1、新人教版 2019-2020 學年三年級下學期語文第二次月考試卷C卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 ( 共 6 題；共 40 分)1. （8 分） 我是拼音小能手dnghòuwénmínghunyíngchuánshòuf ng ch én p ú p ú_2. （6 分） 選字填空。勇涌_現淚如泉 _敢3.（ 10 分）寫出句中加下劃線詞語的反義詞。_我提高了說話的聲音。4. （6 分） 查字典。“殊”字用音序查字

2、法應先查字母_，再查音節 _。“罷”字用部首查字法應先查部首_，再查 _畫。5. （5 分） 用“如果沒有就沒有也就沒有”說一段話。6. （5 分） 先讀句子，再用劃線的詞語寫一句話。如果裝了特殊（ sh）的電池，就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 37 分)7. （ 16 分） 課外閱讀第1頁共5頁我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應了。我們來到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發出“嘩嘩嘩“的響聲；藍色的海面上航行著小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來

3、。這里到處是五顏六色的貝殼：有大的、小的、尖的、圓的、扁的、各種形狀、各種色澤，真實千奇百怪。它們在陽光下閃閃發光。忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！“我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。離開海灘時，我不時回過頭去，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！（ 1）照樣子，寫出幾個表示聲音的詞。嘩嘩嘩 _（ 2）閱讀短文后填空。阿姨說這是一個好貝殼，是因為什么？8. （ 21 分） 課外閱讀。邊界戰爭一班的小明和二

4、班的小軍，因為分擔區里的一個小紙團爭吵了起來。“什么？在我們這邊？”小明把眼一瞪，右腳一跺，右手一指小紙團：“你可要看清楚。”說著，跑進教室拿出粉筆，在走廊上畫了一道“邊界線”紙團到二班那邊去了。“不行！邊界線不是這樣畫的。”小軍邊跑邊嚷，也拿出粉筆，在地上畫了一道“邊界線”。當然，小紙團又被畫分到一班這邊了。“不對！”“不行”第2頁共5頁正在這時，值周組的同學來了，看了看畫得亂七八糟的地面和紙團，沒說什么，只在記錄本上的一班、二班的衛生欄中都扣了分。“戰火”熄滅了，小明、小軍望著地上的紙團和一道道的“邊界線”，呆呆地站著。（ 1）給下列多音字組詞。擔 dn _行 xíng_d

5、24;n_háng_（ 2）找出第 2 自然段中，表示小明動作的詞。（ 3）“戰爭”的起因是：_，“戰火”熄滅的原因是：_。（ 4）短文主要是通過對人物的_和 _的描寫來敘述事情的。（ 5）你認為小明和小軍的做法對嗎？如果當時你也在場會怎樣做呢？三、 寫作題 ( 共 1題；共 5分)9. （5 分） 習作。一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵第3頁共5頁同學們， 想一想，文具盒里是誰在爭吵，他們為什么爭吵，結果怎樣呢？請你展開豐富的想象，以“一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵”為開頭，寫一個有趣的小故事，注意寫好人物的對話喲！再給自己寫的故事加個好聽的名字。字數400 左右。第4頁共5頁參考答案一、 積累運用 ( 共 6 題；共 40 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答