1、必修一第一章、 運 動的描述第一節、質點、參考系、位移學習背景： 我們生活在一個運動的世界之中從浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不停地運動.飄動的樹葉、滾滾的江水、飛逝的流星、飄動的紅旗、呼嘯的飛機(如圖) 在這一章里，我們將初步學習、研究如何描述物體的運動學習內容：(1) 質點模型的建立和條件：不考慮物體的大小和形狀時， 用來代替物體的有質量的點 物體的形狀、 大小以及物體上各部分運動的差異對所研究問題的影響可以忽略不計時，就可以把物體看成質點特別提醒： 質點是一種科學的抽象，是在研究物體運動時，抓住主要因素，忽略次要因素，是對實際物體的近似，是一個理想化模型 一個物體是否可以視為

2、質點，要具體情況具體分析例如： 一列火車從北京開往上海，在計算運行時間時，可以忽略列車的長短， 可把它視為質點；但是同樣這列火車，要計算它通 過黃河鐵路大橋所需時間時，必須考慮列車的長度，不可把列車視為質點(2) 參考系在描述一個物體的運動時，選來作為標準的另外的物體，叫做參考系說明： 參考系是人為假定靜止的，不是真正的靜止，自然界不存在絕對靜止的物體. 同一物體，選取不同的參考系，其運動情況可能不同，如路邊的樹木，若以地面為參考系是靜止的.若以行駛的汽車為參考系，則樹木是往后倒退的. 參考系的選取以分析問題的方便為前提，比如，觀察地球衛星的運動，開始發射時， 可選地球為參考系； 當它進入繞太

3、陽運行的軌道時， 則應以太陽為參考系才便于描述. 研究地面 上物體的運動，常選地面上靜止的物體為參考系.3)、位移：(1) 位置：位置就是質點在某時刻所在的空間的一個點其位置由坐標確定(2) 位移：位移是表示質點的位置變動的物理量，用從初位置指向末位置的一根有向線段表示，位移是矢量，它與物體具體運動路徑無關，其大小常用X表示，單位是米(m),有時也用千米(km)或厘米(Cm),求位移時必須回答方向.(3) 路程：質點運動軌跡的長度叫做路程.路程只有大小，沒有方向，是標量，其大小與物 體具體路徑有關.特別提醒：(1) 位移小于等于路程當物體做單方向直線運動時，位移的大小才等于路程，但位移不是路程

4、；當物體做曲線運動時位移的大小小于路程.(2) 同一位移路程多解質點的始末位置一旦確定，位移是唯一的，而路程可能有多個取值.(3) 位移為零路程不一定為零例如，質點環繞一周又回到出發點時，它的路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零.課堂練習1、 為了描述物體的物體的位置及位置變化，我們往往需要選取一個或多個物體作。任何物體都可以作 ,但我們在選取參考系時，以研究方便為準。2、 人們用理想化、具有 的點來代替物體。一個物體能否看作質點，就要看 3、 物體的位置相對于參考系發生變化，從而產生了 。它既有大小，還有。4、 一個物體的位置相對于參考系發生變化，這種運動就叫做 。5、 位移是表示物

5、體 的物理量.可以用由 位置到位置的有向線段來表示，位移的方向是從 位置指向位置，位移的大小則是初位置到末位置的線段長度位移既有 ,又有,是矢量.6、司機說乘車人“你沒動”，而路上的小女孩說他運動得“真快”關于司機和小女孩對乘車人運動狀態的描述所選取的參考系分別為（）A. 地面、地面B .地面、汽車C汽車、地面D .汽車、汽車7、甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球（如下圖所示）,甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降.那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況可能是（）A甲、乙勻速下降,V乙v甲，丙停在空中B.甲、乙勻速下降,V乙v甲，丙勻速上升C甲、乙勻速下降,V乙V

6、甲，丙勻速下降，且V丙v甲D.以上說法均不正確8、宋代詩人陳與義的詩句“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風，臥看滿天云不動，不知云與我俱東”藝術性的表達了運動的相對性，下列理解正確的是（ ）A “臥看滿天云不動”，是以小船為參考系的B. “云與我俱東”，是以地面為參考系的C不論選取誰為參考系，“百里榆堤”總是不動的D選取不同的參考系，“榆堤”、“云”、“我”的運動情況是相同的9、 一個小球從距地面 4m高處豎直向下拋出，被地面彈回，在距地面Im高處被接住.坐標原點定在拋出點正下方 2m處，向下方向為坐標軸的正方向.則小球的拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是A. 2m 2m 1mB. 2m,2m

7、,1mC. 4m,0m,1mD. 2m,0m, 1m10、 學校舉行400米跑步競賽，運動員們跑完一圈后，他們的位移、路徑分別為：()A 400 400B 4000C 0400D 0011、 如下圖所示，沿水路 ADB和陸路ACB從北京到上海，走過的路程 ,但發生的位移是 .請在圖中標出從北京到上海的位移.第二節、速度、加速度(1)時間間隔和時刻時間間隔是指一段時間的長度，時刻是指一個時間點。說明：時間間隔和時刻有區別，也有聯系.在時間軸上，時間間隔用一線段表示，時刻用一個點表示.如下圖所示， 0點表示開始計時，03表示3s的時間間隔，即前3表示 第3s.不管是前3s,還是第3s,這都是指時間

