1、單元培優提能系列單元培優提能系列(二二)第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸“熱點題型技巧化熱點題型技巧化”系列系列模式圖類模式圖類絕大多數題目中的模式圖是教材中原圖的變形，遵循萬變絕大多數題目中的模式圖是教材中原圖的變形，遵循萬變不離其宗的真理，把教材中原圖相關知識掌握扎實到位是不離其宗的真理，把教材中原圖相關知識掌握扎實到位是做好該類題目的關鍵。做好該類題目的關鍵。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結構模式圖，圖乙表示圖甲中圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結構模式圖，圖乙表

2、示圖甲中結構的示意圖，請據圖分析回答：結構的示意圖，請據圖分析回答：第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(1)圖甲中圖甲中的功能是的功能是_；染色體的運動所需能量是由染色體的運動所需能量是由_提供的提供的,星狀射線的星狀射線的形成與形成與_有關。有關。(2)圖甲所示的分泌物，其產生、運輸、加工、分泌到細胞外圖甲所示的分泌物，其產生、運輸、加工、分泌到細胞外依次經過的結構是依次經過的結構是_(填序號填序號)。(3)細胞識別與圖乙中細胞識別與圖乙中_(填字母填字母)有關。有關。遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心線粒體線粒體中心體中心體a

3、第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(4)圖乙對細胞的生命活動至關重要的功能特性是圖乙對細胞的生命活動至關重要的功能特性是_。(5)如果將圖丙細胞放入如果將圖丙細胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細胞將會出的蔗糖溶液中，細胞將會出現現_現象。現象。(6)有光的條件下，有光的條件下，14C標記的標記的CO2進入圖丙細胞后進入圖丙細胞后，首先在，首先在_中發生反應。中發生反應。(7)如果圖丙細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器如果圖丙細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是是_。(8)若測定圖丙細胞的細胞呼吸強度，需在若測定圖丙細胞的細胞呼吸強度，需在_條件下進行。

4、條件下進行。選擇透過性選擇透過性質壁分離質壁分離4葉綠體葉綠體中心體中心體遮光遮光第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(9)用含有放射性標記的氨基酸的培養液來培養離體的圖甲細用含有放射性標記的氨基酸的培養液來培養離體的圖甲細胞，請在下圖中繪出放射性氨基酸量在核糖體胞，請在下圖中繪出放射性氨基酸量在核糖體(a)、內質網、內質網(b)和高爾基體和高爾基體(c)中隨時間的變化情況。中隨時間的變化情況。答案答案第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸分析分析圖甲細胞無細胞壁，為動物細胞；圖甲細胞無細胞壁，為動物細胞；為細胞膜，圖為細胞膜，圖 乙乙為其亞顯微結構；圖丙

5、細胞有細胞壁、葉綠體、液泡，無中心為其亞顯微結構；圖丙細胞有細胞壁、葉綠體、液泡，無中心體，則圖丙細胞為高等植物細胞。圖甲中體，則圖丙細胞為高等植物細胞。圖甲中為細胞核，其功能為細胞核，其功能是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，線粒體可為染是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，線粒體可為染色體的運動提供能量，中心體與星狀射線的形成有關。圖乙的色體的運動提供能量，中心體與星狀射線的形成有關。圖乙的選擇透過性是其重要的功能特征。圖丙細胞放入選擇透過性是其重要的功能特征。圖丙細胞放入0.3 g/mL的蔗的蔗糖溶液中會發生質壁分離現象。有光條件下，糖溶液中會發生質壁分離現象。有光條件下，CO

6、2進入葉綠體進入葉綠體中，參與暗反應。若測定細胞呼吸強度，必須排除光合作用的中，參與暗反應。若測定細胞呼吸強度，必須排除光合作用的干擾，所以要在遮光條件下進行。在分泌蛋白的合成分泌過程干擾，所以要在遮光條件下進行。在分泌蛋白的合成分泌過程中，首先在核糖體上合成，然后在內質網中加工，再到高爾基中，首先在核糖體上合成，然后在內質網中加工，再到高爾基體中加工，最后分泌到細胞外，所以放射性先出現在核糖體體中加工，最后分泌到細胞外，所以放射性先出現在核糖體上，后依次出現在內質網和高爾基體中。上，后依次出現在內質網和高爾基體中。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物

