1、液體的壓強教案20液體壓強學案26液體的壓強編 稿：辛靈 審 稿：郭金娟 責 編：李井軍目標認知學習目標1知道液體壓強的特點；2了解連通器及其原理；3能用液體壓強公式進行簡單計算。學習重點1液體的壓強及壓強公式；2連通器及其應用。學習難點連通器的應用。知識要點梳理知識點一 液體壓強要點詮釋：1產生原因：液體的壓強是由液體所受的重力及液體具有流動性而產生的，液體的壓強雖然是由液體受的重力產生的，但它的大小卻與液體受的重力無關，液體對容器底部的壓力不一定等于容器中的液體受到的重力，只有側壁豎直的容器，底部受到的液體壓力才等于容器內的液體所受的重力。2特點：通過實驗探究發現，液體壓強具有以下特點：液

2、體對容器的底部和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。不同液體的壓強還跟它的密度有關系。1下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，如圖所示，在逐漸下插的過程中，橡皮膜將( )A逐漸下凸 B逐漸上凸C保持不變 D無法確定解析：液體內部向各個方向都有壓強，玻璃管插入水中時，下端橡皮膜應受到向上的壓強，使橡皮膜向上凸，逐漸下插過程中，橡皮膜在水中的深度增大，受到水的壓強也隨著增大，就會更加向上凸。答案：B知識點二 液體壓強公式：要點詮釋：公式推導：如圖所示，設想在密度為的液體中，液面下深度為處有一水平放置的面積為S的小平面，在這個平面上就

3、有一個假想的液柱。液柱的體積：液柱的質量：液柱受到的重力：小平面受到的壓力：小平面受到的壓強：由于在同一深度液體向各個方向的壓強都相等，因此用于液體內部向各個方向壓強的計算。液體壓強計算公式：，式中P表示液體自身產生的向各個方向的壓強，不包括液體受到的外加壓強，單位是Pa，是液體密度，單位是，是常數，h是液體的深度，單位是m。由公式知，液體壓強與液體的密度和深度有關，與液體的重力、體積無關。當深度一定時，P與成正比，當一定時，P與h成正比。液體的深度h指的是液體中被研究點到自由液面的豎直距離，即一定要從液體跟空氣的分界面豎直往下測量，它不是高度，高度由下往上量的，判斷出h的大小是計算液體壓強的

4、關鍵。2湖水深7m，則距湖底2m處的水受到的壓強為多少？（g=10N/kg）解析：本題的關鍵是先正確判斷出深度的大小 ，。答案：。知識點三 液體壓強的測量要點詮釋：由于在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，所以我們只要測出液體某一深度某一方向上的壓強，就同時知道了液體在這一深度各個方向上的壓強。如圖所示,液體壓強可用壓強計來測量，工作原理是：當金屬盒上的橡皮膜受到擠壓時，U型管兩邊的液面出現高度差；壓強越大，兩邊的高度差越大，讀出高度差即可得出壓強計金屬盒所處之處的壓強。3將同一個壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現象如圖所示，這兩種液體的密度大小關系是( )A甲液體的密度一定小于乙液體

5、的密度B甲液體的密度一定等于乙液體的密度C甲液體的密度一定大于乙液體的密度D無法判斷答案：A解析：壓強計兩管所顯示的高度差是相同的，即壓強的大小相等，但金屬盒在甲液體中比在乙液體中深些，由知，甲的密度比乙小。知識點四 連通器及其應用要點詮釋：1定義：上端開口，下端連通的容器叫連通器。2連通器原理：連通器里如果只有一種液體，在液體不流動的情況下容器的各液面總保持相平。如圖，在連通器內取一很薄的液片AB；AB受到左邊液面對它的壓力，也受到右邊液面對它的壓力，AB平衡，根據二力平衡關系有，根據壓力與壓強的關系有，由于AB是薄片，有，所以，又根據，則有，所以同種液體不流動時各液面相平，若連通器里裝有不