8、間隔3s所對應的點計為 3s末，也說成4s 初，這是時刻.OI 2345678 Z/s（路程）時刻與物體在運動過程中的某一位置相對應.時間間隔與物體在運動過程中的位移 相對應.（2）平均速度和瞬時速度XX速度V等于位移和發生這段位移所用時間的比值.公式：V = V平均速度就是某一段時間質點移動的位移與該段時間的比值，它具有時段性；瞬時速度是指質點某一時刻所具有的速度，它具有時刻性。注意：（1）速率與速度：瞬時速度的大小叫做速率.（2）速度與速率的區別：速度是矢量，而速率是標量；速率只反映物體運動的快慢，而速度 卻同時反映物體運動的快慢和運動的方向.速率與速度的比較速度速率意義描述運動的快慢和方

9、向僅表示運動快慢定義位移與時間的比值瞬時速度的大小性質矢量標量單位m/s, cm/s , km/h關系在勻速直線運動中，速度大小等于速率加速度（用數學式子怎麼表示單位時間內速度的變化量，是矢量，既有大小，又有方向。a=）（4）速度與加速度速度與加速度是兩個不同層次的變化觀念的反映.速度是描述位置變化快慢的物理量，加速度則是描述速度變化快慢的物理量.兩者無直接聯系.Vt圖象和Xt圖象的區別理解圖線的圖象問題首先要分清坐標軸的含義，從而確定圖象所反映的物理量之間的規律,截距、斜率、面積所代表的含義1我們上午8時上課，8時45分下課，這里的“ 8時”“8時45分”指的是 這一節課的時間間隔是分鐘.2

10、、火車站廣播道：“從北京駛往廣州的×××次列車將于11點20分到達本站1號站臺，停車12分鐘，請旅客們做好登車準備.”這里的12分鐘是指時間還是時刻火車正點駛離本站 的時刻是多少3. 張強同學手里拿著汽車票，上面寫到：發車時間：14點30分這里的“時間”指的是 時間還是時刻4. 當質點沿一條直線運動時，我們可以以這條直線為X坐標軸，規定正方向，這樣就可以用表示質點的 .用坐標的 表示質點的 .用 坐標變 化量的表示位移的方向.5. 比較物體運動的快慢，可以有兩種辦法一種是在 的情況下，比較所用時間的長短， ,運動得快.另一種是在時間相同的情況下，比較 ,位移大的，

11、6. 物理學中用 與發生這個位移 的_表示物體運動的快慢，這就是速度.速度不但有 ,而且有,是矢量.速度的大小在數值上等于 的大小，速度的方向相同.7. 運動物體在 （或經過某一位置）的速度，叫做 .平均速度表示直線運動的物體在的平均快慢程度.通常說某物體運動的速度是多大，一般都指的是.8、下列關于速度的說法正確的是（）A. 速度就是單位時間內的位移B. 做勻速直線運動的物體速度大小、方向保持不變C. 做變速直線運動的物體速度大小改變、方向不變D速度單位也可用 km/h表示。9、在公路的每個路段都有交通管理部門設置的限速標志如右圖所示，這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時A必須以這一規定速度行駛

12、B. 平均速度大小不得超過這一規定數值C瞬時速度大小不得超過這一規定數值D汽車上的速度計指示值，有時還是可以超過這一規定值的10、下圖表示三個物體運動的X-1M x/m圖象，其異同點是（）63O-3十3 f/s-6-1 XlXWA運動的速率相同,3s內經過的路程相同，起點的位置相同B.運動的速率相同,3s內經過的路程相同，起點的位置不同C運動的速率不同,3s內經過的路程不同，但起點的位置相同D均無共同點11、汽車以 36km/h 的速度從甲地勻速運動到乙地用了 2h ，如果汽車從乙地返回甲地仍做勻 速直線運動用了，那么汽車返回時的速度為 ( 設甲、乙兩地在同一直線上 ) ( ) A 8m/sB

13、 8m/sC hD h12、 一人看到閃電后又聽到雷聲.已知空氣中的聲速約為330ms340ms ,光速為 3 ×108ms ,于是他用乘以330很快估算出閃電發生位置到他的距離為根據你所學的物理知識可以判斷()A這種估算方法是錯誤的，不可采用B.這種估算方法可以比較準確地估算出閃電發生位置與觀察者間的距離C這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結果誤差很大D即使聲速增大2倍以上，本題的估算結果依然正確13、下列關于瞬時速度和平均速度的說法正確的是( )A若物體在某段時間內每時刻的瞬時速度都等于零，則它在這段時間內的平均速度一定等 于零B.若物體在某段時間內的平均速度等于零，則它在這段時

