1、會計學1 現代文閱讀答題方法步驟現代文閱讀答題方法步驟 1 1、速讀全文，整體感知，把握文意、速讀全文，整體感知，把握文意 答題時要快速瀏覽整篇文章，準確地把握文章的答題時要快速瀏覽整篇文章，準確地把握文章的內容、層次、結構，中心和表達技巧，此時方可答題內容、層次、結構，中心和表達技巧，此時方可答題，這是答好題的前提，也是現代文答題的第一步。，這是答好題的前提，也是現代文答題的第一步。 2 2、閱讀題目，明確要求，找準區間、閱讀題目，明確要求，找準區間 審題是答題的靈魂和根本，題目告訴了答題的范審題是答題的靈魂和根本，題目告訴了答題的范圍、方法、內容、和要求，審好了題目，就能找準答圍、方法、內

2、容、和要求，審好了題目，就能找準答題區間，為提取要點打下基礎。題區間，為提取要點打下基礎。第1頁/共32頁 3 3、篩選信息，分析比較、篩選信息，分析比較 ，提取要點，提取要點 在第二步找到的答題區間中，權衡輕重在第二步找到的答題區間中，權衡輕重，分清主次，篩選出關鍵信息，提取要點。，分清主次，篩選出關鍵信息，提取要點。 4 4、加工組合，形成答案，準確表述、加工組合，形成答案，準確表述 把第三步中篩選出的關鍵信息進行加工組把第三步中篩選出的關鍵信息進行加工組合，形成答案，力爭準確、簡明。合，形成答案，力爭準確、簡明。第2頁/共32頁 實戰演練實戰演練第3頁/共32頁伊犁秋天的札記伊犁秋天的札

3、記第4頁/共32頁 秋光里的黃金樹秋光里的黃金樹 周周 濤濤第5頁/共32頁 秋光里的黃金樹秋光里的黃金樹 周濤周濤 這里就正是秋天。這里就正是秋天。 它輝煌的告別儀式正在山野間它輝煌的告別儀式正在山野間, ,河谷里轟轟烈烈地河谷里轟轟烈烈地展開展開: :它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢多么萎蔫憔悴呢, ,它說它說 我管那些我管那些 說完說完, ,就在闊野間放就在闊野間放肆地躺下來肆地躺下來, ,凝視天空凝視天空. .秋天的一切表情中秋天的一切表情中, ,精髓便是精髓便是: :凝凝神。神。 那樣一種專注那樣一種專注, ,一派寧靜

4、一派寧靜; ; 它不驕不躁它不驕不躁, ,卻洋溢著平穩的熱烈卻洋溢著平穩的熱烈; ; 它不想不怨它不想不怨, ,卻透出了包容一切的凄涼。卻透出了包容一切的凄涼。第6頁/共32頁 在這輝煌的儀式中在這輝煌的儀式中, ,它開始奢侈它開始奢侈, ,它有了一種本它有了一種本能的發自生命本體的揮霍欲能的發自生命本體的揮霍欲. .一夜之間就把全部流動一夜之間就把全部流動著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣, ,揮撒揮撒, ,或者掛滿樹枝或者掛滿樹枝, ,叮叮當作響當作響, ,擲地有聲。擲地有聲。 誰又肯躬身趨前拾起它們呢誰又肯躬身趨前拾起它們呢 在這樣豪華慷慨的在這樣豪華慷慨的饋贈面前饋贈面前

5、, ,人表現得冷漠而又高傲。人表現得冷漠而又高傲。 只有一個孩子只有一個孩子, ,一個女孩子一個女孩子. .她拾起一枚落葉她拾起一枚落葉, ,金金紅斑斕的紅斑斕的, ,宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛. .她透她透過這片葉子去看太陽過這片葉子去看太陽, ,光芒便透射過來光芒便透射過來, ,使這枚秋葉使這枚秋葉通體透明通體透明, ,脈絡清晰如描脈絡清晰如描. .仿佛一個至高境界的生命仿佛一個至高境界的生命向你展示了它的五臟六腑向你展示了它的五臟六腑, ,一塵不染一塵不染, ,經絡優美經絡優美.呀呀!那女孩子說那女孩子說,它的五臟六腑就像是一幅畫它的五臟六腑就像是一幅畫

