1、.二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷總分值：100分 考試時(shí)間：60分鐘一、根底訓(xùn)練營(yíng)。50分1用“給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。9分淹沒(méi)mòméi 腦袋bàidài 教書(shū)jio jiào 捕捉p b 因?yàn)閣éiwèi 辛苦xng xn 松snsng 樹(shù) 紅領(lǐng)巾jnjng 登山dng dn 2我是拼寫(xiě)小能手。12分 zhshi háizi péng youzuòyè bànf xnk 3比一比，再組成詞。8分園 孩 娃 跳圓 該 桂 挑做 旗 頂 處作 棋 領(lǐng) 外4我會(huì)查字典。6分要查的字

2、部首除去部首還有幾畫(huà)音節(jié)組詞年旗深5選詞填空。3分1小蝌蚪看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，就 。2老師來(lái)到我家家訪，我連忙。3那個(gè)阿姨把錢包丟了，我撿起來(lái)還給她。6按要求填詞。6分一 魚(yú)塘 一 稻田 一 石橋一 翠竹 一 海鷗 一 帆船7用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。6分我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。2小蝌蚪快活地游來(lái)游去。_二、課本直通車。10分8植物媽媽的方法_，不信你就_觀察。那里有_知識(shí)，_小朋友卻得不到它。9小水滴聚在一起_下來(lái)，人們叫我“_。到了冬天，我變成小花朵_下來(lái)，人們又叫我“_。10.楊樹(shù)，榕樹(shù)，梧桐樹(shù)葉像。楓樹(shù)秋天葉兒紅，四季披綠裝。11墻角數(shù)枝梅，凌寒 開(kāi)。遙 不是雪，

3、有暗香來(lái)。12學(xué)習(xí)了?十二月花名歌?后，我認(rèn)識(shí)了很多花，但我最喜歡_花，因?yàn)開(kāi)。三、閱讀檢閱臺(tái)。25分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。一課內(nèi)閱讀。12分家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作

4、，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁pánpáng邊，看見(jiàn)荷葉上蹲zndn著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼

5、真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較

6、觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。1用“為加點(diǎn)的字選

7、擇正確的讀音。2分2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。3分游哇游_3用橫線畫(huà)出第2自然段中的動(dòng)詞。4分4青蛙長(zhǎng)什么樣？3分 二課外閱讀。13分貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所人們叫它“貓頭鷹。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜zhng著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好似一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)細(xì)微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。 1、這段話共有 句。1分2、用“畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。2分3、因?yàn)樨堫^鷹 ， ，所以人們叫它“貓頭鷹。 2分4、用部首查字法查字典： “細(xì)微的“微：查 部，總的筆畫(huà)數(shù)是_畫(huà)，在短文中的意思為_(kāi) 小，細(xì)??；低下；精深；主單位的百萬(wàn)分之一 “注視的“注：查 部