1、六年級衛生與健康第1課 傳染病及其預防一、教學目的、要求：讓學生知道傳染病有哪些，并要懂得怎么樣預防。二、教學重點、難點：重點：知道有哪些傳染病及它們的傳播途徑。難點：懂得預防傳染病。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、什么叫傳染?。簜魅静∈怯筛鞣N病原體所引起的一種有傳染性的疾病。2、傳染病的三個條件：傳染源、傳染途徑、易感人群。3、知道什么叫傳染源、傳染途徑、易感人群。4、懂得預防傳染病。五、教學后記：本課的教學目的是要讓學生知道傳染病有哪些，并懂得預防，知道有哪些傳染病及它們的傳播途徑。第2課 沙眼與流行性眼結膜炎一、教學目的、要求：讓學生了解什么叫沙眼和流行性眼結膜炎。二、教學重點、難

2、點：重點：知道什么叫沙眼和流行性眼結膜炎。難點：懂得如何預防沙眼和流行性眼結膜炎。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、知道什么是沙眼：沙眼是由沙眼衣原體引起的慢性傳染性眼結膜、角膜炎。2、沙眼的傳染途徑：主要能過接觸傳染，傳染源是病人眼睛分泌物。3、知道什么是流行性結膜炎：流行性結膜炎俗稱“紅眼病”，是由細菌引起的急性傳染病，常在春季流行。4、預防沙眼和紅眼病的方法：勤洗手，不揉眼睛，不用公用毛巾、面盆，不使用病人用過的用具，不與紅眼病人接觸，游泳后要滴眼藥水。五、教學后記：本課的教學目的是讓學生了解什么叫沙眼和流行性眼結膜炎，懂得如何預防沙眼和流行性眼結膜炎。第3課 疥瘡的防治一、教學目的

3、、要求：讓學生知道什么是疥瘡，知道如何防治。二、教學重點、難點：重點：知道什么是疥瘡。難點：懂得如何防治疥瘡。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、介紹什么是疥瘡：疥瘡是疥蟲引起的一種皮膚病，通過皮膚直接接觸傳染，也可以通過病人使用過的被褥、內衣、書籍等間接接觸傳染。2、介紹疥瘡的癥狀。3、疥瘡的預防：（1）積極治療病人，消滅傳染來源。（2）病人應隔離，最好單獨住。（3）病人的衣服要消毒。（4）患上疥瘡的學生不應上學。（5）要注意個人衛生。五、教學后記：本課的教學目是讓學生知道什么是疥瘡，知道如何防治。疥瘡在學生的日常生活中并不常見，所以得上網查找更多的資料。第4課 病毒性肝炎一、教學目的、要

4、求：讓學生了解病毒性肝炎及其癥狀和預防。二、教學重點、難點：重點：知道病毒性肝炎及其癥狀。難點：懂得如何預防病毒性肝炎。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、了解病毒性肝炎：病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的一種傳染性疾病。2、傳播途徑：甲型肝炎的傳播主要是通過消化道?？赏ㄟ^各種被污染的物品、臟手、水及食物傳播。3、癥狀：病毒性肝炎一般26周才會發病，甲型肝炎起病比較急，較重。4、預防病毒性肝炎：注意個人衛生，養成好的衛生習慣；注意鍛煉身體，增強體質。五、教學后記：本課的教學目的是讓學生了解病毒性肝炎及其癥狀和預防，并懂得如何預防病毒性肝炎。第5課 雷擊與觸電一、教學目的、要求：讓學生知道雷擊與觸電

5、的危險性和懂得預防。二、教學重點、難點：重點：知道雷擊與觸電的危險性。難點：懂得如何預防雷擊與觸電。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、知道雷擊和觸電的多發季節。2、知道雷擊和觸電千百萬的傷害。3、雷擊和觸電的預防：(1)遇到雷雨天氣, 不要在山坡式空曠的高地行走.(2)臺發現有人觸電時,應立即拉下電源開關,切斷電源.(3)遠離數列的式斷落在地面的電線.(4)不私自啟用電力開關.(5)不攀登電桿高壓電鐵塔。五、教學后記：本課的教學目是讓學生知道雷擊與觸電的危險性和懂得預防，在這雷陣雨特別多的夏季顯得尤其重要！第5課 燒傷與燙傷一、教學目的、要求：讓學生了解燒傷和燙傷的后果。二、教學重點、難點

