1、【健康】不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和 社會幸福的完滿狀態。【衛生宣傳】 指衛生知識的 單向傳播，其受傳對象比較廣泛， 不注重反饋信息和效果， 往往帶有“過分渲染”的色彩， 常以生物醫學模式 的觀念看問題。【健康教育】旨在幫助對象 人群或個體 改善健康相關行為的系統的社會活動、是通過信息傳播和行為干預，幫助個人 和群體掌握衛生知識，樹立健康觀念，自愿采納 有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕 影響健康的危險因素， 預防疾病，促進健康和提高生活質量。【健康促進】指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環境支持的綜合體。【健康行為】指人體在身體

2、、心理、社會各方面都處于良好狀態時的行為表現。【預警行為】健康促進行為之一，指對 可能發生的 危害健康的事件的預防性行為并在事故發生后 正確處置的行為，如意外事故發生后的自救行為。【A型行為模式】是一種 與冠心病的發生 密切相關的行為模式。其行為表現為做事動作快，想在盡可能短的時間內完 成盡可能多的工作，（進攻性、雄心勃勃、競爭性強、一心想到工作、缺乏耐心、時間緊迫感強 等，其核心行為表現為不耐煩和敵意。一般A型行為的冠心病發生率、復發率及死亡率比非A型行為者高24倍。【自我效能】社會認知理論的核心內容，它對行為的形成、改變至關重要。所謂自我效能是一種信念，即相信自己能 在特定環境中恰當而有效

3、地實施行為。【創新擴散】指一項新事物（新思想、新工具、新發明或新產品）通過一定的傳播渠道在整個社區或某個人群中擴散， 逐漸成為社區成員或該人群成員所 了解與采用的過程。【健康傳播】指以“人人健康”為出發點，運用各種傳播媒介渠道和方法，為維護和促進人類健康的 目的而制作、傳遞、分散、分享健康信息的過程。（國際上：健康傳播是一種將醫學研究成果轉化為大眾的健康知識，并通過態度和行為的改變，以降低疾病的患病率和死亡率，有效提高一個社區或國家生活質量和健康水準為目的的行為。）【大眾傳播】指職業性傳播機構通過報刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數眾多的社會大 眾傳播社會信息的過程。【組

4、織傳播】指組織之間、組織內部成員之間的信息交流活動，是有組織有領導進行的，有一定規模的信息傳播。【健康教育診斷】指在面對人群的健康問題時，通過系統地調查、測量來收集各種有關事實資料，并對資料進行分析、 歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關的行為和行為影響因素，以及健康教育資源可得 情況的過程，從而為確定健康教育干預目標、策略和措施提供基本依據。【健康教育市場】是醫療衛生市場發展中的一個新的分支，是有關人的健康相關行為的健康需求和供給市場，由具有健康服務需求和欲望的全部 潛在顧客（社區居民）構成。【學校健康教育】通過學校、家長和學校所屬社區內的所有成員的共同奮斗，給學生提供完整的積極的健

5、康經驗和知 識結構。（包括設置正式的和非正式的健康教育課程，創造安全健康的學校環境，提供合適的健康服務，讓家庭和 更廣泛的社區參與，以促進學生健康。學校健康促進的對象不僅包括中小學生，還應包括學齡前兒童以及大學生。）【危害健康行為】對己、對人、對整個社會的健康有直接或間接的、明顯或潛在的 危害作用的行為。【社區健康促進】 通過健康教育和社會支持 改變個體和群體行為、 生活方式和環境影響，降低社區的發病率和死亡率， 提高社區人群生活質量和文明、健康素質的所有社會活動過程。【健康教育培訓】是健康教育的一種特殊形式，是對負有健康教育責任的人員進行專門化教育和技能培訓的過程。是對人力資源進行開發的一種

6、活動。【社會營銷】將新的思想和理念 介紹、傳播給對象人群，并提高對象人群中某種特定行為的發生率。不僅關注個人認知和行為的改變，而且使人們完全參與并且對自己的健康負責的過程，是能夠提出新的社會問題解決方法的過程。【核心家庭】指由父母和未婚子女組成的家庭，也包括無子女夫婦家庭和養父母及子女組成的家庭，是最主要的家庭 類型。二、簡答題1、簡述健康教育與健康促進的任務。健康教育任務：（P2）致力于疾病的預防控制，幫助病人更好地治療和康復，幫助普通人群積極增進健康水平。 健康促進任務：（1）主動爭取和有效促進決策者觀念的轉變，促使其制定促進健康的公共政策。（2 ）促進個人、家庭和社區對預防疾病、促進健康

7、、提高生活質量的責任感。（3 ）創造有益于健康的環境條件。（4）積極推動醫療衛生部門實現觀念與職能的轉變。（5）開展全民健康教育。2、簡述健康促進的活動領域。 建立促進健康的公共政策創造支持的環境強化社區性行動發展個人技能調整衛生服務方向3、請說出團體健康行為的標志。目標明確；全體成員都積極支持、參與團體的目標行為，并成為自己的自覺行為；團體的決策者積極參與和組織 對健康相關行為的選擇、策劃、實施、評價和激勵活動。4、請簡述健康教育市場的特點。（1）服務效益的社會性。健康教育直接為人們的健康服務，是以改善人們的健康相關行為為目的的社會活動，社會 效益在第一位，而不以盈利為目的，因而具有較強的社