14、間內任一時刻的瞬時速度一定等于零C勻速直線運動中物體任意一段時間內的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度D變速直線運動中一段時間內的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度14、 中國飛人劉翔在2009年10月25日的第十一屆全運會男子 110米欄的比賽中，以 13 秒 34 的成績如愿摘金，在泉城濟南完美實現了王者歸來關于比賽的下列說法中正確的是( )A. 110m是劉翔比賽中路程的大小B. 13秒34是劉翔奪冠的時刻C劉翔比賽中的平均速度約是D劉翔經過終點線時的速度一定等于S15、 如圖所示為甲、乙兩物體相對于同一參考系的X t圖象.下面說法正確的是 （）A甲、乙兩物體的出發點相距X0B.甲、

15、乙兩物體都做勻速直線運動C甲物體比乙物體早出發的時間為t 1D. 甲、乙兩物體向同方向運動16、如下圖，是甲、乙兩車在同一條公路上沿同一方向、向同一目的地運動的位移一一時間圖象，由圖象可以看出 （）A甲、乙兩車是從同一地點出發的B.甲車比乙車先到達了目的地C甲、乙兩車在行進時的速率是相同的D甲、乙兩車在t4時間內的平均速度是相同的17利用光敏電阻制作的光傳感器，記錄了傳送帶上工件的輸送情況.如圖甲所示為某工廠成品包裝車間的光傳感記錄器，光傳感器B能接收到發光元件 A發出的光，每當工件擋住 A發出的光時，光傳感器就輸出一個電信號，并在屏幕上顯示出電信號與時間的關系，如圖乙所示若傳送帶始終勻速運動

16、，每相鄰兩個工件間的距離為，則下述說法中正確A. 傳送帶運動的速度是 SB. 傳送帶運動的速度是 SC該傳送帶每小時輸送 3600個工件D該傳送帶每小時輸送 7200個工件18、 關于加速度的說法，正確的是（）A加速度是矢量，加速度的方向與速度方向相同B.速度的變化量越大，加速度越大C速度的變化率增大，加速度不一定增大D加速度增大，速度可能減小19、 下列關于加速度的描述中，正確的是（）A. 速度變化得越快，加速度就越大B. 加速度方向保持不變，速度方向也保持不變C. 當加速度與速度方向相反但加速度在增加時，物體做加速運動D當加速度與速度方向相同但加速度在減小時，物體做加速運動20、物體做勻加

17、速直線運動，已知加速度為 2ms2,貝U （）A. 物體在某秒末的速度一定是該秒初速度的2倍B. 物體在某秒末的速度一定比該秒初的速度大2msC物體在某秒初速度一定比前秒末的速度大2msD加速度為正值，速度一定增加21、A、B兩個物體在同一直線上作勻變速直線運動，它們的速度圖象如圖所示. 則（）B. 頭4s內A B兩物體的位移相同C. t = 4s時，A B兩物體的速度相同D. A物體的加速度比 B物體的加速度大22. 足球以10ms的速度飛來，運動員又把它以10ms的速度反向踢回，（如下圖所示）踢球時間為，設球飛來的方向為正方向，則足球在這段時間內的加速度是（）A. - 200ms2B. 2

18、00ms2C. - 100ms2D. 100ms223、美國東部時間2007年8月4日5時26分在佛羅里達州卡納維拉爾角空軍基地“鳳凰”號火星探測器搭承一枚德爾諾2型火箭發射升空，歷時9個多月走完整整億公里的漫長路程于2008年5月25日到達火星上空，探測器進入火星大氣層，由降落傘帶著以每小時90公里的速度飄向火星表面，并在著陸前4s打開緩沖火箭（如圖），飛船以1ms的速度成功軟著陸試求探測器著陸時的平均加速度.第三節、勻變速直線運動規律定義：物體在一條直線上運動且加速度不變的運動就叫做勻變速直線運動。特點：加速度大小和方向均不隨時間變化，且加速度方向與速度方向在同一直線上。（有哪兩種情況）

19、導入新課1vd* S-I2I乙1SS 3下面是一物體的速度時間圖像，請回答:1 、質點甲、乙做什么運動2、能否求出甲、乙的加速度 a總結：在速度一一時間圖像里（勻變速直線運動）既可以知道每一時刻相對應的瞬時 速度，還可以求出其物體的運動的加速度。加速度值就是該直線的斜率。1、勻變速直線運動的速度公式1、Vt V0 at 勻變速直線運動的速度公式。2 、位移和時間的關系（位移公式）S VtVtv0atV0t - at223、公式演變：Vt2Vo2=2as （怎么推導）課后練習1、汽車緊急剎車時，加速度大小為6ms2屬于必須在2s內停下來，汽車行駛的最大允許速度是多少2、一質點以初速度為 500m

20、s，加速度為200m/S2做勻減速直線運動，質點經多長時間就可以停下來3、一輛汽車勻速行駛， 然后以ms2的加速度加速行駛， 從加速行駛開始，經12s行駛了180m,問：汽車開始加速時的速度是多大分析：這是勻加速直線運動，已知a、t、s,求Vo4、 一輛汽車以10ms的速度勻速前進，制動后，加速度為m/s ,問：3s后的位移、10s 后的位移。5、物體A作勻速運動，速度為 4米/秒，2秒后，物體B從同一位置與 A同方向從靜止開始 作勻加速運動，加速度為 2米/秒2,求（1 ）B 出發后，經過多長時間追上 A（2）B追上A時，離出發點多遠（3）追上A之前，A B之間的最大距離是多少26、汽車以

