鼠標指向某一工具,停留片刻,可以獲知該工具的名稱,比如這個就為直線工具,這個為矩形工具,這個為橢圓工具；要使用這種工具,只需要單擊它,當它被選中后會顯示白色,接下來就可以用它在畫布上畫畫了；（二）今日重點學習直線工具.矩形工具和橢圓工具 第一,我單擊選中直線工具,畫一條地平線（有漏洞）對于直線工具,這里一共有5 種樣式；畫完地平線,我想先給地平線下填上草地的顏色；單擊選擇綠色單擊填充工具點擊地平線下空白處大家會發覺整塊畫布都變成了綠

12、色,而我只要下半部分變成綠色；為什么會顯現這種現象呢？大家看到這里,為不為有一個缺口,假如線條沒有封閉好的話,顏色就會溢出到別處；那么, 接下來我們重新填色,先撤銷剛才填充的步驟,我們可以單擊菜單欄中的“編輯”,單擊選撤銷；這樣就把剛才的那一步清除了；好了,重新選擇黑色；單擊直線工具,并選擇細線；把這條線封閉好,再填充一次,這次顏色正好填充在我想要的地方；接下來我們選擇橢圓工具并選擇黑色,畫一個橢圓,它有3 種樣式；我們依次來看一下,大家發覺第三種樣式直接把顏色給填充好了,那么我們可以直接選擇一種深點的綠色,用這第三種樣式可以直接畫樹的上半部分；最終,我們選擇矩形工具,畫樹干,它同樣也有3 種

13、樣式,大家發覺,它的這3 種樣式和橢圓工具的一樣,那么也可以直接選擇褐色,選擇矩形工具中的第3 種樣式直接畫樹干；現在大家再看老師剛才的那幅畫,我請一個同學來說說這里的小鳥為用這三種工具中的哪幾種畫成的；待會兒,大家可以用老師剛剛講的這3 種工具來畫圖了,同時想想用這三種工具仍能畫出什么；下課前我們呢來評比一下；現在我把電腦給切過去,大家可以開頭操作了；（操作過程中）老師剛剛說到了假如圖畫畫錯了,可以用撤銷工具,可為撤銷工具只能使用幾次,大家自己來試試；假如要把整幅圖畫都清晰,又應當怎么做；好大家評比一下教授如何儲存；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 4 課 美麗的校內教學目標

14、 1.學會橡皮工具的使用；2. 初步學會曲線.放大鏡工具的用法3. 初步學會按指定位置儲存文件.打開文件教學重點 學會橡皮工具的使用,初步學會按指定位置儲存文件.打開文件教學難點 初步學會曲線的用法一） 教學過程 情形導入激發愛好師：學校為我們每個同學其次個家,今日我們一起來爭論一下我們的學校,你們認為我們的學校美嗎？美又表達在哪里呢？生：溝通爭論,暢所欲言；有說：寬闊的象征駱駝的正大門,嶄新的塑膠跑道,特殊的種植園,以及雛鷹起飛似的飛機場 、師：那就請同學用矩形.橢圓.刷子等工具來描畫出你認為校內中最靚麗的一角吧；不過要記住國旗為每所學校的標志之一,所以請同學別拉下了；生：動手操作；老師巡回

15、指導；二）自己動手探究學習生：在操作中發覺,畫錯的部分沒有準時賜予撤消或撤消已經超過了三次,怎么辦？生 1：可以用橡皮來擦除；師：假如畫錯的部分面積比較大,在使用橡皮工具時,你有什么好技巧嗎？生 2：橡皮能放大縮小,只要按住鍵盤中的“+”,“”號,就可實現；師：這位同學回答的相當的棒,我們給這位同學勉勵一下；師：同學們,你們在畫圖填充顏色時,假如填充的地方比較小或者填充物有漏洞時,你該怎么辦？.生：興致傲岸的舉手回答,用放大鏡可以實現；說出放大鏡的使用過程；師：請同學給這位同學勉勵一下,別人仍不知道的問題,他卻想到了；生：連續操作,老師巡回直指導；三）積極引導突破難點師：請同學說說,你的國旗為

