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文檔簡介

1、初中物理壓力和壓強觀摩課王老師在教學中加強了科學探究，在活動中，一方面使學生積極參與、主動體驗、交流合作，培養他們的科學態度、情感和價值觀，另一方面活動中啟發學生的思維，培養他們主動提出問題思考問題，設計問題、觀察現象，合理進行解釋的科學探究能力。整節課體現了學生為主，教師為輔的思想，充分調動了學生的學習積極性。課堂實錄一、課前自學學生認真預習閱讀課本P29-32，完成學習輔導P22頁知識導航部分。（學生有一個對整體知識的初步了解。）二、課堂學習與探究（一）、壓力師：畫出甲圖中茶杯對桌面，乙圖中圖頂尖對墻壁，丙圖中木塊對斜面的壓力示意圖。學生歸納：1.壓力就是 在物體表面上的力。2.壓力與重力

2、的聯系：當 時，壓力大小與重力大小相等。（學生對知識的進一步理解）（二）做一做：探究壓力的作用效果與哪些因素有關：1.猜想：根據下列現象猜一猜壓力的作用效果可能與什么因素有關？猜想：壓力的作用效果與 、 有關2.設計實驗：（1）實驗方法：（2）實驗器材：(3) 實驗步驟：(4) 設計表格： 次數正放、倒放所加砝碼個數海綿凹陷程度1233分析論證：4、評估與交流：你在實驗中遇見哪些問題，如何解決？（學生對知識的進一步理解）（三）、壓強的概念：（ 學生總結 ）（1）壓強的物理意義是用來表示 。（2）壓強的大小為：物體單位面積上受到的 。（3）壓強的的計算公式為： 。（4）壓強的單位是： 。嘗試練習

3、： 中學生小強的質量為50kg，他穿的球鞋每只鞋底的面積為200cm2.當他走路時對地面的壓強是多大？站立對地面的壓強是多大？ （對學生的能力訓練） （四）、壓強的改變：根據壓強的計算公式，說一說增大壓強的方法：1. 。2. 。 3. 。減小壓強的方法：1. 。2. 。3. 。（學生對知識的進一步理解）說一說：下面的生活實例中改變壓強的方法書包帶扁而寬切蛋器的鋼絲搟面棍搟餃子皮云南人有舒服的吊床越野汽車有寬大的輪子自行車座寬大的外形設計訂書器上改變壓強的設計滑雪板（五）、課堂檢測：嘗試練習：下列現象中,屬于增大壓強的是（ ） 載重量大的汽車裝有許多車輪 壓路機上碾子的質量很大 短道速滑運動員的冰鞋上裝有冰刀 房屋建在承受面積更大的地基上A. B. C. D.三、課堂小結四、課后作業 學習輔導P72能力提升913題。五、學后反思小測（學生對知識的鞏固與提高）1、 朋朋同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系時，做了如圖甲、乙所示實驗。（1） 實驗能夠得到的結論是_；（2）若想繼續探究“壓力的作用效果與壓力大 小的關系”， 應再做圖_（填“丙”或“丁”） 所示實 驗。2、如圖所示，物體A重30N，B重15N，

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