1、固鎮縣連城中心校20142015學年度第二學期四年級數學下冊教學設計九、整理與復習教材分析：這部分內容是全冊教學內容的整理與復習。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識的理解，溝通知識間的聯系，構建合理的認知結構，提高應用所學知識解決實際問題的能力，并為進一步的學習奠定良好的基礎。教材分四段安排教學內容。第一段是“數的世界”，主要引導學生整理和復習多位數的認識，三位數乘兩位數的筆算，用計算器計算，加法和乘法的運算率，常見的數量關系，以及用畫圖的策略解決實際問題。第二段是“圖形王國”，主要引導學生整理和復習三角形、平行四邊形和梯形的認識，平移，旋轉和軸對稱等圖形運動的方式，以及

2、用數對確定位置的方法，第三段是“應用廣角”，主要引導學生通過動手操作、實際調查等方式，綜合運用所學知識解決實際問題體會數學知識和方法在現實生活中的廣泛應用，增強應用意識。第四段是“自我評價”，主要引導學生對本學期的數學學習情況進行反思與評價，增強評價與反思的意識和能力。“數的世界”首先引導學生對本學期學習的數、運算與運算率，以及解決問題的策略等方面進行回顧和整理，幫助學生進一步明確相關的知識和方法，溝通知識間的內在聯系，自主構建合理的認知結構。共安排了18道練習。“圖形王國”首先引導學生對本學期認識的圖形、圖形運動的方式以及用數對確定位置的方法進行回顧與整理，幫助學生進一步理解和掌握相關圖形的

3、特征，平移、旋轉和軸對稱的方法，以及用數對表示位置的方法，發展空間觀念。練習從第1923題。“應用廣角”主要引導學生綜合運用本學期所學知識解決實際問題，幫助學生進一步積累解決問題的經驗，培養分析和解決問題的能力，增強應用意識。練習第2426題。“自我評價”主要引導學生回顧本學期的學習過程，并從知識技能、數學思考、解決問題、情感態度等方面，對自己一學期以來的學習成果和表現進行反思與評價，幫助學生初步體驗反思自己學習過程、評價自己學習表現的過程，逐步形成自己評價與反思的意識。教學目標1.使學生進一步掌握萬級數、億級數的計數單位和數位順序，理解多位數的組成，掌握多位數的讀寫與大小比較的方法，了解十進

4、制計數法的特點；能用“萬”或“億”作單位表示整萬或整億的數，會用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，建立有關整數的認知結構，獲得良好的數感。2.使學生進一步理解和掌握有關整十數和整百數乘法的口算方法，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，理解積的變化規律，能用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法；進一步掌握用計算器計算的方法，能借助計算器探索并發現一些簡單的規律；進一步掌握加法和乘法的運算率，能合理、靈活地運用所學的運算率進行一些簡便計算，增強運算能力和符號意識。3.使學生進一步理解和掌握一些常見的數量關系，能應用畫圖的策略整理條件和問題，體驗分析數量關系的一般過程，能綜合運用學過的知識和方法解決一些實際問

5、題，培養分析和解決問題的能力，增強應用意識。4.使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形三邊的關系、三角形的內角和，以及三角形的分類等有關知識，加深對等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形的認識，培養初步的推理能力，增強空間觀念。5.使學生進一步認識平移、旋轉和軸對稱圖形的特征，知道軸對稱圖形的對稱軸有時不止一條，能在方格紙上把簡單的圖形進行平移、旋轉，或把一個軸對稱圖形補全，培養初步的想象能力。6.使學生進一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對表示平面上點的位置，初步感悟數形結合的數學思想方法。7.使學生經歷整理本學期所學知識、反思學習過程、評價學習表現的過程，進一步溝通知識間的

6、內在聯系，形成合理的認知結構，感受所學知識的實際應用價值，培養反思與評價意識，激發主動學習的愿望，樹立學好數學的信心。復習重點：認識多位數；平移、旋轉和軸對稱；三位數乘兩位數；用計算器計算；解決問題的策略；運算率；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；方法措施：1、注重基礎知識的復習，使學生所學習的知識形成系統，并能正確、合理、熟練地運用知識解決實際問題。2、復習時要關注后進學生，課堂上，多提問；課后多輔導，針對后進生的實際問題采取比較合理的方法，真正實現目標教學，向40分鐘要質量，要效果。幫助他們樹立學習數學的信心，掃除學習數學的心里障礙，進一步提高數學學習的能力。3、復習時要針對平時教學時學

