1、1 春風細雨春風細雨 潤物無聲潤物無聲 一年級二班期中家長會一年級二班期中家長會2 家長在校紀律要求家長在校紀律要求 1. 請不要在校內抽煙。請不要在校內抽煙。 2. 請多用文明用語。請多用文明用語。 3. 請把手機調為靜音或關機，盡量不接打電話。若需要接打，請到教室外面。請把手機調為靜音或關機，盡量不接打電話。若需要接打，請到教室外面。 4. 請不要打斷老師的講話，若有問題，會后可以單獨交流。請不要打斷老師的講話，若有問題，會后可以單獨交流。我們是孩子的榜樣我們是孩子的榜樣3 家長會議程 匯報前半學期學校教育活動匯報前半學期學校教育活動匯報前半學期班級教學活動匯報前半學期班級教學活動匯報期中

2、考試情況匯報期中考試情況與您分享與您分享45（一）學科月活動（數學、體育）（一）學科月活動（數學、體育）隊列隊形比賽隊列隊形比賽廣播操比賽廣播操比賽“陽光小學第十三屆田徑陽光小學第十三屆田徑”運動會運動會（二）文明禮儀教育（二）文明禮儀教育671. 1. 我校第十三屆運動會中我班獲得一年級團體總分二等獎。我校第十三屆運動會中我班獲得一年級團體總分二等獎。2. 2. 一年級隊列隊形我班榮獲三等獎。一年級隊列隊形我班榮獲三等獎。3. 3. 一年級廣播操比賽我班榮獲三等獎。一年級廣播操比賽我班榮獲三等獎。 集集 體體 獎獎81. 尹一容獲得立定跳遠一等獎、尹一容獲得立定跳遠一等獎、30米障礙跑二等獎

3、；米障礙跑二等獎；2. 吳欲速獲得吳欲速獲得50米跑二等獎、一分鐘呼啦圈三等獎；米跑二等獎、一分鐘呼啦圈三等獎；3. 于晨陽獲得于晨陽獲得30米障礙跑一等獎；米障礙跑一等獎；4. 侯可為獲得立定跳遠二等獎；侯可為獲得立定跳遠二等獎；5. 張震炫獲得沙包擲遠二等獎；張震炫獲得沙包擲遠二等獎；6. 趙呈林獲得一分鐘呼啦圈二等獎；趙呈林獲得一分鐘呼啦圈二等獎；7. 王梓晗獲得王梓晗獲得30米障礙跑三等獎；米障礙跑三等獎； 個個 人人 獎獎9運動會照片集錦10運動會開幕式上，孩子們被陽光沐浴著。運動會開幕式上，孩子們被陽光沐浴著。11運動會開幕式后孩子們天真活潑的樣子。運動會開幕式后孩子們天真活潑的樣

4、子。1213141516171819202122232425 （一）三月份：（一）三月份： 書寫閱讀書寫閱讀 三月份開展以三月份開展以“學學弟子規弟子規，行圣人訓，養好品行，行圣人訓，養好品行”為主題的為主題的“書寫閱書寫閱讀讀”主題教育活動，培養學生寫字閱讀的良好習慣，把學習漢字書寫、熱愛讀書主題教育活動，培養學生寫字閱讀的良好習慣，把學習漢字書寫、熱愛讀書與做人結合起來。在教育教學中幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，寫好中國與做人結合起來。在教育教學中幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，寫好中國字，做好中國人，熱愛自己國家的語言文字。字，做好中國人，熱愛自己國家的語言文字。26 （二）四月份

5、：（二）四月份： 文明禮儀文明禮儀 四月份開展了以四月份開展了以“學學弟子規弟子規，行圣人訓，養好品行，行圣人訓，養好品行”為主題的為主題的“文明禮儀文明禮儀”主題教育活動，號召學生從自我做起，從一點一滴做起，做一個文明、守公德的主題教育活動，號召學生從自我做起，從一點一滴做起，做一個文明、守公德的好學生。養成文明、懂禮儀的好習慣。好學生。養成文明、懂禮儀的好習慣。2728 寫寫 字字 我們這兩個月從以下幾個方面進行強化的：我們這兩個月從以下幾個方面進行強化的： 1. 在三月份我們開展了在三月份我們開展了弟子規弟子規和和中小學日常行為規中小學日常行為規范范的養成教育，重點對學生的書寫進行了指導