16、用什么工具來畫的？生：用鉛筆,用刷子.仍有的說為用曲線工具；師：大家的想法特別好；那誰又能告知大家用曲線工具你為怎么來畫國旗的；同時請一同學做演示；生 1：上臺操作演示；師（小節） ：用曲線工具畫紅旗比較適合,但曲線工具的用法比較特殊：先用該工具拉出一條直線,然后拖動鼠標2 次確定弧度,一條曲線才算完成；生：連續操作,老師巡回指導；師：請同學把你完成的作品儲存,同時儲存到自己的文件夾中我的文檔三年級文件夾中；我們可以先請一位同學在你的運算機上做一演示；生：操作演示師：再請同學打開自己儲存的畫；看看為否儲存正確；當然你也能連續修改你的圖片,并儲存；四）全課小結拓展課題今日我們的課就上到這里,你認

17、為仍有什么沒有把握的,請同學提出來；并請回憶一下,今日你學會了什么？師：板書；假如你有時間,仍可以打開自己的畫用你的繪畫工具來修改自己的畫或者用合適的工具畫出家鄉的美麗景色；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 5 課池塘里的小蝌蚪教學內容： 浙江省義務訓練學校信息技術第一冊第5 課教學目標： 1.學會使用選取工具選定圖形；2.學會圖形的復制和移動.翻轉等圖片處理方法；3.培育同學的審美樂趣,愛護益蟲的思想品德以及小組協作精神；教學重點： 學會圖形的復制和移動；教學難點： 懂得選定.復制.粘貼的過程；教學關鍵： 通過動手操作,爭論合作,逐步深刻懂得；教學用具： 多媒體課件,各種動植

18、物圖案畫；教學設計的總體構思：青蛙為學校生熟識的動物,愛護青蛙為當今動物愛護與環境愛護的一個永恒的話題；“池塘里的小蝌蚪”.“姿態各異的蝌蚪”.“愛護青蛙的宣揚牌”幾課組合成了一個“愛護青蛙.愛惜益蟲”的宣揚畫制作活動；本 課的任務就為： 畫一個生氣盎然的池塘；池塘里的主要景物自然為荷葉,在畫多張荷葉時借機引出“選定 ”.“復制 ”和“移動 ”；通過畫小蝌蚪可以進一步嫻熟運用圓形和曲線工具,畫小蝌蚪群為對前者的一種鞏固練習；試一試文中的練習為通過“選定 ”.“復制 ”和“移動 ”圖形來組合成一幅美麗的圖畫,從而進一步推動同學的想象力來嫻熟復制粘貼的操作才能；在課中通過動畫展現激發同學對池塘美景

19、的愛好,借機引入課題；畫荷葉時所用到的工具已經學過,可以讓同學自已嘗試,老師不必示范；畫完荷葉后教學“復制 ”時,可以設問：“我們需要畫很多的荷葉,一個個地去畫確定很慢,有沒有快一點的方法呢？”畫蝌蚪可以讓同學自已嘗試；畫蝌蚪群可以讓同學先 說說用什么方法,然后讓個別同學示范后獨立練習；試一試文中的練習通過移動.復制.再移動可以組合的圖畫不行能局限于一種,可以讓同學大膽想象,大膽創作,只要有情形,有內容就可評優；時間充分的,仍可以讓同學多組合幾幅,或讓同學自已添加景物；教學過程：一. 創設情形,引入課題；師：大家都知道青蛙為益蟲,為愛護莊稼的好衛士；今日老師想問問大家你們有哪位同學知道青蛙為有

20、什么演化而成的呢？生：小蝌蚪（異口同聲）師：那么你們見過小蝌蚪嗎？生：見過；師：那現在我們一起來看看可愛的小蝌蚪吧！1. 課件演示：小蝌蚪與荷葉的動畫,小蝌蚪在水中,在荷葉旁自由地游來游去；2. 引入課題：池塘里的小蝌蚪； 開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動畫的導入,吸引同學的留意力,激起同學的愛好,使同學在較短的時間內能與課堂和諧交融,走進今日的池塘美景； 二.小組協作,探究新知； （任務一：朝氣蓬勃的池塘）1.小組合作,動手操作,完成任務；（ 1）小組爭論：用什么工具可以畫荷葉？用刷子.圓形工具,繪制荷葉；用鉛筆.圓形工具,繪制荷葉；用曲線.圓形工具,繪制荷葉；精品學習資料精選學習資料