7、生反映出來的問題進行專項練習，幫助學生分析錯誤的原因，同時培養學生良好的學習習慣，為學生今后的學習與發展打下良好的基礎。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。5、精講多練，熟能生巧。教學時數：共5課時數的世界 3課時 圖形王國 1課時應用廣角、自我評價 1課時附：復習進度安排 周次起止時間教學內容教學時數備注176.15 6.19數的世界3課時 圖形王國1課時 應用廣角、自我評價1課時 主備人： 左灝 授課人： 全冊第 72 課時 教學內容：多位數的認識和三位

8、數乘兩位數的口算；完成第106107頁第17題 第 1 課時 單元第 1 課時 教學目標： 1.使學生進一步掌握萬級數、億級數的計數單位和數位順序，理解多位數的組成，掌握多位數的讀寫與大小比較的方法，了解十進制計數法的特點；能用“萬”或“億”作單位表示整萬或整億的數，會用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，建立有關整數的認知結構，獲得良好的數感。2.使學生進一步理解和掌握有關整十數和整百數乘法的口算方法，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，理解積的變化規律，能用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法。教學重點： 使學生能夠正確熟練地讀寫大數并會改寫和用“四舍五入”法求一個數的近似數；使學生掌握三位數乘兩位數

9、的筆算方法，用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法。教學難點：靈活運用所學知識解決一些實際問題。教學準備： 教學課件PPT教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 認數1、 整理數位順序表我們學過的數位有哪些？計數單位呢？這些數位分為幾級？相鄰的兩個計數單位之間的關系是怎樣的？2、 億以內數的讀、寫法。(1) 讀出下面的數，想：在什么情況下“0”要讀，什么情況下“0”不讀？569200 40080500 3706000 5006000200（2） 完成106頁第1題（3）完成106頁第2題3、復習近似數、大數的改寫。（1）出示106頁第3題。讀表中的數據，獨立改寫，檢查訂正交流結果。（2） 復

10、習用“萬”或“億”作單位寫出近似數。完成第4題4、 復習大數的大小比較完成第5題2、 三位數乘兩位數1、 完成第6題先讓學生完成第一組。（1）說說三位數乘兩位數的筆算方法（2）比較相同點和不同點。再完成第二組。（1） 怎樣計算簡便？（2）積是怎樣變化的？2、完成第7題（1）先讓學生仔細觀察每道題的特征，說說分別打算用什么方法進行計算（2）獨立完成計算，集體訂正。三、總結通過復習，說說你的收獲。4、 作業第2、4題，以及第6題第一組。板書設計認數、三位數乘兩位數1、 認數 1、整理數位順序表2、億以內數讀、寫法 3、復習近似數、大數的改寫 4、大數的大小比較二、三位數乘兩位數 1、乘數末尾有0的

11、簡便計算 2、積的變化規律教學反思主備人： 左灝 授課人： 全冊第 73 課時 教學內容： 用計算器計算和運算率；完成第107108頁第812題 第 1 課時 單元第 2 課時 教學目標： 進一步掌握用計算器計算的方法，能借助計算器探索并發現一些簡單的規律；進一步掌握加法和乘法的運算率，能合理、靈活地運用所學的運算率進行一些簡便計算，增強運算能力和符號意識。教學難點： 運用乘法分配律進行簡便計算教學準備： 教學課件PPT教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄一、用計算器計算1、 出示題組：4×6 1620÷36×24210÷7 （520+208）&#

12、215;5860+42 3217824÷485920 6336÷（897798）都要用計算器計算嗎？指明匯報計算過程和結果。2、 完成第9題，并說說其中的規律。二、復習運算率和簡便計算1、 復習運算率。出示第107頁第10題，依次提問每個算式表示的含義。2、 完成第108頁第11題。先讓每個學生觀察每個算式，在交流哪些算式可以進行簡便運算。分別可以用什么運算率。交流后，學生獨立完成。小結：混合運算中有的可以簡便運算，往往是運用了某條運算率，這時就需要添加括號，但不可以隨意添加。有的題不符合簡便運算的條件，就只能按原來的順序進行計算。三、客堂總結。說說你的收獲。四、作業。第1