6、同的且不能均勻混合的液體，連通器液面將不再相平。3連通器原理的應用茶壺：茶壺口高于茶壺蓋的設計。鍋爐水位計：利用連通器原理把鍋爐中的水位反映到鍋爐外的水位計中。自動飲水器：利用連通器原理使飲水部分水面自動升高。船閘：利用連通器原理使輪船通過水庫，攔河大壩等。4廚房、衛生間里的臟水，通過下水管流到污水溝，我們卻聞不到溝里的臭味，這種下水管的示意圖是下圖中的( ) 解析：A、B兩種情況，室內與污水溝直接相連，溝里的臭味易傳到屋內；C、D的下水管相當于連通器，當有臟水下行時，據連能器原理，同種液體靜止時，左右兩管液面相平，會有部分液體貯藏在下水管里，讓溝里的臭味不能傳出，但D凹溝太深，易堵塞殘渣廢物

7、，故C恰當。答案：C規律方法指導1規律：液體內部向各個方向上都有壓強； 液體壓強隨著深度的增加而增大； 同一深度液體向各個方向的壓強都相等。2特點：液體壓強的大小與深度和密度有關； 與容器的形狀無關，與液體的體積質量無關。3液體壓強公式適用范圍：公式只適用液體內部壓強計算，不能用于固體和氣體的壓強計算；對于密度均勻形狀規則的直柱體也可用此公式進行計算。4連通器的原理：對于由兩個容器構成的連通器，左右管的壓強相等。裝同種液體時，兩管的液面相平，不同液體時，液面不平，但壓強相等。方法指導：1. 求液體對容器底壓力、壓強時，先用公式求壓強，然后用公式求壓力。2求容器對水平面的壓力、壓強時，先用求壓力

8、，然后用公式求壓強。典型例題固、液體壓強1、如圖所示，一個空茶壺的質量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為，用茶壺盛水后，水的深度為，求：空茶壺對桌面的壓強；水對茶壺底部的壓強；水對茶壺底部的壓力。(茶壺壁的厚度不計，)解析：空茶壺的重力為，空茶壺放在桌面上時，對桌面的壓力。水對茶壺底的壓強為：。水對茶壺底部的壓力為：。總結升華：此類問題的解答要分清固體壓強和液體壓強。對液體壓強和壓力問題先求壓強后求壓力，對固體壓強和壓力問題，先根據計算出固體對水平支持面的壓力，再由計算固體對支持面的壓強。舉一反三水平地面上有一只鐵皮平底小水桶，桶受到的重力為10N，桶的底面積為，桶壁厚度不計

9、。現在倒入80N的水后，水的高度為20cm。（g=10N/kg）水對桶底的壓力和壓強各是多少？裝水的桶對水平地面的壓力和壓強各是多少？解析：分析：倒入桶中的水重不一定等桶底受到的壓力。要先求壓強，后求壓力。,。分析：對水平地面的壓力、壓強是由固體產生的要先求壓力，后求壓強。，。應用能力2如圖所示，開口容器的底部有一個小孔，裝水后水不斷從小孔流出，下圖中能夠粗略反映水流出時，容器底部所受水的壓強P與時間的關系圖象的是( )解析：A圖表示水壓隨時間的增長而均勻減小，B圖表示水壓隨時間增長而減小，但減小的速度越來越慢，C圖表示水壓隨時間的增長而減小，但減小的速度越來越快，D圖表示水壓隨時間的增長而減

10、小，但減小的速度由慢變快再變慢。而實際水流速隨壓強的減小而減慢的。因而導致水壓的變化量也是減慢的。答案：B 總結升華：本題中深度影響壓強，壓強影響出水流量，流量反過來又影響水的深度。壓強對流量的影響是關鍵，壓強大，流量大，(水流速度大)水位下降快，壓強減小快。這是解本題的關鍵。舉一反三同一座樓里的水龍頭，樓層越高出水速度越小，其中一個重要原因是_，如果每層樓高3m，當水龍頭全部關閉時，相鄰兩層相應位置水管內的壓強差為_Pa。解析：樓里的自來水管是連通器，隨著樓層的增高，水的壓強減小，出水流量減小；每層樓高3m，相鄰兩層相應位置水管內的水位差是3m，壓強差p。答案：樓層越高，水壓強越小，。3如圖

11、所示，水平桌面上有甲、乙兩個質量和底面積都相等的容器，向容器中注入高度相等的水，水對容器底部的壓強分別為、，裝水后的容器對桌面的壓力分別為、則( )A= =B> =C= <D< <解析：液體對容器底的壓強決定于密度和深度，兩容器裝的都是水，且水的深度相同，故對容器底的壓強也相同，容器對桌面的壓力等于容器和所裝液體受的總重力，兩容器的重量是相同的但所裝的液體乙比甲的多，故乙容器對桌面的壓力要大些。答案：C總結升華：解此類題主要清楚壓強產生原因是液體產生壓強，先用計算分析，固體產生壓強，先求壓力。舉一反三一個裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水桌面上，如圖所示甲，水對瓶底的壓

12、強為p1，瓶底對桌面的壓強為p1；將瓶底例置后如圖乙，水對瓶蓋的壓強為p2，瓶蓋對桌面的壓強為p2，則( )A BCD解析：由于甲乙兩種情況液體深度相同，又是同種液體，依據知，液體對容器底的壓強相等，即；對于同一種物體的不同放置，對桌面的壓力F=G，相等，而受力面積不同，依據知，故B選項是對的。答案：B4如圖所示的容器中裝有水，靜止在水平桌面上，水對容器底部的壓力為F1，容器對桌面的壓力為F2，若容器的質量忽略不計，則( )A B C D無法比較解析：液體對容器底的壓力F1等于容器內液體重加上陰影部分液體重，即，而容器對桌面的壓力等于容器和液體的總重，容器重不計F2=G1，故。答案：B總結升華

13、：解此類題，關鍵是液體對容器底的壓力與液體受到的重力比較和容器對桌面的壓力與液體的重力比較舉一反三如圖所示的容器中裝有一半的水，將它正放和倒放在水平桌面上如圖甲、乙所示，則對甲、乙兩種情況比較，下列說法中正確的是( )A水對容器底部的壓力相等，壓強相等B水對容器底部的壓力相等，壓強不相等C容器對桌面的壓力相等，壓強相等D容器對桌面的壓力相等，甲圖壓強大解析：容器對桌面的壓力F等于容器和液體總重，甲、乙是同一物體不同放置，故對桌面的壓力相等。甲圖中，液體對容器底的壓力等于虛線內液體重(如圖)，小于容器內液體重，乙圖中，液體對容器底的壓力等于虛線內液體重(如圖)，大于容器內液體重。對容器的壓強與液

14、體的密度和深度有關，由圖可知，依據知。桌面受到的壓力相等，依據 ， ，故。答案：D思維發散5如圖所示中有一處科學性的錯誤，請你找出來并簡要說明它違背了什么物理原理或規律：錯誤是_；它違背了_。解析：題中給的是一個茶壺，壺蓋有一個小孔，壺嘴也有出水孔，這樣壺嘴與壺身就構成了一個連通器，連通器中只有一種液體并靜止時，液面總是相平的，而圖中所給的情形是壺嘴中液面高，壺身中液面低，是錯誤的。答案：壺嘴和壺身中液面不相平；連通器液面相平的原理。總結升華：連通器的原理是：同種液體靜止時，液面總是相平的。舉一反三如圖所示，用壓強計研究液體內部的壓強，若杯中液體的密度分別為、，兩金屬盒橡皮膜所處深度相同，則由

15、圖可知( )A B C D無法確定解析：由圖中壓強計左右管的液面高度差可知，與左管相連的金屬盒受到液體的壓強大于與右管相連的金屬盒受到液體的壓強 兩液體的深度相同，依據可知，P與成正比。 ， 。答案：A 成果測評基礎測試一、填空題1如圖所示，一個鋁筒的側壁上從上到下開了三個小孔a、b、c，三個小孔向外噴水的情況如圖所示，這說明_。 2潛水艇表面允許承受的最大壓力為，那么它可以在水中下潛的最大深度是_。3醫生測量血壓時將逐漸以國際單位千帕()取代舊單位毫米汞柱，已知水銀的密度是，還知道=_，這樣就得出1毫米汞柱=_Pa。高等學校招生體檢標準曾規定，肱動脈舒張壓超過11.46kPa的考生不能報考地