21、- - - 歡迎下載（ 2）同學動手操作.練習；（ 3）溝通荷葉的畫法,反饋結果并展現作品；（評優） 在新知學習中,可以依據同學對以上幾種工具使用的習慣性,任意同學自由發揮選擇使用,并通過小組協作溝通,動手操作感悟到荷葉的畫法,從中表達出同學在教學中主體位置；2. 創設疑問,引發摸索；（ 1）問題：一張張畫荷葉,太麻煩了,誰有更好的方法？提示導學：畫圖軟件的菜單欄中有很多珍寶,大家可以結合課文中的學習提示,找找方法；（ 2）小組探討,嘗試學習；（ 3）反饋,優生演示；（提示： a.選定和移動圖形時鼠標箭頭的變化；b.透亮處理； ）（露一手穿插：ctrl+ 拖動鼠標 =復制）（ 4）互幫互助（小

22、組學習）,完成任務（布滿荷葉的池塘）（ 5）運用課件,懂得復制.粘貼,移動的過程；（ 6）師小結,怎樣實現選定,復制,再移動的過程； 這里通過提示,讓同學自己去發覺,找到解決問題的方法；經過小組爭論學習,并讓優生操作演示,這樣既使同學懂得了操作過程,又增強了同學學習的積極性；最終老師做一小結,能起到畫龍點睛的作用；三.激情再探,運用新知； （任務二：一模一樣的蝌蚪）1. 課件演示：朝氣蓬勃的池塘,大小相同的蝌蚪；2. 小組協作,完成任務；用曲線.圓形工具,繪制小蝌蚪；再通過任務一的方法實現成群的蝌蚪；3.儲存圖片；4.同學作品展現及評判； 每次同學的作品基本設置評獎,這里我設立了幾個獎,包括最

23、優獎.優勝獎.勉勵獎,通過分發自制的獎狀卡,以此來勉勵和勉勵同學；四.問題解決,拓展延長； （任務三：參觀動物園）1. 打開一個 bmp 文件；（我的文檔三年級 參觀動物園,內容：各種動植物）2. 通過復制.移動動物.植物,發揮想象,成為美麗的動物園；3. 添加景物；（依據不同程度的同學的要求；）4. 課程整合,進展創作； 拓展練習的設計目的在于同學已有的認知結構基礎上進一步深化,讓他們運用已有的學問去解決面臨的問題,這樣既能預防同學的思維定勢,培育同學敏捷解決問題的才能,又使整個教學過程起到前呼后應的成效； 五.課堂小結,梳理脈絡；1. 展現青蛙圖片（區分哪些做的對哪些有錯）提議：我們應當好

24、好愛護我們的莊稼衛士青蛙；2.這節課你學會了什么本事？仍有什么問題？（生自由說一說）3. 師小結：今日我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制；4. 教室整理,良好行為習慣的養成； 通過系統的整理所學學問,設計開放式的提問,讓同學各抒己見、既能做到準時明白同學在本堂課中的學習情形,又能有效的捕獲到學困者的未知信息,有效把握教學的節奏,做到放松有度,增補交替；課后反思 ：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 6 課愛護青蛙的宣揚畫教學內容： 浙江省義務訓練學校信息技術第一冊第6 課教學目標： 1.初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片；2.學會圖會圖片的縮放處理；3.學會文件的另存

25、操作；教學重點： 學會在不同的畫圖程序間復制圖片和縮放處理；教學難點： 學會在不同的畫圖程序間復制圖片；教學關鍵： 通過動手操作,爭論合作,逐步深刻懂得；教學過程：一.創設情形,引入課題；師：打開池塘里的小蝌蚪這幅畫,并出示一張青蛙的圖片,同學們青蛙為人類的好伴侶,同學們看看這兩張畫有何聯系嗎？生：青蛙為小蝌蚪的媽媽（異口同聲）師：那么讓我們一起來愛護這些可愛的生命做些宣揚吧！生：好；任務一：青蛙與宣揚牌啟動畫圖程序,在白板上畫一個可愛的青蛙,設計一塊宣揚牌,并把它儲存起來；生：操作；老師巡回指導任務二：合成圖片再啟動一個畫圖程序,單擊文件菜單中的打開,打開池塘里的小蝌蚪,然后通過復制,把青蛙

