1、整理課件說課教師：洪柳金說課教師：洪柳金軸對稱圖形軸對稱圖形課件制作：洪柳金課件制作：洪柳金九年義務教育六年制小九年義務教育六年制小學學(數學數學)第十一冊第十一冊整理課件教材分析教材分析整理課件 認知目標認知目標 ：通過觀察，操作等活動，認識并理解軸對稱圖通過觀察，操作等活動，認識并理解軸對稱圖形的特點，能準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形，形的特點，能準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形，并能找出對稱軸。并能找出對稱軸。 能力目標能力目標 ：通過各種實踐活動，培養學生的觀察能力、動通過各種實踐活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力和創新思維能力。手操作能力和創新思維能力。 情感目標情感目標 ：在探究新知

2、的活動中，培養審美意識，激發學在探究新知的活動中，培養審美意識，激發學生學數學、愛數學的情感。生學數學、愛數學的情感。 教學重點教學重點 ：認識并理解軸對稱圖形的特點，能準確判斷哪認識并理解軸對稱圖形的特點，能準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形。些圖形是軸對稱圖形。 教學難點教學難點 ：找出軸對稱圖形的對稱軸。找出軸對稱圖形的對稱軸。整理課件 教學準備教學準備 ：多媒體課件、游戲頭像和布、彩色紙、多媒體課件、游戲頭像和布、彩色紙、幾何圖片、剪刀、尺子等。幾何圖片、剪刀、尺子等。 教法教法 ：（組織（組織 引導引導 合作）合作）教師教師激激導導探探放放 學法學法 ：學生學生（主體）（主體）玩中學玩中學

3、學中玩學中玩合作交流中學合作交流中學學后交流合作學后交流合作整理課件教學程序：教學程序：創設情境、激發興趣創設情境、激發興趣主動參與、探索新知主動參與、探索新知綜合實踐、學以致用綜合實踐、學以致用整理課件創設情境、激發興趣創設情境、激發興趣 整理課件主動參與、探索新知：主動參與、探索新知：直觀感知直觀感知抽象概念抽象概念深化探索深化探索整理課件民間剪紙藝術整理課件學生的作品展示 整理課件這些圖形有什么特點？這些圖形有什么特點？圖形的兩側分別對應相同。圖形的兩側分別對應相同。 整理課件下面哪些圖形是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？整理課件整理課件圓有無數條對稱軸；圓的對稱軸是本圓直徑所在的直線。

4、整理課件正方形正方形、長方形長方形、等腰三角形等腰三角形、等腰梯形等腰梯形和和圓圓都是軸對稱圖形。都是軸對稱圖形。4條條1條條1條條無數條無數條2條條整理課件看一看做一做講一講感知感知展示觀察討論抽象抽象實踐實踐折一折畫一畫 整理課件綜合實踐，學以致用：加深認識加深認識體驗創作體驗創作拓展參與拓展參與整理課件判斷下列圖形中，判斷下列圖形中，哪些是軸對稱圖形？哪些是軸對稱圖形？0 2 5 89 做做 土土 干干 清清 備備整理課件做做 土土 干干 清清 備備 整理課件、擺一個從正面看，身體的左右兩邊、擺一個從正面看，身體的左右兩邊是軸對稱圖形的姿勢。是軸對稱圖形的姿勢。2、與你的伙伴合作，用你們的身體共、與你的伙伴合作，用你們的身體共同組成一個軸對稱圖形。同組成一個軸對稱圖形。 整理課件 征稿啟示 我校準備重建校門，現要征集設計圍墻的稿件。截止時間：2009年12月1日 同心學校 2009年11月28日汕頭海灣大橋汕頭海灣大橋北京天壇的祈年殿北京天壇的祈年殿澳門特別行政區大三巴牌坊澳門特別行政區大三巴牌坊整理課件 征稿啟示 我校準備重建校門，現要征集設計圍墻的稿件。截止時間：2009年12月1日 同心學校 2009年11月28日整理課件綜合實踐，學以致用：加深認識加深認識體驗創作體驗創作拓展參與