1、高一物理期末復習（一）【本講教育信息】一. 教學內容：期末復習（一）本節課我們將復習本冊書第一章怎樣描述物體的運動，第二章研究勻變速直線運動的規律，第三章力與相互作用的基礎知識，通過本節課的復習，對這三章的內容進行加深了解，從而更好的在實際問題中應用。二. 考點點撥： 這三章內容是高中力學、運動學的基礎，整個高中的內容都是建立在這些基礎之上的，這幾章的內容在各種考試中都會重點考查。教學過程一、運動的描述1、描述運動的物理量（1）位移：表示物體位置的變化，可用從起點到終點的有向線段表示，矢量（2）速度物理意義：表示物體運動的快慢定義： 單位 矢量平均速度、瞬時速度、平均速率、瞬時速率（3）加速度

2、物理意義：表示物體速度變化的快慢定義： （速度的變化率），單位，矢量 其方向與速度變化量的方向相同，與速度方向的關系不確定速度、速度變化量與加速度的關系速度v的大小是由、a、t決定；a不是由v、來決定的，a是由F和m決定；由與決定，而且a×，也由a和決定2、運動圖象st圖象：它表示做直線運動的物體的位移隨時間變化的規律。圖線上某點的切線斜率表示該時刻物體的速度表示物體做勻速直線運動（斜率表示速度v）表示物體靜止表示物體靜止 表示物體向反方向做勻速運動 交點的縱坐標表示三個運動質點相遇時的位移時刻物體位移為 vt圖象：它表示做直線運動的物體的速度隨時間變化的規律。圖線上某點的切線斜率表

3、示該時刻物體的加速度；某段時間圖線與時間軸圍成的圖形的面積值表示該段時間內物體通過的位移的大小。形狀一樣的圖線，在不同圖象中所表示的物理規律不同，因此在應用時要特別注意看清楚圖象的縱、橫軸所描述的是什么物理量。表示物體做勻加速直線運動（斜率k表示加速度a）表示物體做勻速運動表示物體靜止 表示物體做勻減速直線運動交點的縱坐標表示三個運動質點的共同速度 時刻物體速度為。（在圖中，陰影部分面積表示質點在0時間內的位移）二、勻變速直線運動的研究1、勻變速直線運動（1）主要關系式速度和時間的關系：位移和時間的關系：位移和速度的關系：2平均速度：（2）幾個重要推論相同時間間隔的位移差：中間時刻的瞬時速度等

4、于整段的平均速度：中間位移的瞬時速度：在勻變速直線運動中：（3）初速度為零的勻加速直線運動的幾個比例式：1末、2末、3末、n末速度之比：1：2：3：n1秒、2秒、3秒、n秒內位移之比：1：4：9：第1個秒內、第2個t秒內、第3個秒內、第n個秒內位移之比：1：3：5：（2N1） 2、自由落體運動（1）定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動（2）特點：初速度為零、加速度為的勻加速直線運動（3）自由落體加速度（）（重力加速度）定義：在同一地點，一切物體在自由落體運動中的加速度都相同，這個加速度叫自由落體加速度。數值：在地球的不同地方值不相同，離地心越遠值越小，在通常的計算中，9.8，粗略計算時

5、取10注意：勻變速直線運動的基本公式及推論都適用于自由落體運動，只要把取作零，用來代替加速度就可以了。三、力與受力分析1、三種性質的力（1）重力由于地球的吸引而產生，大小略小于地球的引力，一般情況下，我們近似認為大小約等于地球引力。mg 9.8 會隨著位置的變化而變化方向：豎直向下作用點：重心 可以在物體上，也可以在物體外，質量分布均勻，形狀規則的物體的重心就在幾何中心上。（2）彈力產生條件：相互接觸，有彈性形變大小：彈簧類物體 其它的彈力大小由力的平衡或牛頓定律決定大小方向：彈簧彈力沿彈簧的軸線指向彈簧伸長或收縮的方向 繩子的彈力沿繩子指向繩子收縮的方向 輕桿的彈力可以沿桿也可以不沿桿 接觸

6、面的彈力一定垂直于接觸面而指向被壓或被支持的物體例：分析下列三種情況下的彈力解析：（3）摩擦力滑動摩擦力產生條件：接觸面粗糙、直接接觸、相互間有彈力、有相對運動大小： 為正壓力，大小有時等于重力，但不總等于重力，但一定等于支持力方向：與物體相對運動的方向相反例：如圖所示，木塊放在水平地面上，在F8 N的水平拉力作用下向右做勻速直線運動，速度為1 ms，則下列說法中正確的是A. 以1 ms的速度做勻速直線運動時，木塊受到的摩擦力為8 NB. 當木塊以2 ms的速度做勻速直線運動時，木塊受到的摩擦力小于8 N C. 當水平拉力F2 0 N時，木塊受到的摩擦力為2 0 ND. 將水平拉力F撤去，木塊