26、與宣揚牌粘貼到池塘中去；師：請同學上臺演示；生：演示；用選定工具選中青蛙,然后選擇編輯中的復制；再再任務欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫,去粘貼；師：小結；在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個同學事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了；但為我們的青蛙停在荷葉上,為不為顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示；師：小結；用鼠標指向選定范疇虛線框的8 個小方框,待指針變成傾斜的箭頭時,拖動鼠標即可放大或縮小圖片了；生：操作；同樣完成已經完成的宣揚牌；二.創設疑問,引發摸索師：同學們看看這位同學的作業；（展現同學作業）他的宣揚牌怎么會立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣揚牌的腳立于水中的；任務三：另存作品

27、把兩幅已經合成的圖片請另存一個文件吧；儲存的文件名為愛護青蛙；生：操作；三.課堂小結,梳理脈絡；1.這節課你學會了什么本事？仍有什么問題？（生自由說一說）2. 師小結：今日我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制；3. 教室整理,良好行為習慣的養成；課后反思 ：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 7 課童話故事配話教學內容： 浙江省義務訓練學校信息技術第一冊第7 課教學目標：1.嫻熟把握移動.復制.翻轉.縮放等圖片處理方法；2.嫻熟把握各類畫圖工具的應用；教學重點： 嫻熟把握移動.復制.翻轉.縮放等圖片處理方法教學難點： 讓場景與角色的搭配活敏捷現；教學用具： 多媒體課件,

28、各種動植物圖案畫；教學過程：一. 創設情形,引入課題；師：同學們都愛看動畫片吧？生：喜愛（異口同聲）師：今日我們不看動畫片,但為讓同學們自己來搭動畫片；生：想不想用你們學過的童話故事來搭個童話故事配話呢？生：想；師：那現在我們一起來吧！二.新授內容體驗動畫1. 課件演示：出示一張素材畫；里面有很多動物和植物的畫圖；請同學自編動畫吧；生：上臺演說,并演講出小動物的對話內容；布置場景先用直線.刷子工具勾畫出故事發生的大致場景,并用填充工具填上合適的顏色；然后從圖庫中選擇出植物放入場景中,使得畫面更加美麗；生：操作；老師巡回指導；請出主角從圖庫中分別選定狐貍和烏鴉的圖片,復制到場景中,并依據故事情節

29、進行位置和大小的調整；如狐貍和烏鴉,應當讓烏鴉停在樹上,讓狐貍走到樹下哦；同學操作,老師巡回指導；評判作品處理加工依據故事情節,需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉,這可以用刷子.噴槍等工具來繪制,狡猾的狐貍和烏鴉的對話可以用橢圓工具和刷子工具來制作；儲存作品最終請同學把你的作品儲存起來吧；評判作品；小蝌蚪與荷葉的動畫,小蝌蚪在水中,在荷葉旁自由地游來游去；2. 引入課題：池塘里的小蝌蚪； 開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動畫的導入,吸引同學的留意力,激起同學的愛好,使同學在較短的時間內能與課堂和諧交融,走進今日的池塘美景；二.小組協作,探究新知； （任務一：朝氣蓬勃的池塘）1.小組合作,動手操作,完

30、成任務；（ 1）小組爭論：用什么工具可以畫荷葉？用刷子.圓形工具,繪制荷葉；用鉛筆.圓形工具,繪制荷葉；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載用曲線.圓形工具,繪制荷葉；（ 2）同學動手操作.練習；（ 3）溝通荷葉的畫法,反饋結果并展現作品；（評優） 在新知學習中,可以依據同學對以上幾種工具使用的習慣性,任意同學自由發揮選擇使用,并通過小組協作溝通,動手操作感悟到荷葉的畫法,從中表達出同學在教學中主體位置；2. 創設疑問,引發摸索；（ 1）問題：一張張畫荷葉,太麻煩了,誰有更好的方法？提示導學：畫圖軟件的菜單欄中有很多珍寶,大家可以結合課文中的學習提示,找找方法；（ 2）小組探討,嘗試