8、會公益性色彩。（2 ）營銷產品的不可存儲性。健康教育是以服務來滿足健康需求的活動，其提供產品（服務）的過程和消費（滿足 需求）過程往往同時發生、同時存在，一但服務結束，產品也同時不存在。（3）較強的專業技術性。健康教育營銷提供的產品是健康服務，是一項專業性、技術性較強、關系到人民群眾健康 的特殊服務。（4）專業權威性。專業權威性使得健康服務的提供者面對服務對象享有一定的特權，需要以職業道德和倫理來約束 和調節。5、 簡述健康教育中傳播媒介的選擇原則。（書本P120）根據預期達到的健康傳播目標和信息內容，恰當地選擇傳播媒介是取得預期傳播效果的一個重要保證。在選擇傳播媒介時，應遵循如下原則： 針對

9、性原則：針對目標人群狀況，選擇傳播媒介。 速度快原則：力求將健康信息以最快的速度、最通暢的渠道傳遞給目標人群。 可及性原則：根據媒介在當地的覆蓋情況、受眾對媒介的擁有情況和使用習慣來選擇媒介。 經濟性原則：從經濟實用的角度考慮媒介的選擇。 綜合性原則：采用多種媒介渠道的組合策略。6、請說出影響健康傳播效果的因素。 （書本 P126）1）傳播者因素；2）信息因素；3）媒介因素；4）受傳者因素（受傳者的選擇性心理、受傳者對信息需求的共同心理 特征、受傳者接受新信息的心理行為發展過程、受傳者對信息的尋求與使用）；5）環境因素（自然環境、社會環境）7、請簡述_PRECEDE-PROCEED式。（P13

10、3 ）又稱格林模式。這一模式的上半部分及PRECEDE（Predisposing,Reinforcing and Enabling Constructs in Educational/EvironmentaiDiag no sis and Evaluatio n），意為"在教育/環境診斷和評價中的傾向因素、促成因素和強化因素”；下半部分，即卩 PROCEED（ Policy,Regulatory and Organizational Constructions in Educational and Environmental Development），指“在教育和環境發展中的政策、調

11、控和組織構架”。因此，在健康教育診斷中普遍采用的思路主要是格林模式的上半部分。8、 簡述健康教育計劃設計的基本步驟。（ P156）1）選擇優先項目（即確定健康問題、導致問題的行為及行為影響因素）2）制訂計劃目標和具體指標3 ）確定教育干預策略框架、項目活動內容、方法和日程4）確定組織網絡和人員隊伍5）制訂監測與評價方案6）制訂項目預算9、請說出健康教育干預的質量控制內容和方法。內容：工作進度監測、干預活動質量監測、項目活動人員能力監測、階段性效果評估、經費使用監測。方法：記錄與報告方法、召集例會、現場督導、審計、專項調查10、簡述健康教育評價的意義。1）是健康教育計劃取得成功的必要保障。2）可

12、以科學地說明計劃的價值。3）是一種改善計劃，對決策者施加影響的管理工具。4）可以使公眾了解健康教育項目的效果，擴大項目對社區的影響。5）可以提高健康教育專業人員的理論與實踐水平。11、健康教育的培訓方法有哪些？講授法、談話法、討論法、演示與練習法、自學指導法、案例分析法、角色扮演法、參觀法12、 簡述學校健康促進的特征。（來自醫學教育網，參考選擇題9） 所應用的健康模式是完整一體的，包含了健康的身體、心理、社會和環境等多方面的因素及其相互關系。 通過鼓勵家長參與其兒童健康知識和技巧的發展而使家庭參與進來。 涉及物質環境，如建筑、教室采光照明、課桌椅高度配置、環境噪聲、衛生設施、清潔水和運動場地

13、等。通過改善 物質環境促進兒童的健康狀況。 承認學校的社會文化精神 對于維持積極的學習及支持心理健康，建立良好的人際關系， 增進良好情緒的環境 的重要性。 把區域和地方的社區衛生服務與學校衛生服務聯系起來，滿足學校兒童的特殊健康問題的需求，如蠕蟲感染醫學教育網整理、視力和聽力問題、心理社會壓力等。 強調學生主動參加正規健康課程，以發展一系列與健康有關的終生知識和技能。 增加女性和貧困人群在社區內享有教育和保護健康方面的公平性。 通過學生家長和社區的共同參與，促使學校與家庭、社區進行合作，使學校教育和社會教育結合，理論與實踐結合，為兒童青少年創造更有利于他們身心健康發展的支持環境。13、戒煙的行為技巧有哪些？ 用DEAD四個英文字母表示：推遲（delay）盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過去。推遲是一種策略，是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法。 回避（escape）當吸煙的朋友聚會或其他特定環境可誘發煙癮時，可暫時離開引起你的煙癮的場所。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復發的危險期，應避免接觸主要的刺激物或場所，如會見吸煙朋友、參加宴 會、俱樂部，避免生氣等。分心（distract）煙癮通常僅持續數分鐘， 這時可以通過與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動分散對煙癮的注意力。14、艾滋病健康教育與健康促