13、1題板書設計用計算器計算和運算率1、 用計算器計算 二、運算率教學反思主備人： 左灝 授課人： 全冊第 74 課時 教學內容： 常見的數量關系和解決問題的策略；完成108109頁1318題 第 1 課時 單元第 3 課時 教學目標： 使學生進一步理解和掌握一些常見的數量關系，能應用畫圖的策略整理條件和問題，體驗分析數量關系的一般過程，能綜合運用學過的知識和方法解決一些實際問題，培養分析和解決問題的能力，增強應用意識。教學重點： 常見的數量關系和解決問題教學難點： 運用策略解決問題教學準備： 教學課件PPT教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 復習用數量關系解決問題1. 完成第108頁

14、第13題。請學生觀察表格，分析數量關系。獨立嘗試解答，指名說說數量關系式。2. 完成第108頁第14題。學生讀題，明確題意。畫線段圖表示題目的條件和問題。根據線段圖解答問題。比較：這兩題在計算時有什么區別？2、 復習解決問題的策略1. 完成第108頁第15題（1） 先讓學生說說怎樣畫圖整理題中的條件和問題。（2） 分析數量關系，獨立解答。（3） 反饋交流2. 完成第108頁第16題。讀題理解題意，找出已知條件和所求問題。分析數量關系指名學生上臺板演，其他學生嘗試獨立列式解答。全班訂正。3、 全課總結談話：今天你有什么收獲？還有什么不明白的地方？板書設計常見的數量關系和解決問題的策略教學反思主備

15、人： 左灝 授課人： 全冊第 75 課時 教學內容： 三角形、平行四邊形和梯形，軸對稱圖形，平移和旋轉，確定位置。完成第109110頁第1923題； 第 1 課時 單元第 3 課時 教學目標： 1.使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，明確三角形三條邊、三個角之間的關系。2. 使學生進一步認識平移、旋轉，會把圖形按要求平移或旋轉90° 3.使學生感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感。教學重點： 使學生學會運用所學知識解決問題教學難點： 靈活運用知識教學課件： PPT教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 三角形、平行四邊形和梯形1. 什么樣的圖形是三角形？平行

16、四邊形呢？梯形呢？2. 什么是三角形的高、平行四邊形的高、梯形的高？指名回答3. 完成第109頁第19題。（1） 學生分別在圖形上畫出底邊上的高。（2） 同桌交換檢查。（3） 交流：畫三角形、平行四邊形和梯形的高時要注意什么？4. 完成第109頁第20題。(1) 學生讀題，明確題意。(2) 學生動手圍一圍。（3） 依次回答書上的問題。5. 完成109頁第21題。學生獨立完成第（1）（2）題，集體訂正。提問：等腰三角形的一個底角是40°，它的頂角是100°，它又是什么三角形？2、 復習平移、旋轉和軸對稱以及確定位置1. 出示一張長方形的紙。談話：這張長方形紙是軸對稱圖形嗎？它

17、有幾條對稱軸？2. 完成第110頁第22、23題。學生獨立完成。展示交流學生的作業。3、 全課總結通過這節課復習你有什么收獲？4、 作業第21題板書設計整理與復習（4）三角形、平行四邊形和梯形圖形的平移和旋轉確定位置教學反思主備人： 左灝 授課人： 全冊第 76 課時 教學內容： 綜合運用知識解決實際問題，組織“自我評價活動”；完成110111頁2426題 第 1 課時 單元第 3 課時 教學目標： 使學生經歷整理本學期所學知識、反思學習過程、評價學習表現的過程，進一步溝通知識間的內在聯系，形成合理的認知結構，感受所學知識的實際應用價值，培養反思與評價意識，激發主動學習的愿望，樹立學好數學的信心。教學重點：運用知識解決實際問題教學難點：運用知識解決實際問題教學課件PPT教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 提出問題你在生活中發現了哪些數學問題？你能運用所學的知識和方法解決這些問題嗎？2、 解決問題1. 完成第110頁第24題。椅子的腿搖晃了，可以用什么方法