1、三年級下冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析：三年級共有 18 個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游， 大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢， 自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項， 只有及少數學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙， 等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對

2、原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動， 發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中， 既注重終結性評價， 又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。二、全冊教學要求：1、學唱歌曲。背唱4-6 首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學習用正確的呼吸及連

3、音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。3、培養獨立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4 及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學方法，提高質量措施：1、以新課程理念為先導，深化課堂教

4、學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習實踐反思”良性循環的路子。3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。4、加強自身的基本功的訓練， 根據本年級的實際情況加以靈活運用。五、全冊教學進度：單元及課題課時周次第一單元童趣5一、二、三第二單元可愛的家4四、五第三單元農家孩子的歌4六、七第四單元綠色的夢4八、九第五單元小樂隊4十一、十二第六單元歌聲中的回憶5十三、十四第七單元五十六朵花4十五、十六第八單元七彩的生活4十七、十八第九

5、單元期末測試2十九第一單元童趣第一課時課題：快樂寶貝教學目標：1、這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。2、為歌曲創編律動。教學過程：一、律動師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱（師范唱）。2、接龍游戲（師生接唱） 。3、學唱歌曲（學生跟著錄音自己學唱歌曲。 ）4、指導糾正。重點指導：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第 16 小節的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授。通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。三、創編活動：一邊唱快樂寶貝 ，一邊即興表演。第二課

6、時課題：對鮮花教學目標：1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。教學過程：一、導入請同學們觀看電影劉三姐對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌” ，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富，引入對鮮花。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學習歌曲。4、指導、糾正。三、歌曲處理。（重點指導： “什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情； “瞞不了我”一句要唱出得意之情；結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。 ）四、創編活動1、創編歌詞：根據自己了解的知識續編歌詞。 2、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等） ，完整演唱歌曲對鮮花 。第三課時課 題：在鐘表店里教學目標：通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲，