1、 第一課時(shí) 圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第57-58頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)十三第1、2、5題教學(xué)目標(biāo)：1、掌握?qǐng)A的特征，了解圓的各部分名稱(chēng)并能用字母表示對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。2、了解可以應(yīng)用不同工具畫(huà)圓，會(huì)用圓規(guī)正確地畫(huà)圓。3、運(yùn)用畫(huà)、折、量等手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關(guān)系。4、通過(guò)對(duì)圓的了解，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：圓的各部分名稱(chēng)和特征，用圓規(guī)正確地畫(huà)圓。教學(xué)難點(diǎn)：歸納并理解半徑和直徑的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程（一）情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題1談話(huà)引入。教師：我們學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？（1）學(xué)生回憶交流：有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓（2）今天我們要更深入地來(lái)認(rèn)識(shí)“

2、圓”。（板書(shū)課題：圓的認(rèn)識(shí)。）2列舉生活實(shí)例。教師：在生活中，圓形的物體隨處可見(jiàn)。（1）展示教材圖片：從奇妙的自然界到文明的人類(lèi)社會(huì)，從手工藝品到各種建筑到處都可以看到大大小小的圓。（2）教師：你能說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的圓嗎？（學(xué)生列舉回答。）（二）利用素材，嘗試畫(huà)圓1嘗試運(yùn)用不同的工具畫(huà)圓。教師：如果請(qǐng)你在紙上畫(huà)出一個(gè)圓，你會(huì)怎樣畫(huà)？預(yù)設(shè)：（1）利用圓形的實(shí)物模型的外框畫(huà)圓；（2）用線(xiàn)繞釘子旋轉(zhuǎn)畫(huà)圓；（3）用三角尺；（4）用圓規(guī)2運(yùn)用圓規(guī)畫(huà)圓。（1）認(rèn)識(shí)圓規(guī)。課件出示圓規(guī)圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓規(guī)。圓規(guī)的組成：一只“帶有針尖的腳”，一只“裝有鉛筆的腳”。（2）用圓規(guī)畫(huà)圓。學(xué)生自己嘗試畫(huà)圓，邊嘗試邊小結(jié)

3、方法：定好兩腳間的距離把帶有針尖的腳固定在一點(diǎn)上把裝有鉛筆的腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫(huà)出一個(gè)圓。教師：說(shuō)說(shuō)用圓規(guī)畫(huà)圓要注意什么？預(yù)設(shè)：固定住針尖；兩只腳之間的距離不隨意改變。（三）認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)1展示幾份學(xué)生用圓規(guī)畫(huà)的圓。提問(wèn)：為什么都用圓規(guī)畫(huà)圓，圓的大小都不同呢？這跟誰(shuí)有關(guān)呢？（圓規(guī)兩腳間的距離、半徑）2自學(xué)教材，學(xué)習(xí)圓的各部分名稱(chēng)和概念。（1）教師：想了解更多圓各部分的名稱(chēng)嗎？請(qǐng)你打開(kāi)教材第58頁(yè)，自學(xué)圓的各部分名稱(chēng)。（學(xué)生看書(shū)自學(xué)。）（2）請(qǐng)將名稱(chēng)標(biāo)在自己畫(huà)的那個(gè)圓上，標(biāo)注圓心（O）、直徑（d）、半徑（r）。（3）判斷圖中哪些是直徑，哪些是半徑。3結(jié)合畫(huà)圓的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)半徑和圓心。（1）剛

4、才畫(huà)圓時(shí)，兩腳之間的距離是半徑，固定的點(diǎn)是圓心。（2）想畫(huà)一個(gè)比剛才更小的圓，應(yīng)該怎么辦？想畫(huà)一個(gè)更大的圓又該怎么辦呢？畫(huà)一個(gè)大小相同的圓呢？（3）小結(jié)：圓的大小由什么決定？（由半徑?jīng)Q定。）那圓的位置呢？（由圓心決定。）4探索直徑和半徑的關(guān)系。（1）畫(huà)直徑和半徑：在一個(gè)圓內(nèi)任意畫(huà)它的半徑和直徑。（發(fā)現(xiàn)：可以畫(huà)無(wú)數(shù)條半徑，無(wú)數(shù)條直徑。）（2）量一量：選擇剛才畫(huà)過(guò)的兩個(gè)大小相同的圓，分別畫(huà)出半徑和直徑，并分別測(cè)量它們的長(zhǎng)度。（發(fā)現(xiàn)：在同圓或等圓中，所有半徑都相等，所有直徑都相等，半徑長(zhǎng)度是直徑長(zhǎng)度的一半，直徑長(zhǎng)度是半徑長(zhǎng)度的2倍。）（四）拓展與應(yīng)用1解釋生活現(xiàn)象。通過(guò)同學(xué)們的探索、思考，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓、會(huì)畫(huà)圓、知道了圓的特征，等等。其實(shí)圓還蘊(yùn)藏著許多的奧秘。請(qǐng)大家思考：（1）餐桌為什么做成圓形？（2）為什么這些都稱(chēng)為圓桌會(huì)議？（通過(guò)解釋生活中的一些有關(guān)圓的現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，如：餐桌做成圓形是因?yàn)閳A周上每個(gè)點(diǎn)到中心的距離相同，這意味著每個(gè)人夾菜距離相同，對(duì)就餐的每個(gè)人都是公平的；圓桌會(huì)議更是