6、!第7頁/共32頁 還有一個老人還有一個老人, ,一個瘦老頭一個瘦老頭, ,他用掃他用掃帚掃院子帚掃院子, ,結果掃起了一堆落葉結果掃起了一堆落葉. .他在旁邊他在旁邊坐下來吸煙坐下來吸煙, ,順手用火柴引著了那堆落葉順手用火柴引著了那堆落葉, ,看不見火焰看不見火焰, ,卻有一股灰藍色的煙從葉縫間卻有一股灰藍色的煙從葉縫間流瀉出來流瀉出來. .這是那樣一種煙這是那樣一種煙, ,焚香似的煙焚香似的煙, ,細細流輕繞流輕繞, ,柔紗舒卷柔紗舒卷, ,白發長須似地飄出一股白發長須似地飄出一股佛家思緒佛家思緒. .這思想帶著一股特殊的香味這思想帶著一股特殊的香味, ,黃黃葉慢慢燃燒涅磐的香味葉慢慢燃

7、燒涅磐的香味, ,醒人鼻腦醒人鼻腦. .老人吸老人吸著這兩種煙著這兩種煙, ,精神和肉體都有了某種休憩棲精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。息的愉悅。第8頁/共32頁 這時的每一棵樹這時的每一棵樹, ,都是一棵站在秋光里的黃都是一棵站在秋光里的黃金樹金樹, ,在如儀的告別式上端莊肅立在如儀的告別式上端莊肅立. .它們與落日和它們與落日和諧諧, ,與朝陽也和諧與朝陽也和諧; ;它們站立的姿式高雅優美它們站立的姿式高雅優美, ,你若你若細細端詳細細端詳, ,便可發現那是一種人類無法摹仿的高貴便可發現那是一種人類無法摹仿的高貴站姿站姿, ,令人驚羨令人驚羨. .它們此時正豐富燦爛得恰到好處它們此時正

8、豐富燦爛得恰到好處, ,渾身披滿了待落的美羽渾身披滿了待落的美羽, ,就像一群繽紛的傘兵準備就像一群繽紛的傘兵準備跳傘跳傘, ,商量商量, ,耳語耳語, ,很快就將行動很快就將行動大樹大樹, ,小樹小樹, ,團團團的樹團的樹, ,形態偏頗的樹形態偏頗的樹, ,都處在這種輝煌的時刻都處在這種輝煌的時刻, ,豐豐滿成熟的極限滿成熟的極限, ,自我完美的巔峰自我完美的巔峰, ,很快很快, ,這一刻就會這一刻就會消失消失, ,剩下一個個骨架支楞的荒野者。剩下一個個骨架支楞的荒野者。第9頁/共32頁 但是樹有過憂傷么但是樹有過憂傷么 ？ 但是樹有過拒絕落葉的離開么但是樹有過拒絕落葉的離開么 ？ 當然沒有

9、當然沒有. .它作為自然的無言的兒子它作為自然的無言的兒子, ,作為季作為季節的使者和土地的旗幟節的使者和土地的旗幟, ,不準備躲避或遷徙不準備躲避或遷徙, ,這是這是它的天職。它的天職。 當我們在原野上看到一棵棵樹的時候當我們在原野上看到一棵棵樹的時候, ,哪怕哪怕是遠遠地是遠遠地, ,只看見團團的只看見團團的, ,兀然出現在地面上的影兀然出現在地面上的影子子, ,我們也會感到這是自然賜給我們的一番美意我們也會感到這是自然賜給我們的一番美意. .當然隨之我們就會遺憾太少當然隨之我們就會遺憾太少, ,要是更多一些該多好要是更多一些該多好, ,要是有一片森林該多好要是有一片森林該多好! !但是畢

10、竟是因為有了這但是畢竟是因為有了這幾棵樹才引起我們內心更大的奢望。幾棵樹才引起我們內心更大的奢望。第10頁/共32頁 對森林的奢望對森林的奢望, ,是每個人對遠古生活的回憶和依戀。是每個人對遠古生活的回憶和依戀。 荒野是那么寥廓荒野是那么寥廓; ; 荒野上的道路是那么漫長；荒野上的道路是那么漫長； 原先駐守在這片荒野上的樹呢？它們曾經無比強大原先駐守在這片荒野上的樹呢？它們曾經無比強大, ,像像一支永遠不可能消失的大兵團一支永遠不可能消失的大兵團, ,密集的喧嘩的笑聲密集的喧嘩的笑聲, ,仿佛在仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量嘲笑一切妄想消滅它們的力量, ,而且它們擁有鳥類和眾多的而且它們擁有

11、鳥類和眾多的野獸野獸, ,這些鳥獸類也不相信森林會消失？這些鳥獸類也不相信森林會消失？ 但是時間被人利用了但是時間被人利用了; ; 時間使人成了最強大的；時間使人成了最強大的； （2121）人類堅持不懈的努力著）人類堅持不懈的努力著, ,一斧頭砍死一棵樹一斧頭砍死一棵樹, ,就像殺就像殺死一個士兵死一個士兵. .最終最終, ,整個兵團消失了整個兵團消失了, ,連骨頭也不剩。連骨頭也不剩。第11頁/共32頁 （2222）后來的人）后來的人, ,誰還記得荒原不久以前的童話誰還記得荒原不久以前的童話呢呢 關于樹的呼吁已經很多了關于樹的呼吁已經很多了, ,我不打算重復了。我不打算重復了。 （2323）

12、我忽然想到）我忽然想到, ,當地球上砍伐掉最后一棵的當地球上砍伐掉最后一棵的時候時候, ,人類肯定是更發達人類肯定是更發達, ,更神奇了更神奇了. .但是那時人類但是那時人類將用什么辦法復制一棵樹呢復制一棵真正的樹將用什么辦法復制一棵樹呢復制一棵真正的樹會增長年輪的會增長年輪的, ,會發芽會發芽, ,開花開花, ,結果結果, ,葉子變成葉子變成金幣自動飄落的樹金幣自動飄落的樹假如有誰可以做到假如有誰可以做到, ,那無疑那無疑會成為科學史上的嶄新一頁。會成為科學史上的嶄新一頁。 （2424）但那將是多么滑稽的一頁呀）但那將是多么滑稽的一頁呀! ! （2525）因此）因此, ,對樹充滿敬意吧對樹充

13、滿敬意吧從現在就開始從現在就開始, ,對任何一棵樹充滿敬意對任何一棵樹充滿敬意, ,就像對自己的上司那樣。就像對自己的上司那樣。( (節選自節選自周濤散文周濤散文 伊犁秋天的札記伊犁秋天的札記, ,有改動有改動) )第12頁/共32頁 16. 16.作者寫秋天的落葉作者寫秋天的落葉, ,為什么要聯系孩子和老人來寫為什么要聯系孩子和老人來寫 ？(4(4分分) )答：答：_ 17. 17.請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。析。(6(6分分) ) 答：答：_ 18. 18.結合原文結合原文, ,理解下列詞語和句子的含義。理解下列詞語和

14、句子的含義。(6(6分分) ) 童話童話_ 那將是多么滑稽的一頁呀那將是多么滑稽的一頁呀!_!_ 19. 19.結尾作者呼吁結尾作者呼吁“對樹充滿敬意吧對樹充滿敬意吧”, ,文章是如何逐層表現文章是如何逐層表現這一主旨的這一主旨的 (5(5分分) )答：答：_第13頁/共32頁 整體閱讀把握內容整體閱讀把握內容 確定文體確定文體 1 1、讀題目，看作者，讀開頭，粗讀中、讀題目，看作者，讀開頭，粗讀中間，讀結尾，了解這篇文章寫的是什么間，讀結尾，了解這篇文章寫的是什么是關于是關于“秋天里的黃金樹秋天里的黃金樹”的事情，的事情，全文是圍繞著全文是圍繞著“黃金樹黃金樹”來寫的，寫它的來寫的，寫它的表

15、情、姿態、人們對它的態度，對它的贊表情、姿態、人們對它的態度，對它的贊美，對它的摧殘、憂慮和呼吁。美，對它的摧殘、憂慮和呼吁。 2 2、通過以上的了解，可以判斷這是一、通過以上的了解，可以判斷這是一篇寫篇寫“秋天里的黃金樹秋天里的黃金樹”，來移物就情的，來移物就情的抒情性的散文。在下一步的細讀中，就要抒情性的散文。在下一步的細讀中，就要去注意去注意“黃金樹黃金樹”這種樹有什么特點，作這種樹有什么特點，作者想通過這種樹表達什么情感。二者之間者想通過這種樹表達什么情感。二者之間有什么關系。有什么關系。第14頁/共32頁 研讀精讀研讀精讀 定結構、定中心、定特點定結構、定中心、定特點 3 3、定結構

16、。仔細研讀文章，可以看出這篇文章、定結構。仔細研讀文章，可以看出這篇文章的基本脈絡是：秋天的表情的基本脈絡是：秋天的表情小孩老人對樹葉的小孩老人對樹葉的態度態度對樹的贊美，對人類的呼吁。對樹的贊美，對人類的呼吁。 4 4、定中心。通過以上的分析，可知全文的主旨、定中心。通過以上的分析，可知全文的主旨即中心在文章的最后，即即中心在文章的最后，即“對任何一棵樹充滿敬意對任何一棵樹充滿敬意”。 5 5、定特點。可知本文的特點是借物抒情，做題、定特點。可知本文的特點是借物抒情，做題時要注意把握時要注意把握“物物”（秋天里的黃金樹）和（秋天里的黃金樹）和“情情”（敬意）的關系，并有借物（樹）說理（保護樹

17、木（敬意）的關系，并有借物（樹）說理（保護樹木）的關系。）的關系。第15頁/共32頁16.16.作者寫秋天的落葉作者寫秋天的落葉, ,為什么要聯系孩子和老人來為什么要聯系孩子和老人來寫寫 ？(4(4分分) )A A審題干，定區位。可知答案第審題干，定區位。可知答案第8 8、9 9自然段中，自然段中，“為什么要聯系孩子和老人來寫為什么要聯系孩子和老人來寫”，說明要通過上，說明要通過上下文的關系做答，并且是讓從表現手法上做答。下文的關系做答，并且是讓從表現手法上做答。B B抓語詞，定特點。讀原文，第抓語詞，定特點。讀原文，第7 7段關鍵詞段關鍵詞“誰又誰又肯躬身趨前拾起它們呢？肯躬身趨前拾起它們呢

18、？”“”“贈予贈予”“”“冷漠而又高冷漠而又高傲傲”“”“拾起一枚落葉拾起一枚落葉”“”“像是一幅畫！像是一幅畫！”“”“掃起了掃起了一堆落葉一堆落葉”“”“吸著這兩種煙吸著這兩種煙”“”“精神和肉體都有了精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅某種休憩棲息的愉悅”，通過這些語詞分析，作者，通過這些語詞分析，作者是把不同的人對黃金樹的態度進行對比，答題時要是把不同的人對黃金樹的態度進行對比，答題時要答出誰和誰對比，效果什么。答出誰和誰對比，效果什么。第16頁/共32頁 將題干的提示和文章內容結合起來，答將題干的提示和文章內容結合起來，答案概括為：案概括為： 與對待落葉冷漠而又高傲的人進行對比與對待落

19、葉冷漠而又高傲的人進行對比. .表明人類要愛護自然表明人類要愛護自然, ,珍惜自然豪華慷慨珍惜自然豪華慷慨的贈予的贈予( (或突出天真的孩子和睿智的老人或突出天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處。）能與自然和諧相處。）第17頁/共32頁17.17.請從修辭手法和表達效果兩方面對文章請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。畫線段落加以賞析。(6(6分分) ) A A審題干、定區位。題干審題干、定區位。題干“從修辭手法從修辭手法”和和“表達效果表達效果”進行賞析，意在指明答案進行賞析，意在指明答案應該包括哪些修辭手法和這樣表達有那些作應該包括哪些修辭手法和這樣表達有那些作用，原文內容

20、在文章第用，原文內容在文章第1010自然段，作用要照自然段，作用要照顧文章的上下文。顧文章的上下文。第18頁/共32頁 多聯想，定答案。根據以上分析，得出多聯想，定答案。根據以上分析，得出答案：答案：作者運用擬人作者運用擬人, ,比喻比喻, ,對比等修辭手對比等修辭手法法, ,從形從形, ,聲聲, ,色等角度描寫了秋光里的色等角度描寫了秋光里的 黃黃金樹金樹 在告別儀式上端莊的表情在告別儀式上端莊的表情, ,高雅的姿高雅的姿勢勢, ,輝煌燦爛的景象輝煌燦爛的景象, ,表達了作者對秋光里表達了作者對秋光里的的 黃金樹黃金樹 由衷的贊美由衷的贊美, ,為文意的轉折作為文意的轉折作鋪墊。鋪墊。第19

