1、大學生暑假“三下鄉”實習總結報告農民，定格在人們心中的形象就是有著淳厚的民情和樸 素的民風，書本之內的表現和渲染縱然可以展示農民的這種 情感滋養，然而不能盡顯于書本。在地大物博的中國的大地 上，還有很多很多貧困的山區人民在緊鎖眉頭，耕耘著什么，希冀著什么；還有很多很多貧困的求學兒女在睜大眼睛，渴 望著什么，追求著什么。這些，在我們的象牙塔里怎么能夠 體會得深刻？邁出大學校園，一步一步走近他們，走進田園 巷陌，山村石路，走近貼近一顆顆樸實的心，一個個真實的 面孔，去感受他們的淳樸情懷，和不斷耕耘不斷收獲的艱辛 與喜悅，體悟生活與希望的故事才能夠真正定位自己， 鍛煉自己，將自己深深植根于祖國寬廣遼

2、闊的沃土，服務于 民，解民所需。這次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然只進行了一個星 期（不包括前期準備和后期整理的工作 ），但在我心里已經是 影響深不可滅。在與農民朋友們的接觸與交流中所接收的信 息和受到的感染、體會體驗，在從貧困學生感人的故事和貧 窮的家境、可憐的遭遇中所得到的深刻啟發和教育，是我在 平時的生活接收的信息中無法切身體會到的。絕對不虛此行一個星期忙碌的活動的影像未曾淡去，在一點一滴的回 憶中，在一天一天的生活經驗和生活感受的積累中，感覺這 個社會實踐的角色似乎越來越重要。努力過，經歷過，感受 過，深思過，感慨過，才增加了這影像的炫彩和美麗。活動期間，我們一行 8人在遵義市團委、綏

3、陽縣蒲場鎮 政府以及各村委會的支持與幫助下，先后參觀了遵義會議會 址、毛澤東遺物展覽館、遵義紅軍烈士陵園和紅軍婁山關戰 斗陳列室等革命教育基地，以及新農村建設“四在農家”示 范村一一婁山關金種村，走訪和調查了遵義市綏陽縣蒲場鎮 朝陽小學、大橋小學、大橋村、濡溪村、大溪南山核桃村、 大溪南山青杠村、大溪南山上寨村、大溪南山村七家院、大 溪南山下寨組等多個小學和村落。一路奔波在燥熱的天氣 里，赤熱的心與火紅的太陽融為一體，每天都在辛苦勞累與 認真感慨之中裝飾自己的身心。而今提筆所寫，頭腦中所呈 現，以及心中所感，宛如昨日之事，印象深刻。革命教育基地的一景一物，每段故事，每句贊譽，都在 傳達著“革命

4、英雄永垂不朽”的這個在人們心中長久存在而 今更為鮮明的神圣意念，又仿佛在告誡我們這些生活在新時 代新氣象的21世紀的們一一珍惜眼前來之不易的幸福生活。 那些昂首向前的雕塑群體，那些響徹耳際的錚錚誓言，那些 在死亡邊緣、槍口之下、親人心頭的英雄故事和人物，已深 入我心，讓人心情波瀾起伏，久久不復平靜。貧窮的山村依舊被“貧窮”兩個字所羈絆而未能發展， 而生活在貧窮的淫威之下的人們何嘗不期盼生活可以過得好些，這一個“好”又是多么的簡單卻又難以實現！家徒四壁，食不果腹，并不是書本上為了夸張描述才有的形容詞， 它們是震撼人心的事實！淚水掩于心底，感慨凸顯此處。我想我見識了這個狀況， 切實理解了這個概念，

5、所以有資格表達出我這樣的心情，這 樣的感慨。“貧窮是最可怕的東西。”遵義市團委老師意味深長地 說。是呀，貧窮的背后是許許多多不可預知的悲劇。盡管有 人窮志不窮的一大批貧困學生仍然在為理想為追求而奮斗 著，然而當他們一雙雙渴望知識的炯炯有神的大眼睛被“窮”這面可惡的鏡子反射的強光灼傷時，他們又該如何繼續下 去?!我想，這應該不僅是我一個人要思考的問題實踐出真知。社會之于每個人都是一個人生大課堂，欲 求得真知，充實自己的社會經驗，逐步了解社會，走近和走 進社會，只有切身融入社會中來。現代的大學生肩負著祖國 社會主義建設的歷史重任，暑期三下鄉社會實踐活動是在學 校給與的深厚的理論知識和過硬的專業技能之外，培養我們 吃苦耐勞的拼搏