課題人教版七年級下冊Unit5HereandnowSectionA2a-2e教案課型新授課主備人一、教學目標1.語言能力目標學生能夠聽懂、認讀和運用現在進行時的句型來描述正在進行的動作，如：I'mwashingthecarrightnow.學生能夠熟練掌握電話用語，如：Hello?Who'sthis?CouldIspeakto...?2.學習能力目標通過聽力和閱讀練習，培養學生獲取關鍵信息和推理判斷的能力。鼓勵學生在角色扮演中靈活運用所學語言知識，提高語言表達能力。3.思維品質目標引導學生通過對文本的分析和思考，培養邏輯思維和批判性思維。激發學生的創新思維，在角色扮演中發揮想象力，豐富對話內容。4.文化意識目標讓學生了解端午節的文化習俗，增強對中華傳統文化的認知和尊重。引導學生理解不同文化背景下的交流方式和禮儀。二、教學重難點1.教學重點掌握現在進行時的構成和用法，并能正確運用現在進行時進行交流。熟練掌握電話用語，能夠在真實情境中進行電話交流。2.教學難點能夠在聽力和閱讀材料中準確獲取信息，并進行分析和總結。理解中西方文化在電話交流中的差異，避免語用錯誤。三、教學方法1.任務型教學法：通過布置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言知識。2.情景教學法：創設真實的語言情景，讓學生在情景中感受和理解語言的用法。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作精神和交流能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于端午節的視頻，展示人們包粽子、賽龍舟等活動的場景，問學生：“Whatfestivalisit?”引導學生回答：“TheDragonBoatFestival.”2.提問學生：“WhatdopeopledoontheDragonBoatFestival?”讓學生自由發言，分享他們所知道的端午節習俗。（二）聽力練習（10分鐘）1.讓學生看2a的圖片和題目，預測聽力內容。2.播放2a的錄音，學生邊聽邊填空。3.再次播放錄音，核對答案。4.讓學生根據聽力內容，回答以下問題：WhyisJaneinChina?WhatisDaddoing?（三）閱讀練習（10分鐘）1.學生快速閱讀2b的短文，判斷句子的正誤。2.學生再次閱讀短文，完成2c的表格，填寫Jane和她家人正在做的事情。3.小組討論，交流答案，并說明判斷的依據。（四）語言點講解（5分鐘）1.講解現在進行時的構成：be+動詞的現在分詞。2.舉例說明現在進行時的用法，如：I'mstudyingEnglishnow.Theyareplayingfootball.3.強調現在進行時的標志詞：now,rightnow,atthemoment等。4.講解電話用語，如：Hello?Who'sthis?CouldIspeakto...?等，并讓學生進行模仿練習。（五）角色扮演（10分鐘）1.學生兩人一組，根據2d的內容進行角色扮演，注意模仿錄音中的語音語調。2.邀請幾組學生上臺表演，其他學生認真傾聽并給予評價。3.讓學生根據2e提供的電話用語，創設新的電話對話情境，進行角色扮演。（六）總結與作業布置（5分鐘）1.總結本節課所學的重點內容，包括現在進行時和電話用語。2.布置作業：用現在進行時寫一篇短文，描述家人或朋友正在做的事情。與同學進行一次電話交流，運用所學的電話用語。五、教學反思通過本節課的教學，學生對現在進行時和電話用語有了較好的理解和掌握，能夠在聽力、閱讀和口語表