1、勸學情境式默寫26題及答案1 荀子在勸學中，引用君子的話，開門見山，提出要不斷學習的中心論點的兩句是：“ , o ”2. 荀子在勸學中，用“青出于藍”的比喻，說明客觀事物經過一定的變 化，可以有所發展和提高的三句是：“, ,3. 荀子在勸學中，用“冰寒于水”的比喻，說明客觀事物經過一定的變化，可以有所發展和提高的三句是：“,。”4. 荀子在勸學中，用“以木為輪”的比喻，說明學習對于人的巨大改造作用的三句是：“,5. 荀子在勸學中，用樹木為喻，從反面說明學習可以使人產生本質變化的三句是：“ , ,6. 荀子在勸學中，用“金” “木”作比，說明客觀事物經過人工改造可 以發生根本變化的兩句是：“,。

2、”7. 荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習和反省自我來提升自己的兩句是：“ , 。”8. 論語將學習與思考的關系表述為"學而不思則罔，思而不學則殆”。 荀子在勸學中，也有兩句論述了學與思的關系，這兩句是：9. 荀子在勸學中用登髙望遠的比喻，說明學習的效果的兩句是:10. 荀子在勸學中，用登高招手的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是:“,。”11. 荀子在勸學中，用順風呼喊的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是：“ , ,12. 荀子在勸學中，用車馬助行的比喻，闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是:“,。”13. 荀子在勸學中，用借助船只能夠橫渡江河的比喻，

3、闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是：“, ,14.(山荀子在勸學中，強調君子本性并非與眾不同，而能成為君子，是因為立于善于借助學習以獲得各種知識的道理的兩句是：“,15. 荀子在勸學中，用積土成山的比喻說明積累的重要性的兩句是:16. 荀子在勸學中，用積水成淵的比喻說明積累的重要性的兩句是:17. 荀子在勸學中，強調積累善行能夠成就美德，使人達到極髙的思想 境界的三句是：“ , ,18. 荀子在勸學中，用行路反面設喻，論述學習積累的重要性的兩句是:19. 荀子在勸學中，用細流成海反面設喻，論述學習積累的重要性的兩句是：",。”20. 荀子在勸學中，用駿馬、劣馬正反對比設喻，論述

4、堅持學習的重要性的四個句子是：“,;,21. 荀子在勸學中，用雕刻為喻，正反對比，論述學習要持之以恒的四個句子是：“ , : ,22荀子在勸學中，用蚯蚓為喻論述學習必須專心致志的五個句子是:23.荀子在勸學中，用螃蟹為喻反面論述學習不能浮躁的三個句子是:24人們常說，活到老，學到老，荀子勸學篇中的“ ”這 句話印證了這一點。25韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學中的“ ”觀點相同。26荀子在勸學中，與其強調空想不如學習的句子是：答案：1、君子曰學不可以已2、青取之于藍而青于藍3、冰水為之而寒于水4、木直中繩糅以為輪其曲中規5、雖有槁暴不復挺者糅使之然也6、故木受繩則直金就礪則利7、君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣8、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也9、吾嘗跋而望矣不如登髙之博見也10、登高而招臂非加長也而見者遠11、順風而呼聲非加疾也而聞者彰12、假輿馬者非利足也而致千里13、假舟楫者非能水也而絕江河14、君子性非異也 善假于物也15、積土成山風雨興焉16、積水成淵蛟龍生焉J17、積善成德而神明自得圣心備焉18、故不積珪步無以至千里19、不積小流 無以成江海20、騏驥一躍不能十步弩馬十駕功在不舍21鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤用心一也22、蚓無爪牙