1、小學網絡安全教育教學設計教學目標:1.了解當前社會網絡迅猛發展的形勢，培養學生正確上網，文明上網的習慣。2.幫助學生樹立健康積極的網絡使用習慣，初步了解沉迷網絡游戲的危害，教育學生自覺拒絕網絡不良信息，提高學生自我控制能力。3.倡導文明上網，健康上網，不沉迷網絡游戲，爭做一個文明的網上公民。教學重難點：網絡游戲的危害及如何遠離網吧教學準備:多媒體課件教學過程一、導入1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？老師出示網絡軟件的圖標：微信、QQ、今日頭條、騰訊新聞、愛奇藝、淘寶、王者榮耀、斗地主等等各類網絡軟件圖標。教師繼續發問：上過網的請舉手;師問：你們平時上網都做些什么？（學生回答）2.教師課件出示中國網

2、民規模及互聯網普及程度、中國網民年齡結構圖，師生討論，你從這張圖上看到了什么？10-19歲上網人數占比五分之一，課件當前網絡安全教育形勢刻不容緩。3.教師導入：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2017年6月，我國的網民數量已達到7.5億。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容小學網絡安全教育（板書課題）。二、討論探究：（一）教師課件出示圖片：看這些圖片，師生交流回答問題，

3、同學們，看到這些圖片，你想到了什么？適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。（二）提出問題：1.課件出示：難道網絡的用途僅僅是為了玩游戲？難道大好的青春時光就是泡網吧、玩手機游戲嗎？請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發言。3.老師補充并總結。（1）危害身心健康（2）導致學習成績下降（3）弱化xx意識（4）影響人際交往能力（5）影響人生觀、價值觀4.老師建議：（1）上網前定好上網目標和要完成的任務；（2）根據任務，合理安排上網時間xx。（3）上網前最好經過家長的同意。（4）上網時

4、間最多不要超過2小時。（5）一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。（三）小組辯論：1.課件出示身邊事例：老師一一講解那些因網絡沉迷而發生的真實案例，敲響警鐘。2.教師組織學生開展小組辯論：網絡對青少年的成長到底有什么幫助和危害？3.小組辯論成果在全班展示交流，教師相機點評。4.教師分享幾個網絡安全案例，相機對學生進行網絡聊天時的安全守則的教育。5.分享完畢后出示思考題：1現在你對網絡有什么看法？師生討論交流。2作為xx我們應該如何安排課余生活？6.xx討論交流，學生發言，教師點評。（四）什么叫“網癮”？（板書）你知道什么叫網癮嗎？“網癮”可謂互聯網成

5、癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。如何判斷上網成癮呢？主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。（五）未成年人上網指導同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網、文明交友呢？1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發言

6、。3.老師補充并總結。（1）遵守網絡規則，保護自身安全。（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。（4）要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。（5）要增強自護意識，不隨意約會網友。4為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化部還聯合制定了全國青少年網絡文明公約，借此機會，教師向各位學生朗讀公約內容。要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空四、總結升華：1.教師重點強調過度沉溺網絡的危害。2.教師出示2018年4月20日教育部發布的致全國中小學生家長的一封信內的“防沉迷”三字文。教師朗讀。3.教師總結：同學們，通過這次的網絡安全教育課，我們已經認識到，網絡是一把雙刃劍。網絡對我們的成長確實有很大的幫助，它可以幫助我們上網查資料，做課件，為我們的學習提供了便利，開闊了我們的視野，擴大了我們與外界的聯系。但是，我們也要清醒地認識到，網絡中有許多不健康的東西，比如不良網站、游戲、不良小視頻等，隨時都在誘惑著我們每一個青少