16、質勘探等專業，這里11.46kPa=_毫米汞柱。4把一個裝有半杯水的燒杯放在水平桌面上，現要使水對杯底的壓強增大，可采取的方法有： _；_。5測得在某種液面下10cm處液體壓強是1100Pa，則這種液體的密度是_。（g=10N/kg）二、選擇題1一只塑料桶的底面積為，倒入150N重的水，水的深度為0.3m，那么桶底受到的壓強是( )A B C D2試管里裝一些水，當試管由傾斜變為豎直時，水在試管底部產生的壓強將( )A不變 B變大C變小 D無法確定3一只可口可樂瓶，其側壁和底部各有一個小孔并用塞子塞住，瓶內盛有一定質量的酒精，把可口可樂瓶放入水中，當瓶內外液面相平時，拔出側壁和底部兩個塞子，則

17、( )A兩個小孔均有水流入B兩個小孔均有酒精流出C酒精從底部流出，水從側壁流入D水從底部小孔流入，酒精從側壁小孔流出4以下裝置中利用連通器的原理制成的有( )A人工噴泉 B鍋爐水位計C簡易自來水 D燒水用鋁壺5如圖是A、B、C三種液體的質量與體積關系的示意圖。據圖推斷出三種液體的密度之間及在同一深度處液體的壓強之間的下列關系中，正確的是( )A，B，C，6如圖所示，甲、乙是兩個容積完全相同的盛滿水的容器，兩容器底部各有一個大小相同的放水孔，若兩容器同時開始放水，則( )A甲容器的水先放完B乙容器的水先放完C甲、乙兩容器的水同時放完D無法判定那個容器的水先放完7甲、乙兩個容器橫截面積不同，都盛有

18、水，水深和a、b、c、d四個點的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產生的壓強分別為，下列關系中正確的是( )ABCD8如圖所示是兩位同學值日時用的圓柱形桶甲,和底小口大的桶乙，兩桶質量相同，上口面積相同，裝相同質量的水放在水平地面上。關于水桶對地面的壓強和水桶受到水的壓力的說法正確的是( )A甲水桶對地面的壓強大B乙水桶對地面的壓強大C甲水桶底受到水的壓力大D乙水桶底受到水的壓力大三、計算題裝有水的容器，如圖所示，hA=50cm，hB=30cm，上底面積和下底面積都等于20cm2，求水對容器上、下底的壓力各是多少？(g=10N/kg) 四、應用題仔細觀察家庭廚房或盥洗間的水池，看看水池下方排

19、水管是什么形狀(如圖)，談談做成這種形狀有什么好處？它依據的物理道理是什么？還有哪些地方有類似的裝置？基礎達標答案及解析一、填空題1答案：(液體的壓強隨深度增加而增大)解析：依據圖所示，C點水噴的最遠，a點最近，說明點壓強最小，C點壓強最大，說明水的壓強隨深度增加而增大。2解析：依據，知。3(1，133.3，86) 解析：根據公式 ，時，根據公式，知1毫米汞柱產生的壓強：，毫米汞柱=86毫米汞柱。4往杯中再加一些水 往水中加些鹽。解析：液體內部的壓強與液體的深度和液體的密度有關，密度越大，深度越大，壓強越大。5解：依據公式。二、選擇題1B解析：液體對容器底的壓強應用計算， 。不能用：。因為容器

20、形狀不知,容器底受到的壓力不一定等于水重。2B解析：試管由傾斜度變為豎直時，液柱的長度不變，但液體的深度變大，故液體的壓強增大。3A解析：由于液面相平即h相同，而液體不同，密度不同：，依據知，所以有水流入容器。4A、B、C、D解析：人工噴泉，簡易自來水的水管就是連通器；鍋爐水位計的水管與鍋爐構成連通器；鋁壺的壺嘴與壺身構成連通器。5B解析：分析圖，取質量相同時，依據公式知，同一深度液體壓強， 。6B解析：兩個容器的容積相同，放置方法不同，深度不同，液體壓強不同，水的流速，流量不同，乙圖水深壓強大，水的流量大，水先放完。7A、C、D解析：通過觀察圖甲、乙知，a、c在同一深度，b、d在同一深度，液