6、，還進行了漢的養成教育，重點對學生的書寫進行了指導，還進行了漢字聽寫大賽。字聽寫大賽。 2. 在學校寫字課上強調孩子的書寫姿勢。在學校寫字課上強調孩子的書寫姿勢。 3. 在課堂上寫字的時候，我盡量給孩子們創造安靜舒適的氛在課堂上寫字的時候，我盡量給孩子們創造安靜舒適的氛圍，放一些舒緩的音樂，讓孩子們靜下心來寫字。圍，放一些舒緩的音樂，讓孩子們靜下心來寫字。 4. 在教學寫字時，老師重視范寫，學生描紅書空。在教學寫字時，老師重視范寫，學生描紅書空。 5. 在我們的練習冊和一號本上采取了激勵評價，不僅有圖章，在我們的練習冊和一號本上采取了激勵評價，不僅有圖章，還給孩子們貼上貼片，鼓勵孩子寫好字。還

7、給孩子們貼上貼片，鼓勵孩子寫好字。29 作業整齊、書寫認真的學生：作業整齊、書寫認真的學生：張倬郡張倬郡 陸科仁陸科仁 王一笑王一笑 祝龍飛祝龍飛 王梓晗王梓晗 候可為候可為 趙培文趙培文 尹一容尹一容 劉劉 宇宇 郭婧怡郭婧怡 王柏涵王柏涵 姚丹彤姚丹彤 張森淼張森淼 詹志光詹志光 楊家諾楊家諾 王柏翔王柏翔進步較大的學生：進步較大的學生：張竣淇張竣淇 鄒若菲鄒若菲 遲成恩遲成恩 張倬郡張倬郡 姚抒池姚抒池書寫特別突出的：書寫特別突出的：趙培文趙培文 張森淼張森淼 尹一容尹一容 侯可為侯可為 30閱閱 讀讀閱讀積極，自覺的學生：閱讀積極，自覺的學生：尤其突出的是：尤其突出的是：彭莆崴彭莆崴

8、葉心蕾葉心蕾 孫卿雅孫卿雅 吳梓晗吳梓晗 郭靜怡郭靜怡王一笑王一笑 王梓晗王梓晗 陸科仁陸科仁 張森淼張森淼 侯可為侯可為張倬郡張倬郡 寧澤鋮寧澤鋮 楊文崢楊文崢 王柏涵王柏涵 王柏翔王柏翔馬瑞麟馬瑞麟 生宇皓生宇皓 張震炫張震炫 郭博軒郭博軒 益天洋益天洋王梓晗王梓晗 陸科仁陸科仁 張森淼張森淼 侯可為侯可為 張倬郡張倬郡 王柏涵王柏涵 王柏翔王柏翔31閱讀方面需要提醒您的：閱讀方面需要提醒您的：培養孩子的閱讀興趣，加強親子共讀。培養孩子的閱讀興趣，加強親子共讀。32333435期中檢測情況期中檢測情況 通報與分析通報與分析36期中考試情況期中考試情況 總分：總分：4528 平均分：平均分：

9、94.33優秀率：優秀率：95.83 % 及格率：及格率：100% 90分以上：分以上：43人人 9085分分 ：3人人 85分以下：分以下：2人人37語文學習方面的優勢語文學習方面的優勢 從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎知識掌握較為扎實。看拼音寫詞語、從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎知識掌握較為扎實。看拼音寫詞語、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內容填空等題完成情況較好。給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內容填空等題完成情況較好。 按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓練題，孩子們經過一個半學期的訓練，按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓練題，孩子們經過一個半學期的訓練，取得了一

10、定的進步，初步掌握了方法，為今后的學習打下了基礎。取得了一定的進步，初步掌握了方法，為今后的學習打下了基礎。38我們這樣做我們這樣做 夯實基礎，重視字詞訓練。夯實基礎，重視字詞訓練。 識字與寫字教學是一年級語文教學的重中之重，識字與寫字教學是一年級語文教學的重中之重，本學期，我依然將識字寫字教學置于首位，將字詞本學期，我依然將識字寫字教學置于首位，將字詞訓練落實到每一天、每一節語文課。訓練落實到每一天、每一節語文課。a. 課堂識字教方法課堂識字教方法b. 一二號本抓質量一二號本抓質量c. 單元聽寫不放松單元聽寫不放松39我們這樣做我們這樣做 2. 緊抓課本，進行拓展延伸。緊抓課本，進行拓展延伸