7、速度越來越慢，是因為木塊受到的摩擦力越來越大解析：豎直方向上，木塊的重力與地面對木塊的支持力始終平衡水平方向上，木塊向右做勻速直線運動時，拉力F與滑動摩擦力f平衡，故fF8 N，且滑動摩擦力方向向左。當F2 0 N時，因木塊對地面的壓力的大小和接觸面的粗糙程度均沒有變化，故滑動摩擦力不變，仍為8 N. 注意此時Ff，木塊向右做加速運動。同理，當木塊速度為2 ms及木塊速度越來越慢時，滑動摩擦力的大小仍為8 N故答案應選A靜摩擦力產生條件：接觸面粗糙、直接接觸、相互間有彈力、有相對運動趨勢大小：0 的大小會隨著物體運動狀態的變化而變化2、受力分析【模擬試題】（答題時間：35分鐘）1. 關于位移和

8、路程的下列說法中，正確的是A. 物體沿直線朝某一方向運動時，通過的路程就是位移B. 幾個運動物體有相同位移時，它們的路程也一定相同C. 幾個運動物體通過的路徑不等，但它們的位移可能相同D. 物體通過的路程不等于零，其位移也不等于零2. 如圖是A、B兩個物體做直線運動的速度圖象，下列說法正確的是A. 物體A做加速直線運動B. 物體B做減速直線運動C. 物體A的加速度為正值，B的加速度為負值，所以A的加速度大于B的加速度D. 物體B的速度變化比A的速度變化快3. 甲、乙兩車同時同向沿直線駛向某地。甲在前一半時間內以速度勻速運動，后一半時間內以速度勻速運動；而乙車在前一半路程上以速度勻速運動，后一半

9、路程上以速度勻速運動。試問：哪輛車先到達目的地？4. 一物體做勻變速直線運動，某時刻速度的大小為4，1 s后速度的大小變為10，在這1 s內該物體的A. 速度變化的大小可能小于4B. 速度變化的大小可能大于10C. 加速度的大小可能小于4 D. 加速度的大小可能大于105. 天空有近似等高的濃云層，為了測量云層的高度，在水平地面上與觀測者的距離為d3.0km處進行一次爆炸，觀測者聽到由空氣直接傳來的爆炸聲和由云層反射來的爆炸聲時間上相差6.0s.試估算云層下表面的高度。已知空氣中的聲速為kms. （06年高考題）6. 物體從靜止開始做勻加速直線運動，已知第4s內與第2s內的位移之差是12m，則

10、可知A. 第1s內的位移為3 mB. 第2s末的速度為8 C. 物體運動的加速度為2D. 物體在第5 s內的平均速度為15 ms7. 一小汽車從靜止開始以3的加速度行駛，恰有一自行車以6的速度從車邊勻速駛過。（1）汽車從開動后到追上自行車之前經多長時間后兩者相距最遠？此時距離是多少？ （2）什么時候追上自行車，此時汽車的速度是多少？8. 關于重力，以下說法中正確的是 A. 重力是由于地球對物體的吸引而產生的 B. 重力的方向總是豎直向下的 C. 物體所受重力的反作用力作用在地球上D. 重力的大小一定等于物體對支持面的壓力9. 關于物體的重心，下列說法正確的是 A. 物體升高或降低時，重心在物體

11、上的位置也要改變 B. 物體的形狀改變時，其重心位置必定改變 C. 粗細均勻的直棒的重心一定在它的中點 D. 把一根直棒支在某點，直棒正好水平靜止，則直棒的重心一定在通過支點的豎直線上10. 如圖所示，兩根相同的輕質彈簧S1、S2，勁度系數皆為4×N/m，懸掛的重物的質量分別為2 kg和4kg，若不計彈簧質量，取g10，則平衡時彈簧S1、S2的伸長量分別為A. 5 cm，10 cm B. 10 cm，5 cm C. 15 cm，10 cm D. 10 cm，15 cm11. 如圖甲所示，在水平桌面上放一個重20 N的木塊A，已知木塊與桌面間的動摩擦因數0.4，那么： 甲（1）使木塊A

