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文檔簡介

1、在家里教學設計【教學目標】 、認識“晚、上、送、果、笑、也”等個生字，會寫“上、下、土、個”個生宇；認識偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。、正確、流利地朗讀短文。、學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。【教學重點】 認字與寫字并能將實物與表示它們的名稱的詞語聯系起來。【教學難點】認識8個帶新偏旁的生字。 認字、寫字以及對學生滲透德育教育。【課前準備】 要求學生在家里做一件事，體驗自己的心情。教學過程：一、創設情境，導入新課。 1、今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（有的猜是因為有老師來聽課，有的猜是因為我們特別乖）師：老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫小新，她邀請老師

2、到她家去玩呢，我們一起去好嗎？2、出示課本插圖，小新在哪呢？（在家里）板書：在家里。齊讀課題。 二、利用情境，識字說話。 1這就是小新的家，大家快進。師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）2看小新家里的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品？按順序出示帶有音節的詞語認讀。（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）沙發  茶幾  報紙 書架  臺燈  掛鐘  電視  電話

3、（強調：燈，鐘是后鼻音。   電是前鼻音。）3仔細觀察這些詞語，你發現了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。4、交流識字方法：今天學的這些生字里的某一部分有你認識的嗎？你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎？“報”的右邊在“服”中見過，把“服”的月字旁換成提手旁。這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。三點水+少=沙 示字旁+見=視 火+丁=燈 對，這種方法叫：加一加，生齊讀。 5出示生字（小黑板），指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？（生認出三個，就先學三個） 6說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁燈，日+免（去尾巴兔）晚找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。 7開火車讀卡片。三讀短文，認識生字。小新的家可真漂亮，你們想知道小新一家晚上在家都干什么嗎？請大家打開語文書49頁，我們來看一看。 你喜歡小新嗎？為你在家都干什么？四、課后延伸：師：今天我們一起參觀了小新的家，那你家都有什么呢？回家后

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