1、.?誰的得分高?教案宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 【教學目的】要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；

2、有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步

3、，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 1.知識與技能要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義，感受數學與日常生活的親密聯絡。2.過程與方法經歷與

4、別人交流算法的過程，能有條理地表達自己的考慮過程，能計算100以內數的連加運算。3.情感態度和價值觀在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。【教學重點】 會分析數量關系，并計算100以內數的加法。【教學難點】 運用100以內數的加法解決簡單的實際問題。【教學方法】 合作、探究、交流【課前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學過程】一、創設情境、引出問題1.出示情境圖：同學們，你們喜歡套圈游戲嗎？你們看，淘氣和笑笑也來參加好玩的套圈游戲，讓我們一起來看一看。這個游戲是怎么玩的，你看懂了嗎？從每個小動物前面的得分我們知道離淘氣和笑笑越遠的小動物套中后得分越高。而且機靈狗告訴我

5、們規那么是“每人投3次，沒套中的得0分，總分高的獲勝。判斷勝負，有時不光要看勝的場次，還要看什么？分數，分高者勝。要引導學生明白得分是根據圖中套中的小動物得到的。機靈狗說的是什么意思，誰聽懂了？2.引導學生有序觀察圖意，并讓學生看圖說一說：從圖中你知道哪些數學信息？橫向觀察淘氣笑笑3次的得分情況，讓學生清楚淘氣的3次得分24,30,41說明他套中了小兔、小鹿和小鴨子。縱向觀察每一次套圈，淘氣和笑笑的得分情況。3.提出問題：誰的得分高？二、探究新知。1.他們誰說的對？先讓學生想一想“誰能獲勝？然后討論淘氣和笑笑的說法。淘氣說“我有兩次都比笑笑得分高，我肯定獲勝指的是哪兩次？他說的有道理嗎？再討論

6、笑笑的說法。引導學生結合表格上下觀察比較，問一問還有沒有其他的比較方法？2.算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲勝？要計算淘氣共得多少分，如何列式？引導學生將三次所得分數相加即可。引導學生觀察這個算式的特點連加。鼓勵算法的多樣化，并組織學生交流。先理解題意，要知道淘氣共得多少分，是將淘氣套中的三個分數相加。列式后獨立計算，交流算法。 24+30+41=_ 參考方法： 方法一： 20+30+40=90 4+1=5 90+5=95方法二： 24 54 + 30 + 41 54 95方法三： 方法四： 24 24 30 + 30 + 41 54 95 + 41 95用喜歡的方法計算笑笑的總分，得到結

7、果笑笑獲勝。再鼓勵學生獨立計算笑笑的得分。3.總結三個數連加的計算方法：三個數連加，可以按照從左往右的順序依次計算。4.穩固訓練，小組pk看誰做的又快又對，調動學生積極性。三、課堂總結今天我們學習了100以內數的連加運算，和我們以前學習的加法相比，加數變多了，既可以列兩個加法算式，也可以列一個連加的豎式。加數超過三個，有多個加數的也是連加法。老師平時也經常要用到連加法，你能猜到我什么時候用到連加法嗎？乘車四、課堂練習1.計算125+17+28=7025 17 +28 70250+13+34=97 50 13 +34 97313+34+23=70 13 34 +23 70432+23+39=94 32 23 +39 942. 把23、24、25、26、27這5個數填入花中，使每條線上的三個數的和相等。2623272524五、作業布置1.完成數學書第3頁1-4題。【板書設計】誰的得分高24+