21、體相同，都是水，依據知， ；深度，。8B、C解析：水桶對地面的壓強用公式判斷，兩桶總質量相同，受力面大的壓強小，則。分析：水桶底受水的壓力：甲容器底受到水的壓力等于水受到的重力，即，而乙容器底受到的壓力小于水受到的重力，即，甲、乙的水質量相同，所以。三、計算題解析：容器上表面受到水的壓強方向向上，是水的深度產生的壓強。，容器上面受到水的壓力。容器下底面受到的壓強方向向下，是由深度為的水而產生，。答案：4N、10N四、應用題解析：排水管做成“U”形，根據連通器的原理，“U”形管底部水面始終相平，從而封堵了下水管道中上逸的臭氣，水池中的水仍能正常排出。能力提高與綜合測試1在學習液體壓強時，小紅用礦

22、泉水瓶對液體壓強的特點進行了研究。如圖甲所示，小紅在A、B兩處開了兩個大小相同的孔。發現從B孔噴出的水較急，這說明_。如圖乙所示，小紅在瓶子同一高度的C、D、E處開三個大小相同的小孔，裝滿水后，發現水從這三個孔中噴出的距離一樣遠，這可以說明_。2如圖所示，在兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管內凹，說明液體內部有_，橡皮膜受到了水向_的壓力。如圖甲所示，在兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管內凹，慢慢向管內倒入酒精，當管內、外液面相平時，橡皮膜的形狀是( )A不變 B向管內凹但程度減小C變平 D向管外凸起3如圖所示，用一塊輕塑料片擋住兩端開口的玻璃筒下端，將筒豎

23、直插入水中到一定的深度，然后玻璃筒內緩慢注入某種液體，當筒內液面高出筒外水面1cm時，塑料片下沉，下列關于液體密度和水密度的大小關系，正確的是( )A BC D不能確定4圖中平底茶壺的質量是，底面積是，內盛的開水，水面高度在圖中已標出，放置在面積為的水平桌面中央,試求：水對茶壺底部產生的壓強；茶壺對桌面的壓強。(取10N/kg)5如圖所示，一開口的杯子裝入8cm深的水后，放在水平桌面上，已知杯子內部底面積為50cm2，外部底面積為60cm2；杯子裝上水后的總質量為0.6kg，則水對杯底的壓力為_，杯子對桌面的壓強為_。(=10N/kg)6在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為，它對桌面的壓強

24、為，求玻璃杯的重量，在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強為900Pa，求水的深度，并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是圖中a、b、c中的哪一種？(水的密度 =10N/kg，杯壁的厚度不計)能力提高與綜合測試答案及解析1答案：液體壓強隨深度增加而增大；同一深度，液體向各個方向的壓強相等。解析：在甲容器中知，又知B孔噴水較急，說明B點壓強大，因此得出液體壓強隨深度增加而增大。在乙容器中知，深度相等，三孔水噴出的距離相同說明水的壓強相等，得出結論：同一深度液體向各個方向的壓強相等。2答案：壓強 向上 B解析：此實驗中橡皮膜向管內凹，說明橡皮膜受到了向上的壓強，產生原因是由于液體內部有壓強。當慢慢向

25、管內倒入酒精，內外液面相平時，橡皮膜受到液體酒精的向下壓強，橡皮膜受到液體水的向上壓強 比較知 橡皮膜向上凸,即向管里凹，但凹的程度變小。3答案：A解析：當塑料片剛好下落時，塑料片上下表面的壓強相等， 又 。4答案： 解析：水對壺底產生的壓強p1,壺對桌面的壓強p2。5答案：4N Pa解析：水對杯底的壓強，水對杯底的壓力，杯子對桌面的壓力，杯子對桌面的壓強。6解析：玻璃杯的重量,由公式,假設杯壁是豎直的，裝入1kg水后杯中水的深度, ,因為，所以水杯的底小口大，大致形狀是圖a。探究園地1下面是小明同學用如圖所示的裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計(U形管中是水)兩管的液面高度情況。序號液

