1、-精選文檔 -開展民族團結教育工作情況匯報讓民族團結教育之花開遍校園XX 小學是一所完全小學，始建于 1969 年， 1982 年遷往現址，2004 年更名為哈密市第十小學。學校目前有 6 個教學班，在校生 157 人，教職工 17 人。近幾年來，學校全體師生員工，在上級教育主管部門的正確領導下，致力于學校文化建設和特色創建工作，扎實進取，竭力拼搏，使全校面貌、師生風貌發生了較大的變化。 在近兩年的辦學歷程中， 學校先后獲得哈密市“綠色學校”、哈密市“民族團結進步模范單位” 、地區級級“優秀工會之家”、地區級“德育達標校”等榮譽稱號。學校一直高度重視民族團結教育工作， 始終把加強學校民族團結教

2、育工作擺在重要位置， 把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了一定的成效。一、以管理為抓手，落實工作職責開展民族團結教育政治性、政策性強。學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制。一是加強組織領導。為加強和規范民族團結教育工作， 學校成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，每學期對民族團結教育工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定并完善了教職工政治學習制度，可編輯-精選文檔 -形成了責任明確化、 工作具體化的良好工作格局， 有效促進了學校民族團結教育工作。 三是認真組織實施。 將民族團結教育

3、工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時專門出臺了 XX 小學民族團結教育月計劃，明確了學校民族團結教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結教育工作進行統一安排。二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍為使民族團結教育活動深入開展，學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。首先，每學期以“民族團結教育”為主題的板報是班級必不可少的工作之一。另外，學校校園廣播站開辟了“民族團結教育”專欄，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。其次，充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結教育工作

4、深入全校師生心中。三是在“宣傳月”上下功夫。每年五月份為民族團結教育月， 因此，每年的五月，學校都會舉行一系列有關民族團結的活動，比如：每班一個宣傳黑板報、每班一次主題班會、每人一份手抄報、開展一次民族團結手拉手活動等等。三、以培訓為平臺，提升教師素質開展學校民族團結教育， 師資培訓工作是關鍵。 一方面積極開展理論學習。學校定期組織教師認真學習一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想， 全面正確地理解黨的民族政策， 增強可編輯-精選文檔 -全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。四、以課堂為主渠道，豐富教育內涵學校的中心工作是教學工作， 課堂教學是實施素質教育的主渠道。因

5、此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學， 是深化民族團結教育的重要方法。學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，學校主要采取學科知識滲透民族團結教育內容的方法實施教育。五、以活動為載體，提升教育成效（一）、利用升旗儀式的國旗下講話作動員。 按照市教育局相關文件所提出的具體要求， 對全體師生進行動員， 對深入開展民族團結教育月活動進行具體安排部署。（二）、充分利用學校的資源，通過手抄報、黑板報、廣播站、宣傳欄以及班隊會等多種形式， 大力宣傳民族團結進步宣傳月活動， 形成民族團結進步的良好氛圍。（三）、注重民族團結“手拉手”活動。我校與圣雄小學一直是民族團結“手拉手”學校，

6、兩校經常舉行民族團結“手拉手”活動。比如，今年 5 月 18 日下午，我校與圣雄小學師生就開展了 “手拉手心連心 同心共奏團結曲” 民族團結教育月聯誼活動。 此次活動的開展，不僅營造了良好的民族團結教育氛圍，豐富了學生的文化生活， 而且可編輯-精選文檔 -為各族師生之間架起了一座友誼之橋， 為學校間民族團結奠定了良好的基礎。（四）、經常開展愛國主義教育， 把民族團結教育融入到愛國主義教育中，將思想認識和行動自覺地統一到黨和國家的要求上來， 進一步樹立正確的民族觀，增強民族自尊心和自信心。通過開展“民族團結教育進校園”活動，學校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族， 各少數民族之間也相互離不開” ，樹立了民族自尊心和民族自豪感， 增強了民族向心力和凝聚力。 在全體師生的共同培育下，民族團結教育之花正開遍校園。雖然我校在民族團結教育工作中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到， 民族團結教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事， 不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作