6、：重點：知道燒傷和燙傷對皮膚的損傷。難點：懂得如何避免。三、教學時數：一課時四、教學過程：1、了解燒傷與燙傷：燒燙傷是指火、電、開水、強酸、強堿等引起皮膚或其它組織的損傷。2、輕微的燒燙傷的處理。3、嚴重的燒燙傷的處理。4、日常生活中如何預防：（1）家用油燈式蠟燭，要放好。（2）睡前要熄滅燈燭。（3）保溫瓶要放安全的地方。（4）盛放熱湯或開水的碗盆不要太滿。五、教學后記：本課的教學目的是讓學生了解燒傷和燙傷的后果。并且懂得如何避免被燙傷。第6課 游泳與安全一、教學目的、要求：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。二、教學重點、難點：重點：知道要鍛煉身體。難點：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。三、

7、教學時數：一課時四、教學過程：1、了解游泳是一種全身運動，增強體質。2、游泳時要注意安全，要做到：（1）要有成人陪同，要到指定場所去游泳。（2）飯后一小時內不宜游泳。（3）游泳前要做好準備運動，游泳后要做整理運動。（4）游泳時要認清危險標志。3、發生危險的處理。如發生呼吸不暢或抽筋，千萬不要慌張，要改仰泳。五、教學后記：本課時的教學目的是讓學生知道游泳時要注意的安全事項，明白鍛煉身體的重要性，知道游泳時要注意的安全事項。第7課 碘缺乏病一、教學目的、要求：讓學生知道什么是碘，什么是碘缺乏病。二、教學重點、難點：重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。難點：知道碘缺乏會出現的狀況。三、教學時數：一課

8、時四、教學過程：1、了解碘：碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。2、預防碘缺乏?。鹤畎踩?、有效、省錢的方法是吃合格的加碘鹽。3、介紹含碘豐富的海產品：海魚、紫菜、海帶等。五、教學后記：本課的教學目的讓學生知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會出現的身體狀況。教學目的1、使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發生凍瘡的部位、發病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法2、教育學生養成良好的衛生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學過程1、出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：9.防治凍瘡2、講授新課師：許多同學冬天會生凍

9、瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍瘡的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學已經用親身經歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現在我們來看課文第一段，看看和同學們說的是不是相同。（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學生朗讀）師：請一位同學讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預防凍瘡的辦法了

10、。請同學們讀第三段。（學生齊讀第三段）師：請同學們將預防凍瘡的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應怎么做？（學生默讀課文“做一做治療和護理凍瘡的方法）師：請同學們按課后“做一做”的內容練習做“防凍瘡操”（學生練習做操）3、結束語師：凍瘡是很容易發生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍瘡的發生。8喝酒的危害教學目的： 讓學生了解喝酒的危害，養成不喝酒的習慣。教學過程： 一、引入課題：    同學們，逢年過節，你們家的餐桌上，除了擺放著豐盛的飯菜外，大概還少

11、不了一瓶酒吧?    是的，許多人都喜歡喝酒?？墒悄銈冎绬?喝酒不是一個好習慣，究竟有哪些危害?下面我們一起來討論討論。(板書：十三、喝酒的危害)二、帶著問題自由朗讀課文(小黑板放出)    經常喝酒對人體健康有哪些危害?三、理解課文內容：1、簡介酒的歷史：    我國的釀酒業已經有很久的歷史，早在四千多年前就出現了釀酒業。相傳，我國最早掌握造酒技術的人是杜康。2、分析酒的成份：    酒除了酒精之外，大部分是水，只有少量的維生素和蛋白質，也有少量的礦物質。以衛生角度來講，