21、頁/共32頁18.18.結合原文結合原文, ,理解下列詞語和句子的含義。理解下列詞語和句子的含義。(6(6分分) ) 童話童話 那將是多么滑稽的一頁呀那將是多么滑稽的一頁呀! ! 解析：童話解析：童話 A A審題干，定區位。分析題干，可知答案區位在第（審題干，定區位。分析題干，可知答案區位在第（2222）（倒數第（倒數第4 4）自然段。題干的要求是理解）自然段。題干的要求是理解“童話童話”一詞在文一詞在文章中的含義，是對重點語詞理解的題目，應結合文章的內容章中的含義，是對重點語詞理解的題目，應結合文章的內容做答。做答。 B B抓詞語，定特點。讀區位的原文，結合上下文，可知抓詞語，定特點。讀區位

22、的原文，結合上下文，可知原文表述的意思：原文表述的意思：“后來的人，誰還記得荒原不久以前的童后來的人，誰還記得荒原不久以前的童話呢？關于樹的呼吁已經很多了，我不打算重復了話呢？關于樹的呼吁已經很多了，我不打算重復了”中的中的“童話童話”是一種比喻的說法，指森林沒有成為荒原時的美麗情是一種比喻的說法，指森林沒有成為荒原時的美麗情景，這情景即景，這情景即1818自然段說的自然段說的“密集的喧嘩的笑聲，仿佛在嘲密集的喧嘩的笑聲，仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量，而且它們擁有鳥類和眾多的野笑一切妄想消滅它們的力量，而且它們擁有鳥類和眾多的野獸獸”，對現狀的呼吁正體現了對某種現象的憂慮。，對現狀的呼吁正

23、體現了對某種現象的憂慮。第20頁/共32頁C C多聯想，定答案。根據以上分析，聯系文章多聯想，定答案。根據以上分析，聯系文章的主旨。得出答案為：的主旨。得出答案為：(1)(1)喻指擁有眾多鳥獸的喻指擁有眾多鳥獸的茂密而美麗的森林茂密而美麗的森林, ,表達了作者對森林變成荒原表達了作者對森林變成荒原的憂慮。的憂慮。 第21頁/共32頁那將是多么滑稽的一頁呀那將是多么滑稽的一頁呀! !A A審題干，定區位。題干指明理解句子的含義，審題干，定區位。題干指明理解句子的含義，句子含有指示代詞句子含有指示代詞“那那”，把，把“那那”的內容搞清的內容搞清楚即可，而指代的內容在文章的上一段，故答題楚即可，而指

24、代的內容在文章的上一段，故答題區位在文章的倒數第三段。區位在文章的倒數第三段。B B抓語詞，定特點。第（抓語詞，定特點。第（2323）段（倒數第三段）段（倒數第三段）“忽然想到忽然想到”，結合下文可知此段是作者想象中，結合下文可知此段是作者想象中的情景，而中間有的情景，而中間有“但但”表轉折，表明此段有兩表轉折，表明此段有兩層內容：前一層是人類濫砍森林的行為，后一段層內容：前一層是人類濫砍森林的行為，后一段是人類又復制森林的行為。是人類又復制森林的行為。第22頁/共32頁 多聯想，定答案。根據以上分析，得出多聯想，定答案。根據以上分析，得出具體答案：具體答案：對想象中的情景發出感慨對想象中的情

25、景發出感慨: :人類人類濫伐森林又復制樹木的行為是極其荒唐可笑濫伐森林又復制樹木的行為是極其荒唐可笑的的. .第23頁/共32頁19.19.結尾作者呼吁結尾作者呼吁 對樹充滿敬意吧對樹充滿敬意吧,文章是如何文章是如何逐層表現這一主旨的？逐層表現這一主旨的？ (5(5分分) )A A審題干，定區位。題干中審題干，定區位。題干中“如何逐層表現這一如何逐層表現這一主旨主旨”提示本題應著眼于全文作答，考查的內容提示本題應著眼于全文作答，考查的內容是對作者的思路的分析和對文章思路的總體把握是對作者的思路的分析和對文章思路的總體把握。B B抓語詞，定特點。抓住全文的關鍵詞，理清思抓語詞，定特點。抓住全文的