21、20 m/s 的速度勻速直線運動，剎車后以加速度大小為5m/s2 勻減速運動，剎車后6 秒鐘內的位移( )(A) 30m ( B)40m (C)10 m (D)07、一輛汽車從車站以初速度為零勻加速直線開去，開出一段時間后，司機發現一乘客未上 車，便緊急剎車作勻減速運動，從啟動到停止一共經歷 10 秒，前進了 15 米，在此過程中， 汽車最大速度為(A)1ms( B) 3ms(C) 4ms( D)無法確定8、從高為 20 米的屋檐下每隔秒落下一個小水滴，把這些小水滴的運動都看成是自由落體運動，則當第一個水滴恰好落地時，第 3 滴和第 4 滴水之間相距為(取 g=10ms2)()( A) 6 米

22、 ( B) 5 米( C) 4 米( D) 3 米第一章、 物體間的相互作用第一節、 力定義： 力是物體對物體的作用(或者說是物體間的相互作用) 。 說明力的物質性： 力是不能脫離物體而獨立存在的，有施力物體必有受力物體。 強調： 物體間不一定非要接觸才有力。例：磁鐵間的吸引力 力的三要素： 大小、方向、作用點。性質：矢量性：力是矢量。力的比較和相加應符合矢量比較和相加的方法。( 三角形和平行四邊形規則）相互性：力的作用是相互的。我們把其中一個力稱為作用力，則另一個力稱為反作用力。作用力與反作用力是同時存在，同時消失；是成對出現，不能獨立存在。物質性：力不能離開物體而存在，任何力都有施力物體和

23、受力物體。獨立性：一個物體同時受到多個力的作用，每個力獨立產生作用效果，與其他力是否存在無關。作用效果：使物體發生形變。使物體運動狀態發生改變。力的圖示與示意圖：力的圖示必須包含力的三要素，即：力的大小、方向和作用點，比較精確。而力的示意圖則只需表示力的方向和作用點即可，有時可以加上大小，比較粗糙。1. 下列說法正確的是（）A. 物體運動方向改變了，則物體一定受到力的作用B. 只有在力的作用下物體才能運動C. 在地球上靜止不動的物體有可能不受外力作用D. 物體的形狀沒有改變，說明物體一定不受力2. 下列關于力的說法正確的是（）A. 物體之間的力是相互作用的，一個物體是受力物體，同時它也一定是施

24、力物體B. 一個物體是受力物體，但它也可以不是施力物體.如帆船受到風力而前進，帆船是受力物 體，但它無法對風施力C. 木塊浮在水中，木塊受到水的浮力，但木塊對水沒有作用力D. 從高處流下的水砸在石頭上，石頭受到水的作用力，但石頭對水沒有作用力E. 炸彈在空中爆炸一瞬間產生很大的力，卻沒有受力物體F. 人站在操場做廣播操費了力，但沒有受力物體二、針對訓練3. 下列說法正確的是（）A. 甲用力把乙推倒而自己沒倒，說明只是甲對乙有力的作用，而乙對甲沒有力的作用B. 只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力，不可能成為施力物體C. 運動的物體一定受到力的作用D. 找不到施力物體的

25、力是不存在的4. 下列說法正確的是（）A. 不相互接觸的物體間也可發生力的作用，可見力是可以離開物體而獨立存在的B. 只要確定了力的大小和方向，這個力就完全確定了C. 畫力的圖示時，選定的標度不同，表達這個力的線段長短就不同，但箭頭指向是相同的D. 日常生活中人們常常用桿秤測量力的大小5. 一重錘豎直向下落到地板上 ，對地的撞擊力為 450N.(1) 這一作用力的施力物體是什么受力物體是什么(2) 若以長的線段表示 90N大小的力，請做出這一過程中重錘受到地板對它作用力的圖示.第二節、力的分類及其性質性質力和效果力： 性質力：按力的性質來命名的，高一所學力學中性質力只分三種：重力、 彈力、摩擦

26、力；效果力：按力的作用效果命名的，如：浮力、支持力、壓力、動力、阻力、 拉力、向心力等等。一、重力1、定義：物體受到的重力是由于地球的吸引而引起的。但重力并不等于萬有引力，只是萬 有引力的一個分力。2、重力的三要素大小：G = m g (g為重力加速度，取 N/kg )方向：豎直向下作用點：重心3、重心：物體各部分所受重力的合力的作用點4、重心的測量方法：質量分布均勻的規則圖形：幾何中心不規則圖形：實驗懸掛法 思考:1是不是所有物體的重心都在物體上2、我們平時所說的重量指什么3、天平和彈簧秤的稱重原理一樣嗎到物體的作用力4、物體受到重力作用的同時，地球是否也受1. 下列關于重力的說法正確的是（

27、）A. 物體的重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B. 處在地面上的物體受重力作用，在空中離開地面的物體有可能不受重力作用C. 重力的方向與物體所處的狀態有關，比如從高處自由下落的物體重力是豎直向下的，拋出去的石塊做曲線運動，重力的方向就不是豎直向下的了D. 重力的方向和重力的大小與物體的運動狀態都無關2. 下列關于重心的說法正確的是（）A. 重心就是重力的作用點，物體受到的重力就作用在重心上B. 物體的各部分都受重力作用，重力并非作用在物體的一個點上，從效果上看，可以認為各部分所受的重力集中于重心上C. 一根質量分布均勻的細桿，其重心位于中點處，若將細桿從中點切斷，則細桿就沒有重心了D. 物