12、成年人偶爾喝一點白酒、啤酒、水果酒，可以助消化、增食欲，但不宜過量，成癮會造成各種危害。3、想一想，經常喝酒會有哪些危害?    (注意引導學生從社會危害和人體健康危害這兩方面思考)    (學生一邊回答問題，老師一邊板書)4、除以上的危害外，還有什么危害?    (引導學生回答浪費金錢)5、讓學生算一算經濟帳：(幻燈放出題目)    據統計，我國喝酒的人不少于6000000人，如果這些喝酒者每天只喝一瓶啤酒，按4元計算，這樣，全國每天因喝酒浪費的金錢是多少元?資助一個失學兒

13、童讀完大學，平均每人30萬元，可以資助多少失學兒童讀完大學?6、小結：    喝酒而浪費的金錢是驚人的，而喝酒造成的人體傷害更加嚇人：喝酒易引發肝硬化，胃潰瘍和腎心血管病變，還會導致死亡。德國每年約有180萬人因酗酒而患病；而人口只有七千萬的墨西哥就有600萬人因酗酒而身心受到摧殘，90萬人喪失勞動能力；遠的不說，就在98年春節期間，我國山西省就發生了一起酒精中毒事件，導致幾十人死亡，一百多人雙目失明，癱瘓等嚴重后遺癥。他們就是喝了含有工業酒精的假酒而造成的。    也許你們會說喝了劣質酒才會死人，喝好酒不會有事，錯了?請聽事例：(由

14、學生講)    在美國芝加哥的一家酒店里，有一名酒徒一連喝了十七瓶當地產的馬提尼酒，當場倒地就再也沒有醒過來，無獨有偶，另一位威斯康星州人叫泰里·巴思，想打破世界飯酒紀錄，在五十多人圍觀下，4小時內喝了46杯威士忌和白蘭地，還沒打破紀錄就一命烏呼了!    問：這是為什么呢?    (這是酒精中毒)酒精是一種麻醉劑，會使大腦皮層處于興奮或麻痹狀態，嚴重會導致死亡。7、放一節交通事故的現場錄像，告訴同學們造成這一事故的原因是司機酒后駕駛!8、請談談你知道的因喝酒卻造成事故的例子。9、請看小品酒徒的

15、結局    大概內容：一男士本來很有前途，近來常常喝酒而影響工作，被公司解雇了，下崗后，借酒消愁，喝酒后出言不遜，致使朋友一個個離他而去。    問：看完這小品后，同學們有什么感想?那么，我們又該不該喝酒?為什么?    (少年兒童喝酒危害更大，因為少年兒童正在長身體，各器官尚未成熟，此時喝酒，對身體各器官的傷害比成人更大。)    問：如果你們家人，親人中有人喝酒的，你會怎樣做?四、總結：    從喝酒的危害出發，動員大家行動起來做一個戒酒宣傳

16、員。五、板書：十三、喝酒的危害社會危害 交通事故斗毆發生犯罪 人體危害 進食少，營養不良機體免疫力下降個性缺陷引發各種疾病浪費金錢14食物中毒的預防 教學目標: 讓學生了解食物中毒的原因、表現和預防的方法 教學過程：一、什么叫食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？細菌性食物中毒是人們吃了被細菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質的動物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農藥的蔬菜和水果等。三、如何防止食

17、物中毒?預防食物中毒要做到：不吃腐爛變質的食物，食品要新鮮衛生。食品要生、熟分開。廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設備，避免食品被污染。食物要燒透煮熟，充分殺滅細菌。飯菜要現做現吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。避免誤食含有化學性毒物的食物，如汞、有機磷、亞硝酸鹽等。四、思考練習：1、填空：常見的食物中毒有_和_兩種，尤以_最為常見。2、說一說：什么叫食物中毒？食物中毒的原因有哪些？如何預防食物中毒？15細菌性痢疾 教學目標：1.使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法及食用了被病菌和病毒污染的食物和水會導致傳染細菌性痢疾的疾病。2.教