7、質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸例題中的圖解可追溯到教材中的原圖如下：例題中的圖解可追溯到教材中的原圖如下：第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸1. 下圖表示部分細胞結構及相關的幾種蛋白質，有關敘述錯下圖表示部分細胞結構及相關的幾種蛋白質，有關敘述錯誤的是誤的是()C第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸A蛋白使細胞間的黏著性增強，用胰蛋白酶處理可使細蛋白使細胞間的黏著性增強，用胰蛋白酶處理可使細胞分散開胞分散開B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸或協助擴散蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸或協助擴散C蛋白與多糖結合形成的物質在細胞癌變后，其含量將蛋

8、白與多糖結合形成的物質在細胞癌變后，其含量將增多增多D蛋白具有催化功能，其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸蛋白具有催化功能，其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶的酶解析：細胞之間的連接物質主要是蛋白質，用胰蛋白酶能將解析：細胞之間的連接物質主要是蛋白質，用胰蛋白酶能將其分解，從而使細胞分散開來；其分解，從而使細胞分散開來；蛋白為載體蛋白，需要載蛋白為載體蛋白，需要載體蛋白參與的跨膜運輸方式是主動運輸和協助擴散；細胞發體蛋白參與的跨膜運輸方式是主動運輸和協助擴散；細胞發生癌變后，糖蛋白將減少；葡萄糖分解成丙酮酸發生在細胞生癌變后，糖蛋白將減少；葡萄糖分解成丙酮酸發生在細胞質基質中，需要相關的酶催化。質基質

9、中，需要相關的酶催化。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸2圖甲、乙是細胞的亞顯微結構模式圖，圖丙中圖甲、乙是細胞的亞顯微結構模式圖，圖丙中a、b分別為分別為乙細胞浸入到蒸餾水、乙細胞浸入到蒸餾水、0.3 g/mL蔗糖溶液后，原生質體的體蔗糖溶液后，原生質體的體積隨時間變化的曲線。請據圖回答相關問題：積隨時間變化的曲線。請據圖回答相關問題：(1)圖甲細胞在結構方面區別于圖乙細胞的主要特征是圖甲細胞在結構方面區別于圖乙細胞的主要特征是_。圖甲細胞中無細胞壁、葉綠體和液泡，而有中心體圖甲細胞中無細胞壁、葉綠體和液泡，而有中心體第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質

10、運輸(2)若圖甲是人的口腔上皮細胞，在用高倍鏡觀察其中若圖甲是人的口腔上皮細胞，在用高倍鏡觀察其中的形的形態與分布時，需用健那綠將其染成態與分布時，需用健那綠將其染成_從而便于觀察。從而便于觀察。(3)如果將圖乙細胞放入如果將圖乙細胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，將會出現細的蔗糖溶液中，將會出現細胞壁與胞壁與_分離的現象。能發生分離的原因是分離的現象。能發生分離的原因是_。(4)藍藻細胞的細胞器只有藍藻細胞的細胞器只有_。藍綠色藍綠色原生質層原生質層內因：原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；外因：內因：原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細胞液的濃度外界溶液濃度大于細

11、胞液的濃度核糖體核糖體第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(5)圖甲結構圖甲結構_在細胞生命活動中起重要在細胞生命活動中起重要 作用，作用，其完成信息交流的功能依賴于其上的其完成信息交流的功能依賴于其上的_，其控制物，其控制物質進出的功能體現了其具有質進出的功能體現了其具有_性，除上述之外，其性，除上述之外，其還具有還具有_的功能；另外胞吞和胞吐的功能；另外胞吞和胞吐過程的實現體現了其結構具有過程的實現體現了其結構具有_性。性。(6)若將乙細胞放入若將乙細胞放入0.5 g/mL KNO3溶液中，原生質體的體積溶液中，原生質體的體積會隨時間的變化而變化，請在圖丙中畫出該變化曲