28、體的重心一定在物體上二、針對訓練3. 一本書放在水平桌面上處于靜止狀態，則有（）A. 書對桌面的壓力就是書受到的重力B. 書受到的支持力就是書受到的重力C. 書對桌面的壓力在數值上等于書的重力D. 由于書處于靜止狀態，所以書對桌面的壓力與桌面對書的支持力大小相等4、關于重力，下列說法中正確的是（）A 、重力是由于地球對物體的吸引而產生的B 、重力的方向總是豎直向下的C 、物體所受重力的反作用力一定作用在地球上D 、重力的大小一定等于物體對水平支持面的壓力196N,則它的質量是多少5. 質量是的物體受到的重力是多少若物體受到的重力是6. 圖中物塊的質量均為 5 kg,取1 Cm長的線段代表的標度

29、，分別畫出圖中A物體受到重力的圖示。二、彈力形變：物體在外力作用下，自身的形狀或體積發生改變，稱作形變。彈性形變：在撤去外力作用后， 可以完全恢復原來形狀的形變稱作彈性形變；否則為塑性形變，也稱非彈性形變。彈力：在發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。彈力產生條件：物體間接觸。接觸處發生彈性形變。彈力方向：與受力物形變方向相同，與施力物形變方向相反。（平面與平面接觸；點與平面接觸；球面與球面接觸） 彈力大小：形變量越大，彈力越大。胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力大小與彈簧拉長量成正比。數學表達式：F=kx ,其中k為彈簧勁度系數，對于確定彈簧，有定值；X為形變量,

30、 即拉長長度。課后練習1.下列關于力的敘述中，正確的是（A ）A 力是物體對物體的作用，總是成對出現B 物體只有相互接觸，才有力的作用C兩物體相互作用不一定要直接接觸D 直接接觸的物體間一定有力的相互作用2 下列關于力的作用效果的敘述中，正確的是（）A 物體的運動狀態發生改變，則物體必定受到力的作用B .物體運動狀態沒有發生改變，物體也可能受到力的作用C .力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關D .力作用在物體上，必定同時出現形變和運動狀態的改變3. 如圖1-1-10所示，將兩個相同的條形磁鐵吸在一起，置于桌面上，下列說法 正確的是（）A .磁鐵B對桌面的壓力等于A、B的總

31、重力B .磁鐵B對桌面的壓力小于A、B的總重力C .磁鐵A對B的壓力等于A的重力D .磁鐵A對B的壓力大于A的重力4. 一個物體重2N,那么，在下列情況下它受到的重力還是 2N的是（）A .將它豎直向上拋起B .將它放到水里，它被浮起C .將它放到月球或木星上D 將它放到高速行駛的列車上5. 如圖1-1-11所示，A B兩物體并排放在水平桌面上，C物體疊放在A B上。D物體懸掛在豎直線下端，且與斜面接觸，若接觸面均光滑，下列說法中正確的 是（ ）A. A對地面的壓力大小等于A的重力B. B對A的彈力方向水平向左C 質量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點D 球體的重心總在球心6下列關于重心的說

32、法中，正確的是（）A. 物體所受重力的作用點叫做重心B. 物體的重心處才受到重力作用C. 質量分布均勻的圓柱體的重心在其軸線的中點D. 球體的重心總在球心7. 根輕彈簧，在300N的拉力作用下，總長度為，若拉力減小為100N總長度為，則該彈簧的自由長度為 m彈簧的勁度系數為 N/m8. 將質量相同的兩個物體分別掛在兩個不同的輕彈簧A和B上，已知兩彈簧的原長為La=2Lb，其勁度系數kA： kB=。9、畫出下列物體所受彈力方向三、摩擦力分類： 滑動摩擦力。產生條件：接觸、接觸處發生彈性形變、有相對運動、接觸面粗糙。大小：F= Fn,其中為動摩擦因數，與接觸面有關，FN正壓力。方向：沿著接觸面，阻

33、礙物體相對運動。可以為阻力，也可以為動力。 作用點：在接觸面上。靜摩擦力。產生條件：接觸、接觸處發生彈性形變、有相對運動趨勢、接觸面粗糙。大小：O<F< = FMax,靜摩擦力大小與正壓力無關，但最大靜摩擦與正壓力成 正比。方向：沿著接觸面，與物體相對運動趨勢方向相反。可以為阻力，也可以 為動力。作用點：在接觸面上。判斷是否存在靜摩擦：假設法、反推法、根據物體運動狀態判斷等。課后練習一一、選擇題1 關于滑動摩擦力，下列說法正確的是A. 壓力越大，滑動摩擦力越大B. 壓力不變，動摩擦因數不變，接觸面積越大，滑動摩擦力越大C壓力不變，動摩擦因數不變，速度越大，滑動摩擦力越大D動摩擦因數

34、不變，壓力越大，滑動摩擦力越大2置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小A. 與壓力成正比B .等于水平拉力C.推力F始終是 mgD因接觸面變小，動摩擦因數會變大C小于滑動摩擦力D .在物體上疊放另一物體，該物體受到的靜摩擦力不變3如圖1,木塊質量為m,跟水平桌面的動摩擦因數為,受水平向右的力F的作用勻速運動，從物體到邊緣開始，到物體下落為止，在此過程中物體保持勻速運動，下列說法正確的是A. 推力F因物體懸空部分越來越大而變小B .推力F在物體下落前會變為原來的1/24關于彈力和摩擦力的關系，下列說法正確的是 A. 兩物體間若有彈力，就一定有摩擦力B.

