1、蘇教版五年級語文期中試卷班級姓名一、給加點字選擇正確讀音，打上“”貪婪（ Ián nán）竊（ qìqi è）讀暫（ zànzhàn）時綠（ Iù I）林好漢轉（ zhunzhuàn）過街角二、讀拼音寫漢字。j ù pàdi n ji obin xi bàn l ()()()()j èw yányú lèbèi sòng()()()()三、比較組詞。炒（） 餓（） 峻（） 婪（）紗（） 鵝（） 竣（） 姿（）沙（） 俄（） 酸

2、（） 夢（）四、在（）填上合適的詞語。（）的陽光（）的湖水（）的杰作（）地游動（）地消失（）的欣賞五、成語填空。如（）似（）如（）如（）（）（）吞棗悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁不求（）解（）（）不猶（）（）（）有味六、按要求寫詞語。表示時間短：例：一剎那：（）、（）、（）寫朝陽或夕陽的四字詞語：（）、（）、（）寫幾個帶的“山”的成語：（）、（）、（）、 ()七、根據意思寫詞語。1有的同學讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（）2我得到了一個充分顯示本領和才華的好機會。（）3閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。（）4那個陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。（）

3、5昨天，與好朋友吵了一架， 今天看到她依然歡聲笑語，我不覺暗自難過。（）6我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。（）八、為 "臨 " 字選擇正確的解釋。只填序號。臨： A 靠近； B 到、來 C 對著； D 將要、快要1五壯士居高臨下地打擊敵人。（）2今天，我們身臨其境才知道紅軍當年過雪山的艱難。（）3面對敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。（）4臨考前幾天，張明發了高燒。（）九、補充句子，再在（）里填上作者姓名。1一日無書，。（）2，下筆如有神。（）3黑發不知。白首方悔。（）4、你從能從書中，不管你。5文學家魯迅說過： “要把，。”十、按要求寫句子。1你不會

4、因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會因為？2、用“津津有味”造兩個意思不同的句子津津有味津津有味3根據你自己讀書的感受，照樣子填空。一本你喜愛的書就是，也是。十一、仔細推敲，選詞填空。讀書談書買書藏書送書1收入再少也要（）2自己再累也要（）3交情再淺也要（）4住處再擠也要（）5工作再忙也要（）跳讀朗讀通讀默讀略讀精讀1不出聲地讀（）2簡單粗略地讀（）3精心細致地讀（）4有所取舍地讀（）5從頭到尾閱讀全文或全書（）6清晰響亮地把文章念出來（）十二、讀課文片段，完成練習。（一）竊讀記（節選）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！我害怕被書

5、店的老板發現。每當我覺得當時的環境不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，走進另一家，有時，一本書要到幾家才能讀完。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意，進來看書的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買書的， 恐怕沒有，因此我要把自己隱藏起來，人時我會貼在一個大人的身邊， 仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天， 越是傾盆大雨我就越高興， 因為那時我便會有充足的理由在書店待下去， 就像屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時還要皺起眉頭， 不時望著街心好像說： “這雨， 害得我回不去了。 ”其實， 我心里卻高興地咕著： “大些，再大些！ ”1，聯系上下文寫出下列詞語的意思

6、。A 貪婪B 適宜2找出一句最能體現我復雜心理的句子，打上“”。我“懼怕”是因為我“快樂”是因為3、“竊讀”中的“竊”的意思是（A 偷； B 偷東西的人； C 偷偷地，暗中）。4、讀了上文，你認識了一個怎樣的小姑娘？（二）走遍天下書為侶節選所以， 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些， 我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷這真像

7、與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1寫出下列詞語的近義詞。（1）欣賞（）（ 2）忽略（）（ 3）思考（）2用上“首先然后最后”寫一段話。3作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？十三、課外閱讀，完成練習。“煮書”爺爺的書房里擺著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章， 正坐在轉椅上品味， 我指著條幅問爺爺： “書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神

8、食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。所以，他做起詩來就感到得心應手了。他說，讀書破萬卷，下筆如有神 。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮 ，否則，就很難把語文學好。 ”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛，語文課文都是范文，每天清晨起來，放生讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！ 這樣煮下去，你不僅能體會文章的感情， 還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗， “煮書”還真有道理哩！1用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問題。2開始“我”認為“煮書”是指爺爺說的“煮書”是指“煮書”的好處是3你怎么理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？十四、先填充名句，再