12、線會隨時間的變化而變化，請在圖丙中畫出該變化曲線(該曲該曲線用線用c表示表示)。如圖如圖細胞膜細胞膜糖蛋白糖蛋白選擇透過選擇透過將細胞與外界環境分隔開將細胞與外界環境分隔開流動流動第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸解析：甲、乙細胞在結構上的主要區別是：甲細胞中無細胞解析：甲、乙細胞在結構上的主要區別是：甲細胞中無細胞壁、葉綠體和液泡，而有中心體。若觀察壁、葉綠體和液泡，而有中心體。若觀察線粒體，用健那線粒體，用健那綠染液可將其染成藍綠色。將乙細胞放入綠染液可將其染成藍綠色。將乙細胞放入0.3 g/mL的蔗糖的蔗糖 溶溶液中，由于外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞會失水；又液

13、中，由于外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞會失水；又因為原生質層和細胞壁的伸縮性有差異，從而導致細胞壁與因為原生質層和細胞壁的伸縮性有差異，從而導致細胞壁與原生質層發生分離。藍藻細胞為原核細胞，其只有一種細胞原生質層發生分離。藍藻細胞為原核細胞，其只有一種細胞器器核糖體。圖甲結構核糖體。圖甲結構為細胞膜，信息交流依賴于其上為細胞膜，信息交流依賴于其上的糖蛋白的糖蛋白(糖被糖被)，其功能特性為選擇透過性，還具有的功能，其功能特性為選擇透過性，還具有的功能是將細胞與外界環境分隔開。胞吞和胞吐過程的實現，說明是將細胞與外界環境分隔開。胞吞和胞吐過程的實現，說明細胞膜具有一定的流動性。將乙細胞放入細胞膜

14、具有一定的流動性。將乙細胞放入0.5 g/mL KNO3 溶溶液中，會發生質壁分離與復原現象，但注意其要比液中，會發生質壁分離與復原現象，但注意其要比0.3 g/mL的蔗糖溶液的濃度大，所以分離較快，程度要大。的蔗糖溶液的濃度大，所以分離較快，程度要大。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸“規律方法專題化規律方法專題化”系列系列巧用模型分析物質穿膜層數巧用模型分析物質穿膜層數物質穿膜運輸問題是學生解題的難點之一，其原因有兩個方物質穿膜運輸問題是學生解題的難點之一，其原因有兩個方面，首先是學生對題目涉及的生物體局部結構不清楚，無從面，首先是學生對題目涉及的生物體局部結構不清楚

15、，無從著手，其次是對著手，其次是對 物質是跨物質是跨 膜還是非膜還是非 跨膜跨膜(即膜即膜 融合融合)進出進出 細細胞，不能作出正確判斷。另外學生缺乏空間想象能力，不會胞，不能作出正確判斷。另外學生缺乏空間想象能力，不會將生物體局部結構進行放大，并利用圖示表示出來。將生物體局部結構進行放大，并利用圖示表示出來。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸1物質在細胞內不同細胞器之間的跨膜分析物質在細胞內不同細胞器之間的跨膜分析(1)線粒體與葉綠體之間的跨膜：線粒體與葉綠體之間的跨膜：a為為O2，b為為CO2，由產生場所到利用場所共跨，由產生場所到利用場所共跨4層膜。層膜。第二單元細

16、胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(2)分泌蛋白形成過程中的跨膜問題：分泌蛋白形成過程中的跨膜問題：內質網上的核糖體合成肽鏈后直接進入內質網中加工，不內質網上的核糖體合成肽鏈后直接進入內質網中加工，不跨膜。跨膜。蛋白質在內質網中完成初步加工后，經蛋白質在內質網中完成初步加工后，經“出芽出芽”形成囊泡形成囊泡與高爾基體膜融合，不跨膜。與高爾基體膜融合，不跨膜。高爾基體對蛋白質進一步加工后，成熟蛋白也以囊泡形式高爾基體對蛋白質進一步加工后，成熟蛋白也以囊泡形式分泌，并與細胞膜融合，以胞吐方式分泌出細胞，整個過程分泌，并與細胞膜融合，以胞吐方式分泌出細胞，整個過程均不跨膜。均不跨膜。第二