11、。 本學期，在孩子們已經熟悉識字方法的基礎上，本學期，在孩子們已經熟悉識字方法的基礎上，我將語言訓練作為另一項重要訓練內容，目的在于從我將語言訓練作為另一項重要訓練內容，目的在于從小培養孩子的表達能力，為今后課文學習以及寫作打小培養孩子的表達能力，為今后課文學習以及寫作打下扎實的基礎。下扎實的基礎。a. 句式訓練落到實處句式訓練落到實處b. 閱讀訓練貫穿課堂閱讀訓練貫穿課堂c. 寫話訓練加強指導寫話訓練加強指導40我們這樣做我們這樣做 3. 培養習慣，自信收獲成功。培養習慣，自信收獲成功。 孩子優異的學習成績與良好的學習習慣是分不開孩子優異的學習成績與良好的學習習慣是分不開的，因此，我依然將培

12、養孩子良好的學習習慣作為本的，因此，我依然將培養孩子良好的學習習慣作為本學期班級教育的主要內容。學期班級教育的主要內容。a. 預習復習習慣的培養預習復習習慣的培養b. 每日閱讀習慣的培養每日閱讀習慣的培養c. 認真答題習慣的培養認真答題習慣的培養41期中考試反映出來的問題：期中考試反映出來的問題： 寫話存在較大問題，主要表現在：寫話存在較大問題，主要表現在： 1.沒看懂圖意；沒看懂圖意； 2.內容嚴重跑題、偏題；內容嚴重跑題、偏題； 3.前言不搭后語前言不搭后語; 4.沒有養成寫后檢查的好習慣；沒有養成寫后檢查的好習慣； 5.個別學生寫話的格式仍然不正確；個別學生寫話的格式仍然不正確； 6.個

13、別學生存在個別學生存在“無話可寫無話可寫”的現象。的現象。 42寫話內容主要來自：寫話內容主要來自：寫話內容來自：寫話內容來自：1.1.孩子的日常生活。孩子的日常生活。2.2.課文內容的仿寫、續寫。課文內容的仿寫、續寫。3.3.口語交際。口語交際。4.4.看圖寫話。看圖寫話。43寫寫 話話內容充實，條理清楚的學生：內容充實，條理清楚的學生：尤其突出的是：尤其突出的是：葉心蕾葉心蕾 郭靜怡郭靜怡 王梓晗王梓晗 陸科仁陸科仁 王藝橙王藝橙尹一容尹一容 張森淼張森淼 張倬郡張倬郡 楊一亮楊一亮 王柏涵王柏涵 王柏翔王柏翔 趙培文趙培文 詹志光詹志光 郭博軒郭博軒 益天洋益天洋葉心蕾葉心蕾 王梓晗王梓

14、晗 楊一亮楊一亮 趙培文趙培文44 一、看是骨頭一、看是骨頭 看圖寫話，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫幾句話。首先讓學看圖寫話，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫幾句話。首先讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事情發生的時間、地點、了解畫生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事情發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要面所反映的主要內容是至關重要的。在內容是至關重要的。在平時訓練學生時我平時訓練學生時我是這么做的：是這么做的：45 一、看是骨頭一、看是骨頭 （1）首先是從整體入手，孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖）首先是從整體入手，孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大

15、腦里形成清晰的印象，在看圖寫話之前，重在引示看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，在看圖寫話之前，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有一個整到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。體性的了解。46 一、看是骨頭一、看是骨頭 （2）觀察細節。如人物表情、服飾、用具等。）觀察細節。如人物表情、服飾、用具等。 （3）敘述圖意。通過觀察的指導，讓孩子能先連起來完整地說一說）敘述圖意。通過觀察的指導，讓孩子能先連

16、起來完整地說一說圖意，在這時，提示要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空圖意，在這時，提示要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外。如講述一件事情的，間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外。如講述一件事情的，就要按照時間順序講清楚這件事情。就要按照時間順序講清楚這件事情。把事情簡單地講清楚了，把事情簡單地講清楚了，寫的話也就有了骨架。寫的話也就有了骨架。47 二、想是血肉二、想是血肉 看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養學生的想象能力。在于培養學生

17、的想象能力。 “想象想象”這一環節必不可少。我們可以通這一環節必不可少。我們可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。由一個動作聯想到前前后后的活起來，使單調的畫面充實豐富起來。由一個動作聯想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點、幾個動作。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。自由想象，讓童心自由綻放。48 三、說是輪廓三、說是輪廓 低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說低年級孩子日常使用的是對白語

18、言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。在訓練時不能起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。在引時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。在引導學生進行說話的過程中，要注意以下三點：導學生進行說話的過程中，要注意以下三點： （1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序； （2）要有