31、學習；（ 3）反饋,優生演示；（提示： a.選定和移動圖形時鼠標箭頭的變化；b.透亮處理； ）（露一手穿插：ctrl+ 拖動鼠標 =復制）（ 4）互幫互助（小組學習）,完成任務（布滿荷葉的池塘）（ 5）運用課件,懂得復制.粘貼,移動的過程；（ 6）師小結,怎樣實現選定,復制,再移動的過程； 這里通過提示,讓同學自己去發覺,找到解決問題的方法；經過小組爭論學習,并讓優生操作演示,這樣既使同學懂得了操作過程,又增強了同學學習的積極性；最終老師做一小結,能起到畫龍點睛的作用；三.激情再探,運用新知； （任務二：一模一樣的蝌蚪）1. 課件演示：朝氣蓬勃的池塘,大小相同的蝌蚪；2. 小組協作,完成任務；

32、用曲線.圓形工具,繪制小蝌蚪；再通過任務一的方法實現成群的蝌蚪；3.儲存圖片；4.同學作品展現及評判； 每次同學的作品基本設置評獎,這里我設立了幾個獎,包括最優獎.優勝獎.勉勵獎,通過分發自制的獎狀卡,以此來勉勵和勉勵同學；四.問題解決,拓展延長； （任務三：參觀動物園）1. 打開一個 bmp 文件；（我的文檔三年級 參觀動物園,內容：各種動植物）2. 通過復制.移動動物.植物,發揮想象,成為美麗的動物園；3. 添加景物；（依據不同程度的同學的要求；）4. 課程整合,進展創作； 拓展練習的設計目的在于同學已有的認知結構基礎上進一步深化,讓他們運用已有的學問去解決面臨的問題,這樣既能預防同學的思

33、維定勢,培育同學敏捷解決問題的才能,又使整個教學過程起到前呼后應的成效； 五.課堂小結,梳理脈絡；1. 展現青蛙圖片（區分哪些做的對哪些有錯）提議：我們應當好好愛護我們的莊稼衛士青蛙；2.這節課你學會了什么本事？仍有什么問題？（生自由說一說）3. 師小結：今日我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制；4. 教室整理,良好行為習慣的養成； 通過系統的整理所學學問,設計開放式的提問,讓同學各抒己見 、既能做到準時明白同學在本堂課中的學習情形,又能有效的捕獲到學困者的未知信息,有效把握教學的節奏,做到放松有度,增補交替； 課后反思 ：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 8 課熟識

34、鍵盤大家庭第一課時教學目標 1.整體感知鍵盤,熟識鍵盤,明白鍵盤操作規范；2.學會基本鍵的指法；3.學會在 “記事本 ”中輸入文字；4.學會回車鍵.退格鍵和大寫縮定鍵的用法；5.把握正確的鍵盤操作姿態,養成良好的操作習慣教學重難點 重點：學會基本鍵的指法；難點：學會在“記事本 ”中輸入文字；教學預備 一張鍵盤圖.坐姿圖.多媒體廣播系統教學過程 一.課前手指操1.上課前,我們先來做做手指操（伸出雙手）；大拇指：爸爸開車滴滴滴,食指：媽媽洗衣嘩嘩嘩,中指：哥哥拍球啪啪啪,無名指：姐姐唱歌啦啦啦,小拇指：我叫媽媽媽媽嗎；2.和同桌小伴侶一起玩一玩；（媒體：手指操）二.揭示課題1.熟識鍵盤, （出示鍵

35、盤圖）鍵盤分為四個區：主鍵盤區.編輯鍵區.功能鍵區和小鍵盤區,并讓同學明白鍵盤四個區的主要功能說明；2.讓同學試一試在鍵盤中找到相應的四個區；3.揭示課題：熟識鍵盤大家庭；三.熟識鍵盤操作姿態出示坐姿圖：口訣：頭正.身直.腳平.指曲四.鍵盤操作指法1.手指分工介紹手指如何分工手指擺放基本鍵：八個鍵：asdfjkl;定位鍵： f.j、兩個食指直接放在兩個鍵上,其實手指按次序自然放在相應的基本鍵上；而且基本鍵為老家；同學嘗試擺放手指；試一試：打開金山打字通,嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作；五.記事本上寫字1.啟動記事本,老師演示打開記事本的操作；在編輯區中有光標,輸入文本,依據提示輸入文本；