26、關鍵詞，理清思路，概括層意，即可回答本題。關鍵詞句有路，概括層意，即可回答本題。關鍵詞句有“秋秋天的表情天的表情”，此為第一部分；在樹葉面前人表現，此為第一部分；在樹葉面前人表現的的“冷漠而又高傲冷漠而又高傲”，而只有孩子和老人表現出，而只有孩子和老人表現出熱情的態度，此為第二部分；接下來的幾段對樹熱情的態度，此為第二部分；接下來的幾段對樹的描寫是作者的贊美；下文由贊美轉到對樹的命的描寫是作者的贊美；下文由贊美轉到對樹的命運的憂慮；最后是作者的呼吁。運的憂慮；最后是作者的呼吁。第24頁/共32頁 C C多聯想，定答案。根據以上分析，得出答多聯想，定答案。根據以上分析，得出答案為案為: :由秋天

27、的表情由秋天的表情, ,寫到落葉及孩子和老人對落寫到落葉及孩子和老人對落葉的態度葉的態度, ,接著寫樹的成熟完美和作者對樹的贊接著寫樹的成熟完美和作者對樹的贊美美, ,然后寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮然后寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮, ,譴責譴責, ,最后寫到作者的呼吁最后寫到作者的呼吁, ,從而揭示了文章的主從而揭示了文章的主旨。旨。第25頁/共32頁 課外詩歌拓展閱讀鑒課外詩歌拓展閱讀鑒賞賞第26頁/共32頁 柏林寺南望柏林寺南望 郎士元郎士元 溪上遙聞精舍鐘，溪上遙聞精舍鐘， 泊舟微徑度深松泊舟微徑度深松。 青山霽后云猶在，青山霽后云猶在， 畫出西南四五峰畫出西南四五峰。 第

28、27頁/共32頁 此詩題旨在一此詩題旨在一“望望”字，而望中之景只于字，而望中之景只于結處點出。詩中所爭在此一筆，余筆無不服務結處點出。詩中所爭在此一筆，余筆無不服務于此。于此。 詩中提到雨霽，可見作者登山前先于溪上詩中提到雨霽，可見作者登山前先于溪上值雨。首句雖從天已放晴時寫起，卻饒有雨后值雨。首句雖從天已放晴時寫起，卻饒有雨后之意。那山頂佛寺（精舍）的鐘聲竟能清晰地之意。那山頂佛寺（精舍）的鐘聲竟能清晰地達于溪上，俾人達于溪上，俾人“遙聞遙聞”，不與雨浥塵埃、空，不與雨浥塵埃、空氣澄清大有關系嗎？未寫登山，先就溪上聞鐘氣澄清大有關系嗎？未寫登山，先就溪上聞鐘，點出，點出“柏林寺柏林寺”，同

29、時又逗起舟中人登山之，同時又逗起舟中人登山之想（想（“遙聽鐘聲戀翠微遙聽鐘聲戀翠微”）。這不是詩的主筆）。這不是詩的主筆，但它是有所，但它是有所“拱向拱向”（引起登眺事）的。（引起登眺事）的。 第28頁/共32頁 精舍鐘聲的誘惑，使詩人泊舟登岸而行。曲曲的山間小精舍鐘聲的誘惑，使詩人泊舟登岸而行。曲曲的山間小路（微徑）緩緩地導引他向密密的松柏（次句中只說路（微徑）緩緩地導引他向密密的松柏（次句中只說“松松”，而從寺名可知有，而從寺名可知有“柏柏”）林里穿行，一步步靠近山頂。）林里穿行，一步步靠近山頂。“空山新雨后空山新雨后”，四處彌漫著松葉柏子的清香，使人感到清爽，四處彌漫著松葉柏子的清香，使人感到清爽。深林中，橫柯交蔽，不免暗昧。有此暗昧，才有后來。深林中，橫柯交蔽，不免暗昧。有此暗昧，才有后來“度度”盡盡“深松深松”，分外眼明的快意。所以次句也是，分外眼明的快意。所以次句也是“拱向拱向”題題旨的妙筆。旨的妙筆。 “度度”字已暗示窮盡字已暗示窮盡“深