19、基本內容，不要丟掉重點；）要有基本內容，不要丟掉重點； （3）鼓勵在語言表達上有獨到之處的學生，表揚他們說得細，說得好。）鼓勵在語言表達上有獨到之處的學生，表揚他們說得細，說得好。49 四、寫是成形四、寫是成形 通過剛才的觀察和說話，孩子已經有了一定的話可以寫，再鼓勵他們通過剛才的觀察和說話，孩子已經有了一定的話可以寫，再鼓勵他們寫下來時，也就不會無話可說而煩惱了。在此基礎上，再去要求他們做到寫下來時，也就不會無話可說而煩惱了。在此基礎上，再去要求他們做到以下幾點：以下幾點： 1. 寫完整。在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、寫完整。在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地

20、點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。事情的起因、經過、結果，把話寫完整。 2. 寫具體。在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫寫具體。在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來。而這個時候，想像這一環節就幫上了很大的忙。的人物活起來。而這個時候，想像這一環節就幫上了很大的忙。 3. 寫生動。鼓勵學生運用學過

21、的優美詞語，為下一步的寫話順利進行寫生動。鼓勵學生運用學過的優美詞語，為下一步的寫話順利進行打好基礎。打好基礎。50 需要家長配合的幾點需要家長配合的幾點 1經常交流。家長要經常在和孩子散步、閑聊的時候，從側面告經常交流。家長要經常在和孩子散步、閑聊的時候，從側面告訴孩子：寫作文實際上是一件很簡單的事情，就是把你看到的、聽到的、訴孩子：寫作文實際上是一件很簡單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來。你想怎么寫就怎么寫，把自己的想法盡量表達想到的有順序的寫下來。你想怎么寫就怎么寫，把自己的想法盡量表達清楚就行了。清楚就行了。51 需要家長配合的幾點需要家長配合的幾點 2. 幫助孩子

22、選材。幫助孩子選材。 （1）沒有體驗過的事情，可以引導孩子仔細去觀察，讓孩子動手、動）沒有體驗過的事情，可以引導孩子仔細去觀察，讓孩子動手、動口、動腦，經歷了這樣的過程以后，孩子再寫就感覺簡單多了。口、動腦，經歷了這樣的過程以后，孩子再寫就感覺簡單多了。 （2） 寫作之前，讓孩子口述。口述的目的，就是讓孩子思路清晰，寫作之前，讓孩子口述。口述的目的，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內容和順序。因為孩子年齡比較小，她還不會組確定寫作的內容和順序。因為孩子年齡比較小，她還不會組織語言，不會確定文章的中心，所以我織語言，不會確定文章的中心，所以我們應該扶一把。家長可以邊聽孩子們應該扶一把。家長可以邊聽

23、孩子說，邊加上一些關聯詞，把孩子說，邊加上一些關聯詞，把孩子的思路往下引導。的思路往下引導。 52 需要家長配合的幾點需要家長配合的幾點 3. 讓孩子有一種成就感，寫完一篇文章以后，讓她在大家面前讀一讓孩子有一種成就感，寫完一篇文章以后，讓她在大家面前讀一讀。給孩子創造機會，讓孩子展示，會增添孩子的信心。并且家長可以經讀。給孩子創造機會，讓孩子展示，會增添孩子的信心。并且家長可以經常表揚上幾句，孩子顯得格外高興。即使孩子寫的文章不是很好，你的一常表揚上幾句，孩子顯得格外高興。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫。句夸贊，孩子也會信心百倍，孩子有了

24、成就感，才愿意去寫。 4. 多讓孩子讀書。家長可以幫助孩子訂多讓孩子讀書。家長可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經常帶閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經常帶孩子去新華書店去看看書。另外家長還可以幫孩子去新華書店去看看書。另外家長還可以幫助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對孩子是有好處的，對提高孩子的閱讀、習作都孩子是有好處的，對提高孩子的閱讀、習作都有很大的幫助。有很大的幫助。53 需要家長配合的幾點需要家長配合的幾點 5. 鼓勵孩子養成良好的習慣。寫的時候一定要格式要規范，語句鼓勵孩子養成良好的習慣。寫的時候一定要格式要規范，語句要

25、通順，無錯別字，有常用的標點。要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，要通順，無錯別字，有常用的標點。要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。有條件用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。有條件的花些時間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊。這既可的花些時間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，使他寫作的又讓孩子覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高。熱情越來越高。 54與您分享與您分享愛孩子愛孩子 但不嬌慣但不嬌慣55 原則一：立好規矩并嚴格執行。原則一：立好規矩并嚴格執行。 原則二：不要當面袒護孩子。原則二：不要當面袒護孩子。 原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。 原則四：有條件地滿足孩子的愿望。原則四：有條件地滿足孩子的愿望。 原則五：別幫孩子逃脫責任。原則五：別幫孩子逃脫責任。 原則六：糾正錯誤要徹底。（私自拿家長的錢）原則六