36、2.發覺問題：老師給的文本為大寫字母,而同學打出的為小寫字母；3.解決問題：請出大寫字母鎖定鍵capslock ,處于大寫字母鎖定狀態了,同學就可以完成輸入文本了；4.同學操作,老師指導；5.輸入中需要回車的按回車鍵enter ,光標就會跳入下一行；假如輸入有誤的就按退格鍵backspace就可以刪除光標前面的文字了；六.課堂小結今日我們第一次學習打字,收成了很多學問；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載順著同學回答結合板書回憶課堂；鍵盤分區：基本鍵：基本鍵為手指的老家,每個手指都有各自的領地,下次我們要學習怎樣治理這些領地；定位鍵 /記事本 /回車鍵 /退格鍵要留意什么問題：姿態要

37、正確這些學問我們怎么學來的？請教書本：和同學溝通共享：為啊,學習的方式有很多,看書.和溝通.請教老師都為很好的學習方法；（ 1.假如提一提生活中打字的應用,更能表達文字輸入的價值2.漏下課后作業）板書 :熟識鍵盤大家庭基本鍵（老家） ： asdfjkl ；頭正身直附件 >記事本腳平指曲教學反思：年級第單元第課備課時間上課時間精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時第 8 課熟識鍵盤大家庭精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載鞏固上節課的內容,包括記事本.指法操作；通過金山打字通練習基本鍵；并在記事本中完成練一練：ask ahsag dll fall gas hd k

38、a jsfld精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 9 課去上排鍵家做客教學目標 1.學會中排鍵.上排鍵的指法；2.學會刪除鍵的用法；教學重難點 重點：學會中排鍵.上排鍵的指法； 難點：學會在“記事本 ”中輸入文字； 教學預備 一張鍵盤圖.多媒體廣播系統教學過程 一.課前復習 1.復習基本鍵的操作指法；同學練習基本鍵的操作； 二.揭示課題1.通過鍵盤圖中基本鍵的熟識來熟識上排鍵的位置；2.讓同學試一試在鍵盤中找到相應的上排鍵；3.揭示課題：去上排鍵家做客；三.中排鍵指法1.中排鍵就為在基本鍵的基礎上增加了g.h 鍵； g.j 鍵分別由左右食指負責,當食指鍵按完后,應返回基本鍵的位置

39、；2.試一試：在記事本中輸入以下字符： asdf jkl; asdfjkl;lkfdsafdsajkl; asdf; lkj ffjjddkkssllaa;四.上排鍵指法1.上排鍵指法操作上排鍵時,手指必需離開基本鍵依據指法要求去完成擊鍵操作,擊鍵操作完成后需要返回基本鍵；老師演示t 和 y 鍵的操作指法；試一試：記事本中輸入以下字符；aqa sws ded frf gftf hjyj juj kik lol;p3.小技巧：假如輸入有誤：按刪除鍵del 就可以刪除光標后面的文字；4.同學操作老師指導五.聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞；2.在操作中發覺問題：準時解決；3.同學操作,老師指導；4.

40、練一練：在記事本中輸入以下英文單詞；quit wall egg road tile yoga usual off petal同學操作老師巡回指導；六.課堂小結今日我們第一次學習打字,收成了很多學問；順著同學回答結合板書回憶課堂；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載鍵盤分區：中排鍵：中排鍵就為在基本鍵的基礎上增加了g.h 鍵； g.j 鍵分別由左右食指負責,當食指鍵按完后,應返回基本鍵的位置；上排鍵指法操作上排鍵時,手指必需離開基本鍵依據指法要求去完成擊鍵操作,擊鍵操作完成后需要返回基本鍵；要留意什么問題：姿態要正確這些學問我們怎么學來的？請教書本：和同學溝通共享：為啊,學習的方式有很