35、 兩物體間若有摩擦力，就一定有彈力C彈力和摩擦力的方向必互相垂直D當兩物體間的彈力消失時，摩擦力仍可存在一段時間5一物體置于粗糙水平地面上，按圖2 所示不同的放法，在水平力F 的作用下運動，設地面與物體各接觸面的動摩擦因數相等，則木塊受到的摩擦力的大小關系是 A. f甲 f乙 f丙 B . f乙 f甲 f丙C. f丙 f乙 f甲 Df 甲 =f 乙 =f 丙二、填空題6.某同學用彈簧秤稱一木塊重5N,把木塊水平桌面上，彈簧秤水平地向右拉木塊.(1) 當彈簧秤讀數為 1N 時，木塊未被拉動，這時木塊受到的是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(2) 當彈簧秤的讀數是時，木塊剛好開始移動，此時木塊受的

36、是 摩擦力，大小是 ， 方向向 .(3) 開始運動后，使木塊保持勻速直線運動，彈簧秤的讀數變為2N,此時木塊受到的是摩擦力， 大小是,動摩擦因數 =.(4) 若使彈簧秤在拉動木塊運動中讀數變為 3N 時，木塊受到的摩擦力是 摩擦力，大小是 .(5)木塊離開彈簧秤繼續滑動，這時木塊受到的是摩擦力，大小是7如圖3所示，用力F將質量為Ikg的物體壓在豎直墻上，F=50N.方向垂直于墻，若物體勻速下滑，物體受到的摩擦力是N,動摩擦因數是,若物體靜止不動，它受到的靜摩擦力是N,方向.(g = 10Nkg)P7N&如圖4是一主動輪A通過皮帶帶動從動輪 B的示意圖，主動輪的轉動方向如圖所示，試分析A

37、輪上M點和B輪上N點受到的摩擦力的方向:二、計算題9、如圖5所示，一質量為2kg的物體夾在兩木板之間，物體左右兩側面與兩塊木板間的動摩擦因數相同。 若把該物從上面勻速抽出，需50N的力。若把它從下面勻速抽出，則需多大的力。(設兩木板對物體的壓力不變 )1物體將 時，支持面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力；物體在已運動過程中，支持面阻礙物體運動的力叫做 。支持面阻礙物體運動的力統稱為 。2物體間滑動摩擦力的大小與接觸面的 和等因素有關，在一定范圍內與無關。物體間接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 ;物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越 ;把滑動變為滾動，物體受到的摩擦力將變 。3說明下列情況中是用什么方法來

38、增大或減小摩擦的：(1) 在結冰的公路上撒砂子 ;(2) 冬天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子 ;(3) 輪胎上刻有花紋;(4) 給機器上潤滑油;(5) 軸承兩圈之間裝有滾珠 。4. 寫出下列各種摩擦的名稱：(1) 皮帶傳送機運煤時，煤塊與皮帶之間的摩擦是 ;(2) 洗筷子時，抹布和筷子之間的摩擦是 。5. 下列關于摩擦力的說法中正確的是 A. 摩擦力是在物體運動時產生的B.摩擦力在生產和生活中總是有害的C. 增大物體間的壓力，可以增大滑動摩擦力D.常用滑動代替滾動，可以減小摩擦力6下列幾種現象中，屬于有害摩擦的是A. 刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦B. “神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣

39、的摩擦C. 自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦D. 手拿物體時，手與物體之間的摩擦7如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現象不會發生A.飯將從我們嘴里滑掉B.人將寸步難行C. 不能用螺釘螺母固定工件D. 物體將漂浮在空中8.下列關于滑動摩擦力的說法，不妥當的是A. 滑動摩擦力一定發生在相互接觸的兩個物體上B. 兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力C. 滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動D. 增大重力可以增大滑動摩擦力9在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不能太緊。他這樣做的目的是A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是

40、減小摩擦，后者是增大摩擦C.兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦10.人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面不打滑，下列說法中正確的是A. 地面對鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進B. 地面對鞋底的摩擦力方向向前，推動人前進C. 鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進D. 鞋底花紋磨損后，摩擦力增大，人更難前進11 為了改變摩擦力的大小，人們采用了下面一些做法：自行車車胎表面有花紋；螺絲刀的木柄刻上一排凹槽；移動笨重的箱子時，在箱底墊上幾根鐵管；農用脫粒機的輪上常涂上皮帶蠟.這些做法中為了增大摩擦的是A. B.只有 C. D.12.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，用彈簧測力計（最大