17、單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸2物質在血漿、組織液等內環境與細胞之間的跨膜分析物質在血漿、組織液等內環境與細胞之間的跨膜分析(1)幾種由單層細胞形成的結構：幾種由單層細胞形成的結構：人體中有很多由單層細胞構成的管狀或泡狀結構，如毛細血人體中有很多由單層細胞構成的管狀或泡狀結構，如毛細血管、毛細淋巴管、小腸絨毛、肺泡、腎小球和腎小管等，這管、毛細淋巴管、小腸絨毛、肺泡、腎小球和腎小管等，這些非常薄的結構有利于物質交換，物質透過這些管壁或泡壁些非常薄的結構有利于物質交換，物質透過這些管壁或泡壁時，要經過兩層細胞膜。時，要經過兩層細胞膜。(2)物質由血漿進入組織液的跨膜：物質由

18、血漿進入組織液的跨膜：第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸葡萄糖、氧氣等物質從血漿進入組織液，經過組織處的毛細葡萄糖、氧氣等物質從血漿進入組織液，經過組織處的毛細血管，至少要跨毛細血管壁血管，至少要跨毛細血管壁(一層上皮細胞，共一層上皮細胞，共2層細胞膜層細胞膜)。(3)物質由組織液進入細胞的跨膜：物質由組織液進入細胞的跨膜：物質由組織液進入細胞的跨膜，要分析該物質具體在細胞中物質由組織液進入細胞的跨膜，要分析該物質具體在細胞中被利用的場所，然后計算出跨膜層數。如上圖葡萄糖利用的被利用的場所，然后計算出跨膜層數。如上圖葡萄糖利用的場所是細胞質基質，因此組織液中的葡萄糖只跨場

19、所是細胞質基質，因此組織液中的葡萄糖只跨1層膜，進入層膜，進入細胞質基質即被利用。氧氣利用的場所在線粒體內膜上，它細胞質基質即被利用。氧氣利用的場所在線粒體內膜上，它要跨要跨3層膜，進入線粒體中被利用。層膜，進入線粒體中被利用。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸3體外環境與血漿之間的跨膜分析體外環境與血漿之間的跨膜分析物質由體外環境物質由體外環境(肺泡、小腸等肺泡、小腸等)進入血漿，至少進入血漿，至少 要跨要跨1層上皮層上皮細胞和細胞和1層毛細血管壁細胞，即要跨層毛細血管壁細胞，即要跨4層膜，才能層膜，才能 進入到血漿進入到血漿中。物質進入血漿后，由循環系統轉運到全身各中

20、。物質進入血漿后，由循環系統轉運到全身各 處的毛細血處的毛細血管，該過程是不跨膜的。管，該過程是不跨膜的。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸1分子分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來，進入一相鄰從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來，進入一相鄰細胞的葉綠體基質內，至少穿過的生物膜層數及細胞的葉綠體基質內，至少穿過的生物膜層數及 磷脂分子層磷脂分子層數分別是數分別是()A5層和層和10層層 B6層和層和12層層C7層和層和7層層 D8層和層和16層層B第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸1內質網腔內

21、的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內進一步加內質網腔內的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內進一步加工，最后釋放到細胞外。這一過程中分泌蛋白通工，最后釋放到細胞外。這一過程中分泌蛋白通 過的生過的生 物物膜層數是膜層數是()A4層層 B3層層C2層層 D0層層D第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸2血漿中的血漿中的1個葡萄糖分子進入組織細胞被徹底氧化分解，需個葡萄糖分子進入組織細胞被徹底氧化分解，需要穿過幾層細胞膜要穿過幾層細胞膜()A5層層 B3層層C6層層 D4層層解析：血漿中的葡萄糖分子進入組織細解析：血漿中的葡萄糖分子進入組

22、織細 胞必須胞必須 通過內環境通過內環境(如如圖所示圖所示)。葡萄糖首先。葡萄糖首先 要穿過毛要穿過毛 細血管細血管 壁進入組織液，毛細血壁進入組織液，毛細血管壁由一層上皮細胞組成，所以管壁由一層上皮細胞組成，所以 葡萄糖穿過葡萄糖穿過 這層細胞即穿過這層細胞即穿過2層細胞膜，再進入組織細胞層細胞膜，再進入組織細胞 共穿過共穿過3層細胞層細胞 膜。進入組織細胞膜。進入組織細胞的葡萄糖在被徹底氧化分解時，首先要在細胞質基質中經過細的葡萄糖在被徹底氧化分解時，首先要在細胞質基質中經過細胞呼吸的第一階段，被分解成兩分子丙酮酸，再進一步進入線胞呼吸的第一階段，被分解成兩分子丙酮酸，再進一步進入線粒體被

