1、班主任工作理論與實務班主任工作理論與實務中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、 中小學生健康成長的引領者， 是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁， 是實施素質教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育， 全面提高教育質量的必然要求， 是加強班主任隊伍建設的重要舉措。 為了貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 ，和教育部 2006 年教師廳 06 號教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見 文件精神，全面提高全國中小學班

2、主任隊伍的整體素質和能力，由馬新國老師牽頭組織了全國各地一批優秀教育工作者和一批經驗豐富的特級教師編寫了本書。在編寫本套叢書中，強調三個原則1. 講究針對性，強調班主任工作的專業化。針對小學、初中和高中各不同學段學生身心發展的特殊規律， 強調班主任工作具體工作對象差異性和工作的靈活性。綜合教育管理學、 教育心理學、健康教育、交際藝術等方面的的理論知識，構建班主任工作理論體系。 根據不同學段班級管理工作的特點和要求， 進行深入講述，力求給班主任工作者一套完整的工作方法指導。2. 講究實效性，結合案例深入淺出。由于班主任工作是一項實踐操作性很強的工作，空泛的理論只是紙上談兵，堅持理論聯系實際，注重

3、實效性，是能給每一位班主任工作者一種很直觀的借鑒， 有利于其工作的開展。 我們主要是從班主任實際工作需要出發， 結合中小學班級管理和學生管理的實踐， 以及班主任在工作管理實踐中存在的實際問題提供一些可行性很強的解決方案， 以經驗交流的形式，突出案例教學的特征。3. 講究全面性和創新性原則。班主任工作是一項非常細致和繁瑣的工作，其涉及的內容非常廣泛。 為了加強其使用性， 我們在本書講述過程中， 根據班主任在實際工作過程所接觸到的種種個案， 進行全面和詳細地闡述。 同時結合時代的特點，與時俱進，力求創新，以便提高班主任培訓工作的效率和質量。本書可以作為全國各地中小學班主任工作培訓用書， 也可以作為

4、師范類大中專院校學生的使用教材，還可以作為相關教育管理工作者的進行相關研究的參考用書。第一部分 班主任概述第一章 班主任的角色定位第 1 節 班主任的角色第 2 節 班主任面臨的角色困境第 3 節 班主任應具備的素質和工作能力第二章 班主任的工作對象第 1 節 如何理解班主任的工作對象第 2 節 班主任如何培養自己的工作對象第 3 節 關于多民族學生的教育問題第三章 怎樣做一個專業的班主任第 1 節 專業班主任的職責與內容第 2 節 成為專業班主任的要素第 3 節 成為專業班主任的方法第 4 節 優秀班主任的成長規律及要求第二部分 班級管理及活動設計第一章 和- 諧班級的構建第 1 節 班級是

5、共同的精神家園第 2 節 創建和 - 諧的班級文化第 3 節 發揮橋梁作用，形成班級教育合力第 4 節 豐富班級活動，激發學生情感第二章 班集體與班隊活動第 1 節 群體與班集體第 2 節 班集體與班隊活動下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是初秋的早晨，草 葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象初冬 樹上的霜是液態變為固態現象下面是的適宜水溫是60 第一節物態變化與

6、溫度在一個標準大氣壓下鹽 水的凝固點是0 下面分別表示幾位同學在練習 用溫度計測液體的溫 度實驗中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數該溫度計的量程是 20100該溫度計此時的示數約為219. 如圖所示是實是_液態的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的；屬于；屬于固態的序號象學里的平均氣溫是一日當中的時、時時、時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四

7、個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天，河面上結了一層是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的熔點很低，沸點 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質制成的 。可用來測沸水溫度的是_乙_；會_(選填會或不會”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實際測 量不準確的溫度計，把它放在冰水混合

8、物中，示數是 4； 把它放在標準大氣壓下的沸水中 ，示數是94。 把它放在某種液體中時，示數是22 ，則該液體的實際溫度是_20_，當把該 溫度計放入實際溫度為40 的溫水中時，溫度計的示數為_40_ 。第四節地球上的水循水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源 。下列關于地這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣了 _。有下列物態變化： 灑在地上的水慢慢變干的過程；放入衣箱中的樟腦球變小的過程； 冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過程的是 _填寫序號。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認

9、同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是)A雨說：我是水汽化而來露 說：我成是凝華現象，放出熱量 8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關物態變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱夏 天會看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ，是凝固現象，需要放熱10關 于自然資源并保護環境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是_ 液化_；南極地區年平均氣溫

10、是25，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發展，過去呼風喚雨的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內 側_( 選填外側或內側。16 某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是升華_(填物態變化名稱。 (2)在上 述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭

11、到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的， 以下的 低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到2010，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是_凝華_。(2)請根據短文，對霜形成的條件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的葉子上有露水凝結 用久了的燈泡的鎢絲比新時如 圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是_98_ ；水在沸騰過程中，需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱”，其溫度_保持不變。第題圖題圖如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是_液化_現象，形成的過程中需要_ 放_( 選填“吸 ”或“放”) 熱。 張家界景區雨后云霧 繚繞，猶如仙境。關于霧，冬 天，窗 玻璃上會出現 冰花，是汽