12、沿桌面做勻速直線運動時的水平拉力為多大？（2）如果再在木塊A上加一塊重10 N的木塊B，如圖乙所示。已知B與A之間的動摩擦因數為0.2，那么當A、B兩木塊一起沿桌面勻速滑動時，所需的水平拉力為多大？乙試題答案1. 答案：C解析：位移是從初位置到末位置的有向線段，是矢量；路程是物體經過的實際路徑的長度，是標量。因此只有當物體做單向直線運動時，才有位移的大小等于路程，但即使在這種情況下也不能說路程就是位移，因為路程是標量，位移是矢量，A錯；位移只取決于初、末位置，與具體路徑無關，路程與具體路徑有關，因此幾個物體的位移相等時，路程不一定相等，B、D錯，C對2. 答案：AD解析：由兩物體的速度圖象可知

13、，兩物體速度的絕對值都在增大，都在做加速運動。物體A的速度為正，圖線的斜率為正，說明A向正方向做加速運動；物體B的速度為負，圖線的斜率為負，說明B向負方向做加速運動。物體A加速度的絕對值為1，物體B加速度的絕對值為2，所以B的加速度大于A的加速度，從而B的速度變化比A的速度變化快。3. 答案：甲車先到達目的地解析：用位移圖象分析問題較為簡單，題中沒有交代與的大小關系，我們不妨假設，則前半段的圖線傾斜度大，后半段的圖線傾斜度小。畫出甲乙兩車的位移圖象如圖所示，從圖象中不難看出，甲車先到達目的地。如果假設，也可得到同樣的結論。4. 答案：BD 解析：題中只給出1s初、末的速度的大小，這就隱含了兩速

14、度方向可能相同，也可能相反。若兩速度方向相同，物體做勻加速運動，6，a6；若兩速度方向相反，則物體的運動必須是往復運動。取初速度的方向為正方向，則v10，全過程時間t1s，代入運動學公式即得14，負號說明的方向與初速度方向相反，即選項B、D正確。5. 答案：h2×10解析：如圖所示，A表示爆炸處，O表示觀測者所在處，表示云層下表面的高度。用表示爆炸聲直接傳到O處所經時間，則有用表示爆炸聲經云層反射到達O處所經時間，因為入射角等于反射角，故有已知聯立各式，可得2×106. 答案：A 解析：本題全面考查勻變速直線運動規律的應用以及掌握的熟練程度，本題涉及到四個物理量的確定，要求

15、對這些物理量的關系能融會貫通，并抓住加速度這一關鍵。由題意，可利用先求出設第1 s內、第2 s內、第3 s內、第4 s內的位移分別為、，則 所以2 故6即C不正確。又×6×13m 即A正確。又2 s末的速度6×212 ms，即B不正確第5 s內的平均速度27 D不正確7. 答案：（1）2s，6m （2）12解析：（1）汽車開動后速度由零逐漸增大，而自行車速度是定值，當汽車的速度還小于自行車的速度時，兩者距離越來越大，當汽車的速度大于自行車的速度時，兩者距離越來越小。所以當兩車的速度相等時，兩車之間距離最大。有，2s，6m （2）汽車追上自行車時，兩車位移相等 則

16、4s，128. 答案：ABC解析：物體所受重力是由于地球對物體的吸引而產生的，重力的反作用力，即物體對地球的吸引力，是作用在地球上的。重力的大小不一定等于物體對支持面的壓力。由于物體放置的方法、位置不清楚，物體的受力情況就不清楚，因而無法判斷壓力大小和重力大小的關系。故D錯9. 答案：D解析：物體位置變化時，物體的重心在物體上的位置不一定變化，故A錯。物體的形狀改變時，其重心位置不一定改變，故B錯。質量分布不均勻的直棒，重心不一定在它的中點，故C錯。支點通過直棒的重心時，直棒的重力與它所受支點的彈力平衡，所以直棒的重心一定在通過支點的豎直線上，故D對。10. 答案：C解析：采取先整體后隔離的方

17、法。以、為整體，給的彈力等于整體重力，所以伸長15 cm 。再以為研究對象，給的彈力等于的重力，所以伸長10 cm 。11. 答案：（1）8 N （2）12 N解析：（1）木塊A對桌面的壓力等于木塊A所受的重力，使木塊A做勻速直線運動的拉力等于木塊A所受的摩擦力，即0.4×208 N （2）加上木塊B，A與桌面間的壓力等于A、B兩者所受重力之和。兩木塊一起運動，可以看作一個整體，使這一整體做勻速直線運動的拉力等于這個整體所受的摩擦力，即0.4×（1020）12 N。高一物理期末復習（二）一、教學內容：期末復習（二）本節課我們將復習本冊書第四章怎樣求合力與分力，第五章研究力和

