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文檔簡介

1、特殊兒童感統訓練活動方案 設計三（總3頁）訓練活動方案設計三鼻涕蟲兒（66）一、訓練主題前庭覺訓練二、訓練對象分析受訓練對象在前庭覺方面存在異常，主要表現為手腳不靈活，肢體活動不協 調，平衡感較差，走路、跑步容易撞到身邊物體。三、訓練目標通過全身準備活動、旋轉大陀螺、及蹦床訓練培養學生身體各部位協調與平衡 感。四、訓練資源要求訓練器材：大陀螺、大龍球、蹦床、訓練的主要組織者（主訓）：史俊霆訓練的輔助者（輔訓）：王凱旋、徐海宇、趙小黎五、訓練項及技術要素（-）訓練準備情況檢查受訓學生活動技術要素訓練教師活動技術要素1. 選擇自己訓練空間，排查周圍危險 物。2. 檢查隨身攜帶的物品。3. 提前完成

2、飲水、排便。4. 衣著寬松、帶/扣緊切。5. 如有身體不適情況，報告訓練人 員。1. 安排受訓學生訓練場地，組織受訓學生 排除周圍危險物。2. 要求學生排查隨身攜帶的物品。3. 詢問學生的飲水、排便情況。4. 觀察并詢問學生的身心狀態，做出合適 的安排。（二）全身準備活動結合放松訓練進行全身性的準備活動和下肢關節肌肉的準備活動，提高個 體的整體水平，防止肌肉、關節在訓練中受損。雖然活動是準備活動，但是實 質上已經開始了身體肌肉、協調能力的訓練。1、手腕、踝關節運動2、體轉運動（三）針對性訓練1、轉大陀螺訓練器材：大陀螺、計時器姿勢：坐在大陀螺動作：學生一個人坐在大陀螺里面，老師在一旁輔助其旋轉

3、，速度不能過快，約3秒左右轉一圈即可。先向左轉5圈，在向右旋轉5圈.然后讓學生嘗試自己 旋轉。難度：自己旋轉對學生有難度，必要時對學生輔助一下。2、蹦床訓練器材：蹦床、計時器姿勢：趴、蹲、站（單腳、雙腳）動作：（1）趴。學生先趴在蹦床上，老師顫動蹦床，讓學生感受一下蹦床顫動 感。（2）蹲。學生蹲著在蹦床跳，持續一分鐘。（3）站。讓學生睜著眼站著雙腳在蹦床上跳，持續一分鐘；讓學生單腳睜 眼跳到蹦床上然后再跳下來，持續一分鐘。難度：孩子在蹲著跳的時候會有困難，對其多進行語言鼓勵；在睜眼單腳跳的時候，可能會不穩，對其做好保護措施。（四）放松活動做完上述訓練之后，在讓孩子做之前的準備活動，舒緩肌肉緊張，加快身體恢 復。六、訓練難點及應對策略訓練難點與相應對策：自己旋轉大陀螺的時候有可能孩子轉不動，老師對其推 動一下；在蹲著跳的時候，可能堅持不了一分鐘，對其進行語言鼓勵；在單腳 跳的時候，可能會不穩，對其做好保護措施。七、訓練項LI調整。根據學生訓練的效果、反饋對訓練項LI的難度，具體內容 進行調整。八、訓練注意的問題和處理。在訓練的過程中，一定要注意孩子的安全，對孩 子加強語言、精神鼓勵，根據學生訓練的具體情況，可以對訓練內容做簡 單調整。九、家庭訓練。有條件的家庭，在家里可以對孩子進行蹦床的相關訓練，其他 家庭可以

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