41、多,看書.和溝通.請教老師都為很好的學習方法；（ 1.假如提一提生活中打字的應用,更能表達文字輸入的價值2.漏下課后作業）板書 :去上排鍵家做客基本鍵（老家） ： asdf jkl ； 中排鍵： asdf g h jkl ；上排鍵： qwer ty uiop教學反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 10 課去下排鍵家做客教學目標 1.學會下排鍵的指法；2.學會記事本中字體的設置；教學重難點 重點：學會下排鍵的指法；難點：學會在“記事本 ”中設置字體格式；教學預備 一張鍵盤圖.多媒體廣播系統教學過程 一.課前復習1.復習基本鍵.中排鍵和上排鍵的操作指法；同學練習中排鍵和上排鍵的

42、操作；二.揭示課題1.通過鍵盤圖來熟識下排鍵的位置；2.讓同學試一試在鍵盤中找到相應的下排鍵；3.揭示課題：去下排鍵家觀光；三.下排鍵指法1.下排鍵：操作下排鍵時,手指需向斜下方按鍵,按鍵后必需返回基本鍵；b 鍵：用放在f 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排b 鍵,然后快速返回基本鍵；n 鍵：用放在j 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排n 鍵,然后快速返回基本鍵；2.試一試：在記事本中輸入以下字符： aza sxs dcd fvf fbf gfbfhjhj jnj jmj k、k l.l ;/;aqza swxs decd frvf gftbf hjynj jumj ki、k lo.l ;p/;四.選

43、擇輸入字體1.設置字體格式請同學上臺演示老師小結；同學操作：設置字體格式；同學輸入字符；同學操作老師指導五.聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞；2.在操作中發覺問題：準時解決；3.同學操作,老師指導；4.練一練：在記事本中輸入以下英文單詞；韓國korea 阿富汗 afghanistan蒙古mongolia 美國 america 俄羅斯 russia 英國 england越南 vietnam法國 france老撾 laos 德國 germany 緬甸 burma意大利 italy尼泊爾 nepal 日本 japan精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不丹 bhutan瑞典 sweden印度

44、 india伊拉克 iraq巴基斯坦pakistan 埃及 egypt同學操作老師巡回指導；六.課堂小結今日我們第一次學習打字,收成了很多學問；順著同學回答結合板書回憶課堂；下排鍵：下排鍵：操作下排鍵時,手指需向斜下方按鍵,按鍵后必需返回基本鍵；b 鍵：用放在 f 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排 b 鍵,然后快速返回基本鍵；n 鍵：用放在 j 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排 n 鍵,然后快速返回基本鍵；要留意什么問題：姿態要正確這些學問我們怎么學來的？請教書本：和同學溝通共享：為啊,學習的方式有很多,看書.和溝通.請教老師都為很好的學習方法；（ 1.假如提一提生活中打字的應用,更能表達文字輸入

45、的價值2.漏下課后作業）板書 :去下排鍵家觀光下排鍵： zxcv bn m、./教學反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 11 課輕松駕馭鍵盤 教 學 目 標 1.把握字母鍵的指法；2.學會打字軟件的使用；教學重難點 重點：字母鍵的指法；難點：學會打字軟件的使用；教學預備 一張鍵盤圖.多媒體廣播系統教學過程 一.課前導入1.經過一段時間的練習,我們已經初步把握了鍵盤的指法,為輕松駕馭鍵盤,可以通過綜合練習來提高嫻熟程度；二.綜合練習1.知道中國國寶大熊貓的英文嗎？在記事本中輸入：panda想法：在字母鍵綜合練習時,要留意每個手指分工負責的范疇,要做到各司其職,同時在每個擊鍵動

46、作完畢后各歸其位；2.讓同學試一試； horse馬 dog 狗 cat 貓 bird 鳥 duck 鴨 fish 魚 mouse 老鼠 fox狐貍 pig 豬 monkey 猴子小技巧：在文字輸入時,假如字組中連續兩個以上的字母可以由同一個手指完成的,就不必每次都返回基本鍵,可以連續擊完字母鍵后,再返回基本鍵上；3.揭示課題：輕松駕馭鍵盤；三.明白盲打1.盲打：盲打為指人在把握字母鍵的鍵位后,不看鍵盤,完全依靠觸覺擊鍵的一種擊鍵操作；b 鍵：用放在f 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排b 鍵,然后快速返回基本鍵； n 鍵：用放在j 鍵上的左手食指向下舒展擊打下排n 鍵,然后快速返回基本鍵； 2.試