18、運動的關系的基礎知識，通過本節課的復習，對這兩章的內容進行加深了解，從而更好的在實際問題中應用。二、考點點撥這兩章內容是高中力學、運動學應用的基礎，整個高中力學、運動學的相關應用都是建立在這些基礎之上的，這幾章的內容在各種考試中都會重點考查。三、跨越障礙（一）怎樣求合力與分力1. 求合力與分力的方法平行四邊形定則正交分解法2. 共點力的平衡及應用1）平衡態：靜止或勻速直線運動2）共點力的平衡條件：F=0 即 =0 =03）求平衡問題常用的方法力的合成法物體受三個力作用而平衡時，其中任意兩個力的合力必跟第三個力等大反向，可利用力的平行四邊形定則，根據正弦定理、余弦定理或相似三角形等數學知識求解。

19、正交分解法將各力分別分解到x軸上和y軸上，運用兩坐標軸上的合力等于零的條件=0、=0，多用于三個以上共點力作用下的物體的平衡。值得注意的是：對x、y的方向進行選擇時，應盡可能使落在x、y軸上的力多；被分解的力盡可能是已知力，不宜分解待求力。整體法和隔離法當一個系統處于平衡狀態時，組成系統的每一個物體都處于平衡狀態。一般地，當求系統內各部分間的相互作用時，用隔離法；求系統受到的外力作用時，用整體法，整體法就是將整個系統作為一個研究對象進行分析的方法，其優點是研究對象少，未知量少，方程數少，故求解較為簡捷。具體應用中，應將兩種方法結合起來靈活使用。例1：如圖所示，重225N的物體G由OA和OB兩根

20、繩子拉著，繩OB始終保持沿水平方向。已知兩根繩子能承受的最大拉力均為150 N，為了保持繩子不被拉斷，繩子OA與豎直方向的夾角的最大值應為多少？解析：設OC繩的拉力為F l則F1=G=225 N，OB繩的拉力為F2，Fl、F2的合力F等于OA繩受到的拉力，如圖所示，顯然OA繩承受的拉力最大，只要OA繩不斷，OB繩就不會斷，當OA繩的拉力達到最大時，繩OA與豎直方向的夾角最大，設為，則cos=，所以，為使繩不被拉斷，最大為30°。（二）牛頓運動定律1. 牛頓第一定律內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止2. 牛頓第二定律內容：物體的加速度跟作用

21、力成正比，跟物體的質量成反比3. 對于牛頓三個定律的理解1）對于牛頓第一定律要明確（1）定律揭示了物體不受外力作用時的運動規律（2）定律指出了一切物體都有慣性（3）定律肯定了力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因（4）定律是用理想化實驗總結出來的一條獨立的規律，并非牛頓第二定律的特例2）對于牛頓第二定律要明確（1）定律的瞬時性、矢量性、同一性和相對性（2）如何運用控制變量法去探討a與F和m的關系3）對于牛頓第三定律要明確（1）定律揭示了相互作用的兩個物體之間的作用力與反作用力的關系（2）作用力與反作用力具有“四個相同”即大小相同，性質相同，出現、存在、消失的時間相同，作用線在同一

22、條直線上。“三個不一樣”即方向不一樣，施力物體和受力物體不一樣，效果不一樣（3）相互作用力與平衡力的區別：關鍵點是平衡力作用在同一物體上，不一定同時產生或同時消失，也不一定是相同性質的力4. 對于慣性的理解要注意以下三點1）一切物體都具有慣性2）慣性是物體的固有屬性。當物體不受外力時，慣性表現為保持原有的運動狀態，物體受外力時表現為改變運動狀態的難易程度。3）質量是慣性大小的量度，只要物體的質量不變，它的慣性大小就不會變，與物體是否受力，怎樣運動，處于什么樣的狀態均無關系。5. 牛頓定律的應用1）超重和失重超重：加速度a向上 失重：加速度a向下對于超重、失重的理解：所謂超重、失重是指物體對支持

23、面的壓力或對懸掛物的拉力，大于或小于物體的實際重力。物體在超、失重時，物體的重力并不改變，不能理解成物體的重力增加了或減小了，判斷物體超、失重的依據是看系統在豎直方向上是否有加速度或豎直分加速度，加速度向上則超重、加速度向下則失重，與物體的運動方向無關2）兩類基本問題已知運動情況求受力情況已知受力情況求運動情況一些基本問題的處理方法： （1）關于研究對象的選取問題選取研究對象的原則有兩點：受力情況簡單，與已知量、未知量關系密切；先整體后隔離兩個（或兩個以上）的相互作用的物體構成的物體系稱為連接體，構成連接體的各部分之間的重要的聯系紐帶之一就是加速度，當加速度都相同時，常交叉使用整體法和隔離法，