23、徹底氧化分解。粒體被徹底氧化分解。B第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸線粒體膜不是細胞膜，所以血漿中的葡萄糖進入組織細線粒體膜不是細胞膜，所以血漿中的葡萄糖進入組織細胞被徹底氧化分解經過的細胞膜只有胞被徹底氧化分解經過的細胞膜只有3層。層。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸3蛋白質的消化產物被人體所吸收并轉化為組織蛋白的過程蛋白質的消化產物被人體所吸收并轉化為組織蛋白的過程中，共穿過的磷脂分子層數是中，共穿過的磷脂分子層數是()A4 B8C7 D14解析：食物中的蛋白質在消化道中被蛋白酶和肽酶分解析：食物中的蛋白質在消化道中被蛋白酶和肽酶分 解成解成

24、 氨基氨基酸，主要在小腸中被吸收，其吸收過程如圖酸，主要在小腸中被吸收，其吸收過程如圖 所示。腸腔所示。腸腔 中的氨中的氨基酸經過小腸絨毛上皮細胞基酸經過小腸絨毛上皮細胞(2層膜層膜)絨毛內毛細血管壁絨毛內毛細血管壁(2層膜層膜)組織處毛細血管壁組織處毛細血管壁(2層膜層膜)組織細胞膜組織細胞膜(1層膜層膜)7層膜；而層膜；而1層膜由層膜由2層磷脂分子構成，所以共穿過層磷脂分子構成，所以共穿過14層磷脂分子層。層磷脂分子層。D(圖中黑色顆粒表示氨基酸分子圖中黑色顆粒表示氨基酸分子)第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸“規范答題典型化規范答題典型化”系列系列生物膜系統結構與功

25、能的案例分析生物膜系統結構與功能的案例分析(1)了了解圖解圖意，圖文轉換，這是解題的關鍵，也是解題的最意，圖文轉換，這是解題的關鍵，也是解題的最大困難所在。首先是讀圖，讀圖包括讀圖名、圖說、圖例、大困難所在。首先是讀圖，讀圖包括讀圖名、圖說、圖例、讀內容、讀過程各個環節，然后是弄清圖意，從圖中獲取讀內容、讀過程各個環節，然后是弄清圖意，從圖中獲取做題的信息。做題的信息。(2)知識回顧，尋找依據。就是在讀圖、了解圖意的基礎上，知識回顧，尋找依據。就是在讀圖、了解圖意的基礎上，結合題目的要求，梳理與題目要求相關的內容。結合題目的要求，梳理與題目要求相關的內容。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細

26、胞的結構和物質運輸信息信息1：推知該過程中消耗：推知該過程中消耗O2產生產生H2O，同時產生，同時產生ATP，該，該膜為線粒體內膜，屬于有氧呼吸的第三階段。膜為線粒體內膜，屬于有氧呼吸的第三階段。信息信息2：推知該膜為細胞膜；只有一種信號分子能與受：推知該膜為細胞膜；只有一種信號分子能與受體蛋白結合，說明受體蛋白具有特異性。體蛋白結合，說明受體蛋白具有特異性。信息信息3：推知利用光能將水分解產生：推知利用光能將水分解產生O2和和H；ADPPiATP因此該階段為光反應，在類囊體膜上進行因此該階段為光反應，在類囊體膜上進行信息信息1、2、3推知結構和功能相統一，不同功能的生物膜中推知結構和功能相統

27、一，不同功能的生物膜中蛋白質的種類和數量不同。蛋白質的種類和數量不同。第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸典例典例(2014高考江蘇卷高考江蘇卷)生物膜系統在細胞的生命活動中生物膜系統在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用。發揮著極其重要的作用。 圖圖13 表示表示3種生物膜結構及其所種生物膜結構及其所發生的部分生理過程。發生的部分生理過程。 請回答下列問題：請回答下列問題：第二單元細胞的結構和物質運輸第二單元細胞的結構和物質運輸(1)圖圖1表示的生理過程是表示的生理過程是_，其主要的，其主要的生理意義在于生理意義在于_。(2)圖圖2中存在中存在3種信號分子，但只有種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體種信號分子能與其受體蛋白結合，這說明蛋白結合，這說明_；若與受；若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