47、一試：在記事本中輸入以下單詞：one two three four five six seven eight nine ten四.學用打字軟件1.打開金山打字通介紹金山打字通老師對金山打字通的使用做一示范；練一練：進入金山打字通,選擇一個自己喜愛的打字嬉戲進行練習；同學操作：在記事本中輸入以下中國城市的名稱： beijing tianjin shijiazhuang taiyuan xian huhehaote lanzhou yunchuan wulumuqi shenyang changchun hangzhou ningbo同學輸入字符；同學操作老師指導六.課堂小結今日我們第一次學習打字

48、,收成了很多學問；順著同學回答結合板書回憶課堂；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載盲打：盲打為指人在把握字母鍵的鍵位后,不看鍵盤,完全依靠觸覺擊鍵的一種擊鍵操作；要留意什么問題：姿態要正確這些學問我們怎么學來的？請教書本：和同學溝通共享：為啊,學習的方式有很多,看書.和溝通.請教老師都為很好的學習方法；（ 1.假如提一提生活中打字的應用,更能表達文字輸入的價值2.漏下課后作業）板書 :輕松駕馭鍵盤盲打教學反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.教材分析第 12 課 重溫嫦娥一號的魅力明白旅行景點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載在學習本課之前,同學已經學

49、會了用英文字母的輸入指法以及鼠標的敏捷運用；通過本課學習能初步明白因特網和瀏覽器.學會超級連接的使用和前進.后退按鈕來瀏覽信息.但為考慮到同學在學習方面可能會存在參差不齊,或者為部分同學早已經接觸了網絡,所以在教學時我會支配要輸入的金鑰匙比較簡潔而且內容更貼近同學的心理,這樣同學的積極性就會漲高,對課堂的教學氣氛將會為一個補充；二.教學目標： 1.明白因特網和瀏覽器2.學會啟動.關閉瀏覽器3.學會通過超級鏈接. “前進”和“后退”按鈕來瀏覽信息；4.通過本課的學習,能使同學體會中國科技事業的創新與進展,感受作為中國人的驕傲；三.教學重難點重點：學會超級連接的使用；難點：使用“前進”和“后退”按

50、鈕來瀏覽信息；四.教學預備多媒體課件.ie 首頁設置為空五.設計意圖通過本課學習,能使同學把握教學目標的同時,也讓同學體會到作為一名中國小公民的驕傲與驕傲；六.教學過程老師活動同學活動設計意圖一.情境導入激發愛好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學們,大家都知道,前些日子中國嫦娥一號勝利登月,今日我們一起來重溫那一刻吧！播放嫦娥一號勝利登月視頻同學們,嫦娥一號已經勝利登月,預示著中國的科技事業又邁向了一大進步,想不想自己到網上去觀看嫦娥一號勝利那一刻？出示課題：重溫嫦娥一號同學仔細觀看,感受那勝利的歡樂；同學激情高漲并觀看嫦娥一號勝利登月；以此來激發同學的積極性和求知欲；精品學習

51、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.老師直觀教學同學感性熟識說到網絡我想給同學們介紹因特網和瀏覽器：因 特網為由成千上萬臺運算機組成,為信息的海洋；瀏覽因特網最常用的工具為瀏覽器（如：internetexplorer、 簡稱 ie ）雙擊桌面上的ie 圖標并啟動（要想達到彼岸,必需有一把金鑰匙才行）以校內網為媒介,進入嫦娥探月；第一介紹校內網的金鑰匙（課件出示任務一）： 如何打開？優生上臺演示,然后老師小結；明白因特網和瀏覽器知道金鑰匙的作用并動手操作用金鑰匙開啟學校網站的大門進 入 校 園 網 后 歡 呼 雀躍,在 感 性 認 識 中 得 到 實踐,使同學對因特網和 瀏 覽 器 有 了 初 步 的 熟識；精