24、一般是先整體后隔離。（2）關于輕繩、輕桿、輕彈簧的問題 輕繩：拉力的方向一定沿繩同一根繩上各處的拉力大小都相等認為受力形變極微，看作不可伸長彈力可作瞬間變化輕桿：作用力方向未必沿桿 各處作用力的大小相等輕桿不能伸長或壓縮輕桿受到的彈力方式有拉力或壓力輕彈簧：各處的彈力大小相等，方向與彈簧形變的方向相反彈力的大小遵循F=kx的關系彈簧的彈力不能發生突變（3）關于正交分解法的使用問題適用情況：物體受到三個或三個以上的不在同一直線上的力的作用使用方法：一般是分解力而不分解加速度，但也有一小部分情況分解加速度比分解力更簡單，因為這樣分解的量更少。通常把力分解到沿加速度和垂直于加速度兩個方向上，垂直于加

25、速度方向合力為零，沿加速度方向上合力提供物體的加速度。例2：兩個物體A和B，質量分別為m1和m2，互相接觸放在光滑水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體B所受的作用力等于多少？解析：物體A和B加速度相同，求它們之間的相互作用力，采取先整體后隔離的方法，先求出它們共同的加速度，然后再選取A或B為研究對象，求出它們之間的相互作用力。對A、B整體分析，則F=（m1+m2）a所以求A、B間的彈力N時，以B為研究對象，則N=m2a=例3：如圖所示，質量為m的物塊放在傾角為的斜面上，斜面體的質量為M，斜面與物塊間無摩擦，地面光滑。現對斜面施一個水平推力F，要使物體相對斜面靜止，推力F應多大？

26、解析：兩物體無相對滑動，說明兩物體加速度相同，方向水平，對于物塊m，受兩個力作用，其合力水平向左。先選取物塊m為研究對象，求出它的加速度，它的加速度就是整體加速度，再根據F=（m+M）a求出推力F。先選擇物塊為研究對象，受兩個力，重力mg、支持力N，且二力合力方向水平向左，如圖所示，由圖可得：ma=mg·tan，a=g·tan 再選整體為研究對象，根據牛頓第二定律得：F=（m+M）a=（m+M）·g·tan【模擬試題】（答題時間：30分鐘）*1. 如圖所示，一質量是5 kg的滑塊在F=15N的水平拉力作用下，由靜止開始做勻加速直線運動。若滑塊與水平地面間

27、的滑動摩擦因數是0.2，g取10m/s2，問：（1）滑塊運動的加速度是多大？（2）滑塊在力F作用下經5 s，通過的位移是多大？（3）如果力F作用8s時撤去，則滑塊在撤去F后還能滑行多遠？*2. 用傾角=30°的傳送帶傳送m=0.5kg的物體，物體與傳送帶間無滑動，求在下述情況下物體所受的摩擦力。（1）傳送帶靜止。（2）傳送帶以v=3 ms的速度勻速向上運動。（3）傳送帶以a=2 ms2的加速度勻加速向下運動。*3. 如圖所示，質量m=2kg的物體靜止在水平地面上，物體與水平面間的滑動摩擦力大小等于它們之間彈力的0.25倍。現對物體施加大小F=8N，與水平方向夾角=37°的斜

28、向上的拉力。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10，求物體在拉力作用下5s內通過的位移大小。*4. 雜技表演“頂竿”節目時，竹竿長6 m，質量忽略不計，一質量為40 kg的演員在竿頂從靜止開始先勻加速再勻減速下滑，滑到竿底時速度正好為零。假設加速時的加速度是減速時的2倍，下滑總時間為3s，問這兩個階段竹竿對“底人”的壓力分別為多大？（g取10） *5. 如圖所示，一個質量為0.2 kg的小球用細繩吊在傾角=53°的斜面頂端，斜面靜止時球緊靠在斜面上，繩與斜面平行，不計摩擦，當斜面以5的加速度向右運動時，求繩子的拉力及斜面對小球的彈力。（球未離開斜面）*6. 如圖所示，物體A的質量= 1kg，靜止在光滑水平面上的木板B的質量為=0.5kg、長L=1 m。某時刻A以=4 ms的初速度滑上木板B的上表面，為使A不致于從B上滑落，在A滑上B的同時，給B施加一個水平向右的拉力F，若A與B之