1、高二語文個人教學工作總結高二語文個人教學工作總結 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的高二語文個人教學工作總結，歡送閱讀與收藏。 高二語文個人教學工作總結1本學期擔任高二年級的12兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面進步學生的語文素養和語文才能，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學方案，并在落實中不斷調整完善，到達了

2、預期的效果，現將本學期的語文教學工作進展小結，總結經歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實根底，溫故知新，進步語文學習的興趣高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最根本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握根本知識，并將學過的詩歌進展背誦、默寫。然后聯絡所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的根底較差，學習興趣淡薄，通過根底知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。二、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動

3、，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的進步。2、在落實教學常規的各個環節上，能認真備課、上課、修改作業并進展輔導。三、注意自己的師德修養平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，符合素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業道德標準，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻注意樹立良好的老師形象。敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教

4、，無私奉獻。四、嘗試“先學后教的方法，全面進步語文才能調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面進步學生學習的才能。而“先學后教就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學互相討論，問題明了，深化探究后，假如還有疑問，老師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進展評比，極大的調動了學習積極性。五、充分利用多媒體，豐富活潑語文課堂我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語

5、，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗讀，給學生一定的熏陶和感染，同時也進步了學生的朗讀技巧。六、以閱讀、積累促寫作才能的進步學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進步學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。總之，高二語文教學工作已經告一段落，獲得了一定的成績，但也存在一些缺乏，特別是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完

6、善。高二語文個人教學工作總結220xx年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的'語文學科備課組長，并擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首20xx，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言，更是找到了跨越開展的方向和平臺。感謝各位同事支持我、幫助我，各級指導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。本人奉守“德高為師，身正為范的從業準那么，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。

7、以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡送，年終被評為“師德優秀個人、“先進工作者。信守“以學習者身份從業，以思想者姿態施教的工作準那么，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種，全年購置業務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考的改革的新動向

8、，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜歡，學生的語文學科素養有可見、可感的良好開展，教學效果好。積極投身教研教改，屢次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。立足“大語文大閱讀教學觀，創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干老師，主編并正式印刷出版了語文校本課程?悅讀

9、怡情拓智第二冊?。該書針對農村高中學生的學業根底、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和詳細篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡送，并得到縣、市語文屆知名同行、特級老師、專家的一致好評。授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。立足“大語文大閱讀教學觀，創造性開

10、發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干老師，主編并正式印刷出版了語文校本課程?悅讀 怡情拓智第二冊?。該書針對農村高中學生的學業根底、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和詳細篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡送，并得到縣、市語文屆知名同行、特級老師、專家的一致好評。榮任“核按鈕和“熱點重點難點兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復慣用書?高考語文核按鈕20xx版

11、?、?高考語文二輪復慣用書?熱點重點難點專題透析?。論文?在課程資源自主開發過程中踐行中學語文有效教學?獲長沙市市級骨干老師培訓優秀論文一等獎。課件?林教頭風雪山神廟?獲長沙市it節課件專項評比二等獎。11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干老師高級研修班首期培訓，獲清華大學繼續教育學院結業證書。12月，“長沙市語文骨干老師高級研修?清華班的優秀代表，被推舉在“昆明市長沙市教育交流合作研討會上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆指導、專家及骨干老師，上展示課?汪曾祺小說侯銀匠文本細讀?，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開場了教學的整合反思，從教學設計的優

12、化、教學用語的錘煉、課堂部分精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我打破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干老師高級研修班優秀學員。在搞好自身教學的同時，積極承擔青年老師培養任務，對張曉玲、周輝等青年老師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文老師兩位分別已擔任備課組長、教研研員，并有多項論文在省市縣各級發表或獲獎。擔任學校教研處主任，以師資隊伍建立為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校。工作認真、務實，講求科學，積極創新，負責了常規教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節，在聽評課過程中加強教

13、研督導，與授課老師一起真誠討論課堂教學的改進策略，受到老師們的歡送。在教研管理思路上，由“統到“分，由“管到“導，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，打破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氣氛更深沉了，論文正式發表和參編正式出版物的老師達52人次。課題研究方面，本人現擔任?高中語文、化學學科信息化資源庫建立與應用?、?中學衛星遠程教學雙向互動交流研究?、?中小學校園文化建立研究?中小學老師良好氣質修養研究?三項“十一?五省級課題的課題組長。各課題有序開展，進展了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告?

14、中學衛星遠程教育教學雙向互動交流的研究階段性工作總結報告?獲省級“十一?五重點課題?中學衛星遠程教育理論與理論的研究?總課題組論文評優一等獎。積極參與網絡教研。一年來，本人在新浪博客上發表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇，因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可，找到了假設干志同道合的同仁，受到同道網友的追捧，全年網絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育教研博客圈。教然后知缺乏，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老師和名師的的培養未見打破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計

15、與創意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節上的精細化設計往往來不及展開，因此在課堂教學細節操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業的時間不斷去完善吧。高二語文個人教學工作總結3一、思想教育與語文興趣的培養。根據文章內容，結合作品中人物的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發了學習語文的興趣，進步

16、了學生的文化品位和審美情趣，開展其安康個性，逐步形成健全人格。二、抓好課堂教學，向課堂要質量。教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的考慮。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，老師們根本上生活在&“教參&的世界里，學生生活在&“別人&的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上盡量跳出&“字詞句段和中心思想&傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，老師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。老師引導學生自

17、主討論課文內容，在討論中互相學習，在討論中增加言語理論的時機，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義，培養了學生分析問題和解決問題的才能，進步了課堂的效率和質量。三、強化誦讀，在誦讀中積淀。語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重復，才能使語言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成結實的聯結系統。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們&“準確地讀&、&“流暢地讀&、&

18、“有表情地讀&，對有些文段要求熟讀成誦，抑制了課堂上重&“講&輕&“讀&的現象，學生對文章的感悟才能有了明顯進步。四、強化寫作，在寫作中開掘。作文教學的通病使缺乏有效的訓練方法和途徑，刻板化、程式化，寫得少，周期長，與生活脫節。學生因為&“沒有生活&，就胡編亂造，顯示&“零度情感&狀態。主張寫作生活化，引導學生把寫作融入生活之中，文體不限，長短不拘，有事即記，有感而發，有情即抒；鼓勵他們去想象、去創造、去傾吐。學生會在沒有任何框框束縛的情況下，積累生活、鍛煉技能，從而迸發出無窮的想象力，綻放出燦爛的思想火花。高二語文個人教

19、學工作總結4一、落實教學方案，靈敏機動安排教學內容。按照教學方案完成了必修五等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈敏地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。二、加強互相間的交流交流。有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。新老老師互相學習，取長補短，共同進步。三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃重的文化積淀，閃耀著理性思索的光輝，是進步學生人文素養的最正確學習材料和內容，因此，我在教學中浸透與加強了傳統文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。在我的

20、引導鼓勵下，很多同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作程度有了一定程度的進步，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學生養成了不寫就難受的好習慣。五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據“教學大綱有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進展交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃重的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少考慮，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。?讀者?青年文摘?小品文?等成為學生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學后教的方法。落實“自主、