18、育學生養成良好的衛生習慣，注意自己的飲食衛生。教學過程：一、導入新課：讓所有的學生做一個小醫生，這時有這樣的一位小朋友，他剛吃了事物不久，就感覺到肚子疼，頭疼，發燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲?，F在請問各位小醫生，你們知道他到底得了什么病嗎？老師進行總結，進而導入新課。二、學習新課：1.什么是細菌性痢疾？細菌性痢疾：是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，在夏、秋兩季盛行。2. 細菌性痢疾的癥狀：肚子疼，頭疼，發燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現，稀薄得像鼻涕一樣的東西，

19、并且還有血絲。3. 細菌性痢疾的傳播途徑：主要通過飲食，吃了不潔的食物會導致細菌性痢疾和其他疾病。4.細菌性痢疾的預防方法： 不吃變質、過期的食物和飲料。 飯前洗手。 不喝生水。 生吃瓜果要洗干凈。 餐具要洗凈且消毒。 用炊具時，熟識要和生食分開。 病人用過的餐具用品要洗凈消毒。三、鞏固新知：1. 安排小老師上臺發言的內容和要求，給與學生幾分鐘，自行準備。2. 發言演示，比比看，誰的發言最精彩。板書設計：一、 細菌性痢疾二、 細菌性痢疾的癥狀三、 細菌性痢疾的傳播途徑四、 細菌性痢疾的預防方法五、 智力大比拼課后小結：在知道了細菌性痢疾的傳播途徑的基礎上，首先通過學生們的討論，讓他們自己想出預

20、防的方法和對策，開動學生的腦筋，積極思考，老師進行最后的總結。這樣下來學生的學習效果較好。16預防中暑教學目的：讓學生知道中暑的原因，中暑的癥狀、急救及預防方法教學過程： (一)、導入新課，揭示課題。1、同學們，大家都知道一年四季中哪個季節最炎熱吧?2、引入、并板書課題： 夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習第十六課中暑的預防。3、板書：16、中暑的預防。(二)、講解第一自然段。1、請同學們打開課本P32，默

21、讀第一自然段。2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。3、過渡、出示錄像。 我們知道了中暑是在高溫環境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。小結：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。 (三)、講解第二自然段。1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。(四)、講解第三自然段。1、生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。2、小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救)3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)4

22、、讓學生發表意見。5、幻燈：(講解急救辦法)。6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。第二種方法可采用服藥的方法。小結：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。如果經過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應該盡快把病人就近送醫院搶救。五)、過渡：為了防范于未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。1、講解第四自然段：預防中暑的辦法。同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發表意見)(板書：預防辦法)2、齊讀“預防中暑”這一自然段。（六）、

23、鞏固練習。 七、小結： 今天這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。九、總結 對于任何疾病，我們都應采取醫療為輔、預防為主的態度，做好預防工作，我們還應積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風大浪中去鍛煉自己，增強體質，做一個德、智、體全面發展的好學生。17人工呼吸與心臟按摩教學目的讓學生了解人工呼吸、心臟按摩的基本技術。教學過程：一、 介紹人工呼吸。 人工呼吸是指用人為的方法，運用肺內壓與大氣壓之間壓力差的原理，使呼吸驟停者獲得被動式呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，維持最基礎的生命。人工呼吸方法很多，有口對口吹氣法、俯臥壓背法、

24、仰臥壓胸法，但以口對口吹氣式人工呼吸最為方便和有效。 1口對口或(鼻)吹氣法此法操作簡便容易掌握，而且氣體的交換量大，接近或等于正常人呼吸的氣體量。對大人、小孩效果都很好。操作方法：(1)病人取仰臥位，即胸腹朝天。(2)救護人站在其頭部的一側，自己深吸一口氣，對著傷病人的口(兩嘴要對緊不要漏氣)將氣吹人，造成吸氣為使空氣不從鼻孔漏出，此時可用一手將其鼻孔捏住，然后救護人嘴離開，將捏住的鼻孔放開，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣這樣反復進行，每分鐘進行14-16次。如果病人口腔有嚴重外傷或牙關緊閉時，可對其鼻孔吹氣(必須堵住口)即為口對鼻吹氣。救護人吹氣力量的大小，依病人的具體情況而定。一般以吹進氣