41、刻度為5 N）拉著木塊在長木板上勻速沿直線運動（如圖8-16 ）。試問：N(2)如果在木塊上再加一個砝碼，則彈簧測力計的示數將,滑動摩擦力將(選填“變大” “變小”或“不變”)。這一事實說明：滑動摩擦力的大小與 有關。第三節、力的合成與分解(1)定義：如果一個力的作用效果跟幾個力共同作用的效果相同，這一個力就叫那幾個力的,那幾個力就叫這個力的 .(2)關系：合力和分力是一種等效替代關系(3) 力的合成：求幾個力的合力的過程(4) 力的分解概念：求一個力的分力的過程.無論是力的合成與分解都應遵循的原則：平行四邊形定則.課后練習1如右圖所示，輕繩AO和BQ同吊起質量為m勺重物.AO與BO垂直，BO

42、與豎直方向的夾角為 ,0（連接重物，則（）mgSin mgcos mg cos A . AO所受的拉力大小為 mgsin B . AO所受的拉力大小為C . BO所受的拉力大小為D . BO所受的拉力大小為2、如圖2 2 9所示，固定在水平面上的光滑半球，球心0的正上方固定一個小定滑輪，細繩一端拴一小球，小球置于半球面上的A點，另一端繞過定滑輪今緩慢拉繩使小球從A點滑向半球頂點（未到頂點），則此過程中，小球對半球的壓力大小 FN及細繩的拉力Fr大小的變化情況是（）A.FN變大,FT變大B.FN變小，FT變大C.FN不變，FT變小D.FN變大，FT變小3、如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿

43、，質量不計的輕桿BC端通過鉸鏈固定在C點，另一端B懸掛一重為 G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A用力F拉繩，開始時 BCA90。，現使 BCA緩慢變小，直到桿 BC接近豎直桿 AC此過程中，桿 BC所受 的力 ()A. 大小不變B. 逐漸增大C. 先減小后增大D. 先增大后減小4、如圖2 2 12所示，在一個半圓環上用兩根細線懸掛一個重G的物體，設法使 OA線固定不動，將OB線從豎直位置沿半圓環緩緩移到水平位置OBFA FB的變化情況是（）A. FA FB都增大B. FA增大，FB減小C. FA增大，FB先增大后減小D FA增大，FB先減小后增大,則OA與OB線中受到的拉力m試討論當角

44、緩慢變大時,5、如圖所示，擋板AB與豎直墻壁間夾一光滑球， 球的質量為 墻對球的彈力和擋板對球的彈力變化的規律是 6、對下列力進行分GG7、如圖所示，質量為 M的直角三棱柱 A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面傾角為.質量為m的光滑球B放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A和B都處于靜止狀態,求地面對三棱柱的支持力和摩擦力各為多少8、有一個直角支架 AOB Ao水平放置，表面粗糙，OB豎直放置，表面光滑. Ao上套有小環P, OB上套有小環Q,兩環質量均為 m兩環間有一質量可忽略、不可伸長的細繩相連， 并在某一位置平衡，如圖 2 3 6.現將P環向左移一小段距離，兩環再次達到平衡，那么 將

45、移動后的平衡狀態和原來的平衡狀態比較，AO桿對P環的支持力FN和細繩上的拉力 Fr的變化情況是（）A. FN不變，Fr變大B. FN不變，Fr變小C. FN變大，Fr變大D. FN變大，Fr變小9、如圖所示，小球質量為 m兩根輕繩BOCo系好后，將繩固定在豎直墻上，在小球上加小的取值范圍是什么第二章、牛頓運動定律牛頓出生于英國北部林肯郡的一個農民家庭。1661年考上劍橋大學特里尼蒂學校，1665年畢業，當時正趕上鼠疫，牛頓回家避疫兩年，期間幾乎考慮了他一生中所研究的各個方面， 特別是他一生中的幾個重要貢獻：萬有引力定律、經典力學、微積分和光學。英國偉大的物理學家、數學家、天文學家。牛頓在自然科

46、學領域里作了奠基的貢獻，堪稱科學巨匠。牛一：物體具有保持其靜止或勻速直線運動的狀態，直到受其它物體作用改變其運動狀態 為止。（給出了力的本質和效果）只適合于慣性系。牛頓第一定律給出慣性的概念；? 維持物體運動的是慣性，? 改變物體運動的是力。慣性是物體固有的，物體的慣性有平動慣性和轉動慣性，質點作平動時只有平動慣性。慣性的大小只和物體質量成正比，與其他因素無關。F ma牛二：物體受外力作用時，所獲得的加速度與物體所受的合外力成正比，與物休質量成反F比。方向與合外力的方向一致。數學表達式:a m 即: 牛三：作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上。注意：1.牛頓第三定律對力的性質加