26、體深度mm壓 強 計左側面/mm右側面/mm液面高度差mm1水30186214282水60171229583水90158242844鹽水9015424692分析表中序號1、2、3、三組數據可得出的結論是_；比較表中序號3、4兩組數據可得出結論是：不同液體的壓強還跟_有關。為了進一步研究在同一深度液體向各個方向的壓強是否相等，他應控制不變的量有_和_，要改變的是_。小明同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數據進行分析計算，(取)他發現按液面高度差計算的壓強值略小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成這種現象的原因是什么？解析：分析表1、2、3知同種液體水，隨著深度的增加，(由306090)

27、壓強計讀數也跟著增大(285884)。分析表3、4兩組數據知：深度相同()，不同液體(即密度不同)壓強計讀數不同。研究同一深度的壓強是否相等，應控制深度不變，密度不變，改變壓強計金屬盒的方向。由于按壓強計液面高度差進行計算時，壓強值略小的原因是金屬盒的橡皮膜受到壓強發生形變時，也產生壓強。答案：同種液體的壓強隨深度的增加而增大、液體的密度。密度、深度、金屬盒在水中的方向 金屬盒橡皮膜發生形變產生壓強。2某同學用水、鹽水兩種不同形狀的容器和指針式壓強計實驗驗證液體內部壓強規律。壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大，他的研究情況如圖所示。(圖甲、乙、丙、丁中的容器內均裝滿液體，是)根據圖_

28、可驗證：當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關。根據圖_可驗證：液體內部的壓強隨深度的增加而增大。根據圖乙、丁可驗證：當深度相同時，_。若在圖_的容器內輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉的角度會增大。解析：觀察圖分析4幅圖的特點：乙、丙、丁三個裝置相同，甲不同，甲、乙、丙液體相同，丁不同，甲、乙、丁深度相同，丙不同 壓強計指針甲、乙相同，丙小，丁大。由這4個特點可得出結論。答案：甲、乙乙 丙液體密度越大，壓強越大丙3為了探究液體內部壓強可能與液體的哪些因素有關，部分同學提出如下猜想。猜想一：液體內部的壓強可能與液體的深度有關；猜想二：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；猜想三：液體內部壓

29、強可能與液體的密度有關。為了驗證上述猜想一和猜想二，他們用壓強計探究水內部的壓強，得到的數據如下表：序 號123456789深 度 cm555101010151515橡皮膜方向上下側上下側上下側壓強計液面高度差 cm4.64.64.69.29.29.213.813.813.8請你分析實驗數據并回答：為了驗證猜想一，應選序號為_的實驗數據；猜想二的結論是_。為了驗證猜想三是否正確，在以上實驗的基礎上，請你設計實驗探究方案。寫出實驗步驟：A _；B _； C _。解析：探究影響液體內部壓強的因素采取的主要方法是“控制變量法”，要分別控制液體密度，液體深度和橡皮膜指向三個因素中的兩個相同，比較液體壓

30、強與另一個因素的關系，所以驗證猜想一，選序號1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 。比較序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)總結出猜想二的結論：同種液體同一深度各個方向壓強相等。為了驗證猜想三，應選擇不同液體，如鹽水或酒精，其他同水一樣比較數據，總結規律。答案： 1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 同種液體同一深度各個方向壓強相等。 A 將上述實驗中的水換成鹽水(或酒精等)； B 測量并記錄橡皮膜在液面下5 cm、10cm、15cm處時壓強計兩邊液面高度差； C 比較鹽水(或酒精)與水在同一深度處記錄的數據得出結論。液體的壓強教案教學目標1.知識與能力:（1）知道液體壓強的產生；（

31、2）知道液體內部壓強的規律；知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應用實例；了解帕斯卡原理及其應用。2. 過程與方法:（1）學習用理論推導的方法探究結論 ；（2）經歷探究液體壓強規律的過程；3.情感態度與價值觀:養成事實求是的科學態度；通過了解液體壓強的應用，增加物理學習的興趣。教學重點（1）液體壓強的研究方法及探究過程（2）液體內部壓強的規律 連通器的特點教學難點（1）學會理論推導液體壓強公式方法 （2）各液面相平的原理教學方法討論法、探究實驗法、理論推導法、歸納法、板書設計科學探究：液體的壓強一、液體的壓強影響液體壓強的因素有那些：液體內部壓強規律：公式：二、液體壓強的應用連通器特點：原理

