1、學習普通話的心得體會6篇學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，那么你在學習普通話的過 程中，有什么深刻的感悟和體會嗎?下面就和我來看看這6篇關于學習普 通話的體會吧！學習普通話的體會一普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語 言，以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文 著作為語法規范。學習普通話有技巧可言嗎，絕對有的，讓我來為你一一 介紹學習普通話的體會，從中發現技巧：隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所 重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學 習，使我感受深刻。首先，我認識到由于自己小時侯在接受

2、教育的時候，由于地處鄉村，啟 蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在 表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事, 到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參 加了普通話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加 強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發 音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只 要堅持說普通話，我的習慣一定會有所改變。通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時 代的變化，社會的進步，

3、要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著 知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水， 這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論 水平，能跟著時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯, 在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期 合格的幼兒教師。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以 典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官 方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是 推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這

4、個陣地或戰 場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音， 前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致 等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一 些經驗。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方 言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視 這個敵人，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不 能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個 學習計劃，每天抽出一定的時間，比如

5、每天1小時，專門學習普通話。這 是學習好普通話的時間保證。三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有孔實的語言學和語 音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因 此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會 取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，三在方言里讀 shan,舌后音，而在普通話里卻讀san,舌前音。類似這樣的情況，都一 一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言 的不規范讀音。這是對比學習法。五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起 活動，

6、寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。學習普通話的體會二在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節一 節語音課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題 都太多太多。對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸 引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂 上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙 代課的，因為她說：讓其他老師幫忙代課，我實在不放心。這可能讓不 知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的 負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種

7、做法。除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯 定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也 對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別 認真。在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完 全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件 的內容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要 的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的語音基礎知識到最后一章 的兒化音，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我 覺得聽這堂課實在

8、是在接受知識的過程中享受而非煎熬。第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各 個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容 的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些 正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都 偷懶了，從而導致一直以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是 能在本期的語音課上得到及時的糾正。第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明 白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重 點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣 既糾正了同

9、學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有 時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故 事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習。總之，練習材料不僅簡單 有趣而且典型，真的讓我感嘆。第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間 總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得 到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是 要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此 輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。第五，課后練

10、習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是 真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已 經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不 運用都不可能呢。說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但 當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮 現在我眼前.，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得 吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地 記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老 師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責 都可

11、謂難得。當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳 老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑 笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效 果也很好吧。總之，我覺得本期的普通話課對于我個人而言是十分必要的，而且 能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習， 我最大的感受就是，現在終于能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說 話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有 過，心里還是有點擔憂，很希望通過本期的語音課學習后，在下次的普通 話測試中能順利通過。一學期又轉眼即逝普通話課程也隨之告一段

12、落，課程雖然不算多， 但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人 還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。學習普通話的體會三學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點 感受就是堅持。練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很 大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的 堅持下去。我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從 小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和 老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。 因此，這一切的語言環境，給學習普通話

13、帶來了很大的干擾。在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著 這樣一個說法湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言，這顯然有 點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著非常明顯的區別。 正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試 中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練 習。為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。 我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記 得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來, 仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀 就是一種欣賞。這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論 多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿 著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾 音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說 話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過 程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友 給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