25、后，病人的胸廓稍微隆起為最合適?？趯谥g，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入。2俯臥壓背法此法應用較普遍，但在人工呼吸中是一種較古老的方法由于病人取俯臥位，舌頭能略向外墜出，不會堵塞呼吸道，救護人不必專門來處理舌頭，節省了時間(在極短時間內將舌頭拉出并固定好并非易事)，能及早進行人工呼吸。氣體交瘓量小于口對口吹氣法，但搶救成功率高于下面將要提到的幾種人工呼吸法。目前，在搶救觸電。溺水時，現場還多用此法。但對于孕婦、胸背部有骨折者不宜采用此法。操作方法：(1)傷病人取俯臥、位，即胸腹貼地，腹部可微微墊高，頭偏向一側，兩臂伸過頭，一臂枕于頭下，另

26、一臂向外伸開，以使胸廓擴張。(2)救護人面向其頭，兩腿屈膝跪地于傷病人大腿兩旁，把兩手平放在其背部肩胛骨下角(大約相當于第七對肋骨處)、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍開微彎。(3)救護人俯身向前，慢慢用力向下壓縮，用力的方向是向下、稍向前推壓。當救護人的肩膀與病人肩膀將成一直線時，不再用力。在這個向下、向前推壓的過程中，即將肺內的空氣壓出，形成呼氣。然后慢慢放松回身，使外界空氣進入肺內，形成吸氣。(4)按上述動作，反復有節律地進行，每分鐘14-16次3仰臥壓胸法此法便于觀察病人的表情，而且氣體交換量也接近于正常的呼吸量但最大的缺點是，傷員的舌頭由于仰臥而后墜，阻礙空氣的出入。所以作本

27、法時要將舌頭按出。這種姿勢，對于淹溺及胸部創傷、肋骨骨折傷員不宜使用。操作方法：(1)病人取仰臥位，背部可稍加墊，使胸部凸起。(2)救護人屈膝跪地于病人大腿兩旁，把雙手分別放于乳房下面(相當于第六七對肋骨處)，大拇指向內，靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上。(3)向下稍向前壓，其方向、力量、操作要領與俯臥壓背法相同。二 介紹心臟按摩的方法。胸外心臟按摩是借壓迫胸壁使心臟受擠壓而排血的方法。 如果人體出現意外傷害和疾病，如觸電、溺水、外傷、出血、過敏反應、心臟病等，心臟停止跳動，各器官就會缺血壞死。大腦缺血超過68分鐘，即可發生不可逆轉的腦細胞死亡。此時一旦發現病人昏迷、蒼白、無脈跳及

28、心跳，即應立即行胸外心臟按摩。進行胸外心臟按摩時病人應仰臥，背部最好墊以硬板，操作者位于一側，雙臂伸直，兩手掌放平重疊，用手掌根部（并借用自身重量）按壓病人胸正中下部，成人每次按壓宜使胸壁下降34厘米，才能排血。按壓后放松，如此反復進行。一般成人按壓頻率60次/分為宜。人工心臟按摩常與人工呼吸同時進行。人工胸外心臟按摩的有效指標是：能在頸部動脈、股動脈等大動脈部位摸到搏動；聽診血壓在60毫米汞柱以上；紫紺減輕；散大的瞳孔開始縮小；出現自主呼吸。三小結。18預防血吸蟲病教學目的1、讓學生初步了解血吸蟲2、使學生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學生知道怎樣預防血吸蟲病教學過程1、導入新課師：我們已經學習過有關幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？（學生回答）師：寄生蟲病的特點是什么？（學生回答）2、學習新課師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪個部分有關系？（學生回答）師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環系統里的生物。人體的血液循環系統包括哪些部分？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環系統外，還有哪些生物也有血液循環系統？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環系統中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內寄生呢？（學生回答）師：根據課文介紹，血吸蟲是什