32、：三、液體壓強的傳遞：帕斯卡原理：應用：教學過程與內容教法學法與補記一、課前準備布置學生完成學案中“課前預習”部分，互相交流感受。二、導入新課思考問題：水壩為什么上窄下寬？潛水員為什么要使用不同的潛水服？三、實驗探究(一)體驗液體壓強的存在演示：將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。提問：橡皮膜的形狀有什么變化？為什么會有這樣的變化？說明了什么？演示：將水倒入一端開口、一端封閉，側壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。提問：橡皮膜的形狀發生什么變化？說明了什么？總結：容器內的液體對容器的底部和側壁有壓強。教師點撥：液體和固體一樣受到重力作用，因此對容器底部有壓強，同時由于液體具有流動性，因此對側壁也

33、有壓強。演示：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。提問：橡皮膜的形狀有什么變化？說明了什么？總結：液體內部存在壓強。（二）探究影響液體內部壓強大小的因素1猜想：教師提問：同學們已經知道了液體內部存在壓強，那么液體內部壓強大小與哪些因素有關呢？請學生猜想。（對每個學生的猜想都給予肯定的回答，鼓勵他們的創新精神）教師點撥：深度是指液體內部某點到自由面的距離。2準備器材：教師：實驗室里有一種專門研究液體壓強的器材壓強計。教師介紹壓強計的構造與使用方法。用手按壓橡皮膜，U形管兩側液面出現高度差，用力越大，高度差越大。（讓學生親手實驗，引起很大的興趣）結論：U形管兩側液面出現高度差，表示液體內部有壓強，高

34、度差越大，表示橡皮膜受到的壓強越大。3設計實驗：教師點撥：液體內部壓強大小與多個因素有關，可以采取控制變量的研究方法。（1）探究液體壓強與深度的關系器材：壓強計、燒杯、水學生討論實驗方案并收集數據（教師巡視指導）金屬盒的深度/cm金屬盒的方向U形管兩側液面的高度差/cm上下左右上下左右結論：液體內部壓強的大小，隨深度的增加而增大；在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等。（2）探究液體壓強與密度的關系器材：壓強計、燒杯、水、鹽水學生討論實驗方案并收集數據（教師巡視指導）金屬盒的深度/cm壓強計U形管兩側液面的高度差金屬盒在水中/cm金屬盒在鹽水中/cm結論：在不同液體的同一深度處，液體的密度

35、越大，壓強越大。（三）液體壓強的應用（1）連通器：特點：靜止在連通器的同一種液體，各部分與大氣接觸的液面總是在同一高度學生觀察連通器，自己閱讀課本，找出連通器的特點、在生產中應用。2.應用：茶壺、船閘并用探究出的壓強知識，介紹微元法，演示實驗，說明原理。（教師引導）（2）帕斯卡原理：1.液體壓強的傳遞：自學閱讀，師提問：帕斯卡原理內容是什么？液體壓強的傳遞的應用有那些？2.應用：在學生自學的基礎上，讓學生嘗試解釋液壓機，液壓千斤鼎的工作原理。四、總結提升 學生總結本節課所學內容，提出存在的困惑。五：診斷評價1在空紙盒的側面扎三個大小一樣的孔。紙盒裝滿水后，水從小孔噴出，下圖中最接近實際情況的是（ ）2甲、乙、丙三個容器中分別盛有密度不同的液體，已知a、b、c三點處液體的壓強相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小，液體對容器底部壓強的大小排列順序都正確的是（ ）A甲< 乙<丙，p甲=p乙=p丙B甲< 乙<丙，p甲<p乙<p丙C甲> 乙>丙，p甲=p乙=p丙D甲> 乙>丙，p甲<p乙<p丙看圖片思考問題觀察實驗現象總結實驗結論實驗探究學生積極提出自己的觀點介紹壓強計的使用填寫實驗數據小組合作完成實驗總結結論合作交流，實