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文檔簡介

1、五年級上冊綜合性學習我愛讀書方案  設計理念本次語文綜合性學習以“我愛讀書”為主題，結合五年級上冊第一組課文的學習，讓學生在個性化、多樣化的學習理解課文內容中，體會讀書的樂趣，產生一種內在讀書的渴求，并從文本中獲取一些讀書的方法。從而培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。同時培養學生策劃和開展活動查找和運用資料的能力。培養學生的學習能力、解決問題的能力、收集及處理信息的能力及創新表達能力，使學生的學習得到深化、擴展，體現知識的綜合性，切實達到課標中所要求的學生“學會生存、學會學習、學會思考、學會研究”的綜合目標。二、學習目標1、知識與技能明確讀書的重要意義，了解圖書的種類，通

2、過采訪相關人員，培養學生創新表達能力。2、過程與方法學會制定活動計劃，搜集、分析、整理信息，學會做讀書筆記或填寫閱讀卡，并用文字、圖表展示學習成果。3、情感態度與價值觀讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。三、學習方案學習過程分為三個階段第一階段（指導學習階段  時間1課時）：在學習竊讀記一文后，提出“我們怎樣去讀書？”這一話題，激發學生課外閱讀的興趣。教給學生正確的讀書方法，指導各小組制定讀書活動計劃。第二階段（學習活動階段    時間1周）：分小組開展學習活動。學生利用課余時間參觀圖書館，了解書籍的發展歷史、分類等有關知識。閱讀一本自己最喜愛的書。第三

3、階段（交流展示階段時間1課時）：交流匯報學習成果。四、教學過程1、導語   大家都參觀了圖書室，看到了五花八門的圖書，了解了書的種類，并且廣泛閱讀了課外書籍，書籍是人類智慧的成果。書籍是人類進步的階梯，與好書交朋友可以陶冶人的性情，充實人的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識，這次活動，大家一定有不少的收獲吧！讓我們捧出采擷的碩果，與大家共同分享。下面我們分組展示匯報這次“我愛讀書”活動的成果2、講名人愛讀書的故事。（每組講一個名人愛讀書的故事。）一組       鑿壁借光的成語故事二組       小蘿卜頭獄中讀書的故事三組       少年大學生施展的故事3、展示搜集的讀書名言，并進行評價。（用彩筆寫在紙上張貼到黑板上）4、訪問愛書人我們若能找到讀書樂趣，就會漸漸變成愛讀書的人。我們身邊就有這樣的同學。請你們準備好兩個問題去采訪他們。（1）開始采訪活動（2）談一談采訪后的收獲。5、向別人介紹自己讀過的書，展示自己讀書時做的摘抄或填寫的閱讀記錄卡。6、總結書給我們知識，給我們力量，讓我們一起說讀書好，好讀書，讀好書。讓我們帶著一份熱情，帶著一

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