1、維揚區小學語文“書香課堂”教學設計年級三年級主備人張明秋所在學校維揚實小單元第六單元課題19 放飛蜻蜓1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課 10 個生字，綠線內的 2 個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學目標3 了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養學生保護有益動物的意識。了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養學生保護有益教學重難點動物的意識。小黑板： 1 注音生字詞教學準備2 一組詞語3 課文各部分主要內容的概括教學時間兩課時教學流程通用設計設計意圖解讀、修改第一課時教學內容： 初讀課文，指導書寫生字教學過程：一導入新課激發興趣1 開動腦筋，猜個謎語

2、：小飛機,紗翅膀 , 飛來飛去激活思維滅蟲忙 , 低飛雨 ,高飛睛 , 氣象預報它內行。2 你對蜻蜓有哪些了解 ?3 今天我們學習的課文講述的是著名教育家陶行知的一個故事，板書課題放飛蜻蜓，齊讀。二初讀課文1 教師范讀課文。2 學生自由輕聲朗讀課文，讀準字音，不添字，不漏字。3 拼讀生字，畫出詞語。4 檢查字詞學習情況。（1）出示詞語：陶行知慈愛七嘴八舌搶著蒼蠅蚊子掌握據說結構復雜翠貞田埂孑孓一撅一撅（2）指名讀詞，相機正音。（3）開火車讀。（4）打亂順序讀。5 再讀課文，讀通句子。6 指名分自然段讀課文，評議。7 同桌互讀互聽，互相糾正。三指導書寫1 指導觀察生字字形，運用熟悉部件識記生字2

3、 重點指導：陶、蠅、慈，教師邊范寫邊指導友情提醒：復（中間部分是個日，與夏區別開來）3 學生描紅、臨寫，教師巡回指導。四作業1 完成習字冊。2 填寫數字，把成語補充完整（ ）嘴（ ）舌( )光( )色成（）上( )依據本文中詞（ ）牛（ ）毛（ ）全（ ）美 （ ）方（ ）計語的特點，探3讀熟課文。尋規律，積累4課后查找資料，對蜻蜓作進一步的了解詞匯第二課時教學內容： 精讀課文，總結教學過程：一復習導入1 出示一組詞語，認讀蜻蜓蒼蠅蚊子陶行知放飛孩子們2 從上面一組詞語中選擇幾個說一段話，簡要概括既檢查了詞語文章內容的認讀情況，二讀講課文又訓練了概（一）理清層次括、表達能力1 指名分自然段讀課

4、文2 依據所給提示，把課文分為三部分A 陶行知引導孩子們認識蜻蜓是人類的好朋友。B 陶行知引導孩子們了解蜻蜓的身體結構、特點和滲透段落的劃功能。分C 在陶行知的開導下，孩子們放飛了蜻蜓。（二）精讀第一部分1 自由輕聲讀課文 1 6 自然段，思考：從這部分對話中，你對蜻蜓有了哪些了解？2 交流：蜻蜓到底吃什么呢？孑孓是什么？為什么說蜻蜓是我們的好朋友？教師鼓勵學生補充介紹有關知識3 分角色朗讀這部分課文，體會人物語氣、神態等（三）精讀第二部分1 為了讓孩子們對蜻蜓有更多的了解，陶行知又繼續耐心地講解鼓勵學生將自2 默讀課文 7 10 自然段，這部分內容使你對蜻己收集的資料蜓又多了哪些了解？用以補

5、充、交3 交流總結，共同完成表格（鼓勵學生依據最后的流、拓展省略號，補充介紹更多的關于蜻蜓的知識，使表格內容更為豐富、完善）特點功能尾巴眼睛4 分角色朗讀 7 10 自然段（四）精讀第三部分1 輕聲朗讀課文的最后一段，思考對話時人物的語氣2 交流：陶行知商量、親切、溫和孩子們急切、堅定、關愛3 分角色讀，讀出各自不同的語氣4 如果這是一只會說話的蜻蜓，請你替它分別對陶行知、對孩子們和對那些捕捉蜻蜓的人說說心里話吧！三總結課文1 學了這篇課文，你有什么想法？2 還有哪些動物和蜻蜓一樣屬于有益動物？關于它們，你知道些什么？還想知道些什么？四作業1 推薦閱讀保護蜻蜓（課本 109 頁）2 把自己了解到的關于有益動物的知識介紹給周圍的小朋友3 為保護有