47、以補充，力的來源為物體間的的相互作用,2. F與F'性質相同，作用力為彈力，反作用力也為彈力。3. F與F'同時產生、同時消失，無前后、主次之分；4. F與F'大小相等方向相反，但作用在兩個不同物體上，不是一對平衡力;5. 牛頓第三定律適用于任何參照系。課后練習1、如圖所示.地面上放一 rn= 40kg的木箱，用大小為10 N與水平方向 夾角300的力推木箱，木箱恰好勻速運動，若用此力與水平方向成300角斜向上拉木箱，30s可使木箱前進多少米（g取10ms2）2、如圖電梯與水平面夾角為370, 60千克的人隨電梯以 a= lms 2的加速度運動，則人受到平面的支持力及摩

48、擦力各為多大（g取10 rn / s2）3、如圖所示三個物體質量分別為m、m>> ms,帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有觸處的摩擦及繩的質量均不計，為使三個物體無相對運動，則水平推力F=4、如圖所示，一根輕質細繩跨過一個定滑輪，一邊系住一個 敞口輕質容器，內裝 240gMg另一邊為一重物 m所有摩擦均不計，開始時系統處于平衡狀態，將容器中的Mg點燃，則燃過后，兩者的運動狀態發生改變，問全部燃燒完后，兩者的加速度分別是多少（假設Mg先與Q反應）。5、如圖所示，放在水平地面上的木板長1米，質量為2kg, B與地面間的動摩擦因數為0 . 2. 一質量為3kg的小鐵塊A放在B的左

49、端，A B之間的動摩擦因數為 0. 4.當A以3S的初速度向右運動后，求最終 A對地的位移和 A對B的位移.6、將金屬塊m用壓縮的輕彈簧卡在一個矩形的箱中，如圖所示，在箱的上頂板和下頂板裝 有壓力傳感器，箱可以沿豎直軌道運動，當箱以a=s2的加速度豎直向上作勻減速運動時，上頂板的壓力傳感器顯示的壓力為N,下底板的壓力傳感器顯示的壓力為N。 （g取10ms2）（1）若上頂板的壓力傳感器的示數是下底板的壓力傳感器的示數的一半，試判斷箱的運動 情況；（2 ）要使上頂板的壓力傳感器的示數為零，箱沿豎直方向運動的情況可能是怎樣的7、如圖所示滑輪的質量不計，已知三個物體的質量關系是：m= m十ms這時彈簧

50、秤的讀數為T,若把物體mt從右邊移到左邊的物體 m上，彈簧秤的讀數T將（）A.增大；B.減小；C.不變；D.無法判斷8 如圖所示，有一個裝有水的容器放在彈簧臺秤上，容器內有一只木球被容器底部的細線拉住浸沒在水中處于靜止，當細線突然斷開，小球上升的過程中，彈簧秤的示數與小球靜止 時相比較有（）A.增大；B.不變；C.減小；D.無法確定9、如圖，一杯中裝滿水，水面浮一木塊，水面正好與杯口相平。現在使杯和水一起向上做加速運動，問水是否會溢出10、一質量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速大小為3g，g為重力加速度。人對電梯底部的壓力為DA Img3B. 2mgC. mgD- -mg3如圖所示。設投

51、放初速度為零，箱11、直升機懸停在空中向地面投放裝有救災物資的箱子,子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比，且運動過程中箱子始終保持圖示姿 態。在箱子下落過程中，下列說法正確的是（）A. 箱內物體對箱子底部始終沒有壓力B. 箱子剛從飛機上投下時，箱內物體受到的支持力最大C箱子接近地面時，箱內物體受到的支持力比剛投下時大D.若下落距離足夠長，箱內物體有可能不受底部支持力而“飄起來”12、如圖所示，光滑軌道 MO和ON底端對接且 ONb2MO M N兩點高度 相同。小球自M點右靜止自由滾下，忽略小球經過 O點時的機械能損失， 以v、s、a、EC分別表示小球的速度、位移、加速度和動能四個物理量的

52、大小。ABOtCD13、5.物體放置在傾角為的斜面上，斜面固定于加速上升的電梯中 加速度為a ,如圖所示.在物體始終相對于斜面靜止的條件下,F列說法中正確的是（A）當 一定時，a越大，斜面對物體的正壓力越小(B)當 一定時，a越大，斜面對物體的摩擦力越大(C)當 a 一定時，越大，斜面對物體的正壓力越小(D)當 a 一定時，越大，斜面對物體的摩擦力越小14、7如圖所示，物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經過 B點后進入水平面（設經過B點前后速度大小不變），最后停在C點。每隔秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數據。（重力加速度g= 10 m/s 2）求：斜面的傾角 ；物

53、體與水平面之間的動摩擦因數t = S時的瞬時速度VO第三章、曲線運動第一節、運動合成與分解物體做曲線運動的條件： 物體所受合力與初速度方向不在同一直線上，或者加速度與速度方向不在同一直線上。特點：做曲線運動的物體在某點速度的方向就是曲線軌跡上該點切線方向。速度方向時刻在變，所以曲線運動一定是變速運動。合力與初速度方向不在同一直線上，且方向指 向曲線內部。分類：勻變速曲線運動：合外力恒定不變，例如：平拋運動變加速曲線運動：合外力隨時間改變，例如：勻速圓周運動。運動的合成與分解： 將一個復雜的曲線運動分解為若干個（一般為兩個）直線運動， 以便于我們的研究。它符合矢量合成法則，類似于力的分解與合成，其他物理量也