1、2014學(xué)年第一學(xué)期花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，了解“不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識(shí)；語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)習(xí)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意。 2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者能運(yùn)用多種句式進(jìn)行表達(dá)。課時(shí)安排：第二課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備：與課文有關(guān)的PPT課件。五、教學(xué)過(guò)程：（一）猜謎語(yǔ)，識(shí)花名激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，往前看，你們看

2、見(jiàn)什么了？2、是啊，多美的花鐘啊！你們還認(rèn)識(shí)這些花嗎？請(qǐng)用不同的方式和這些花打聲招呼好嗎？（課件出示九種花） 3、這么多花真可謂是用書(shū)中的話進(jìn)行概括（鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人）。4、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們聞到花朵的香味了嗎？你們喜歡這些花嗎？讓我們帶著花朵嬌艷，花的芬芳，再次走進(jìn)這美麗神奇的花鐘吧。（板書(shū)課題）（二）研讀發(fā)現(xiàn)，品花時(shí)，賞花開(kāi)1、同學(xué)們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭(zhēng)齊斗艷，熱鬧非凡。同學(xué)們想不想趕快去看一看呢？2、請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)課文，認(rèn)真地讀一讀課文的第一自然段，邊讀邊畫(huà)出你喜歡的句子，認(rèn)真體會(huì)體會(huì)，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？3、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。（1）發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)

3、間是不同的。那你能找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)嗎？從這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）匯報(bào)喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。喇叭花：對(duì)比句子  凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹喇叭想干什么呢？誰(shuí)想吹吹小喇叭，多種形式練習(xí)朗讀。同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)其他顏色的牽牛花嗎？練習(xí)說(shuō)句子。牽牛花真是一個(gè)能干的小號(hào)手啊！薔薇花：誰(shuí)能綻開(kāi)笑臉給大家看看？同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候才能綻開(kāi)美麗的笑臉，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？引導(dǎo)練讀睡蓮：和同學(xué)們一起起床的花還有蒲公英花。萬(wàn)壽菊：男生練讀，氣勢(shì)盛大的。煙草花：會(huì)醒來(lái)，會(huì)看夜景，真有意思。月光花：做動(dòng)作，她在跳什么舞呢？（3）花鐘上僅僅有這幾種花嗎？從哪可以看出來(lái)？（省略號(hào)）（4）通過(guò)

4、課后查找資料，誰(shuí)還知道什么花在幾點(diǎn)鐘開(kāi)放？ 4、同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 5、課件出示填一填，同學(xué)們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 6、同學(xué)們想一想，剛才我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段的呢？（三）自學(xué)探究，尋原因1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們能用學(xué)習(xí)第一自然段的方法來(lái)自學(xué)第二自然段嗎？比一比看誰(shuí)收獲最多。如果有問(wèn)題，可以小組討論討論。 2、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)板書(shū)。 3、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花為什么會(huì)在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)呢？ 4、大自然真奇妙，其實(shí)不同植物開(kāi)花不同的原因還有很多，感興趣的同學(xué)課后可以和老師一起去探究。 5、自學(xué)第二自然段。找出花開(kāi)時(shí)間與什么有關(guān)。 （四）讀中感悟，贊花鐘 1、過(guò)

5、渡語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)探尋了花的奧妙，想不想看看植物學(xué)家修建的花鐘？ 2、欣賞世界各國(guó)的花鐘花鐘上的這些花會(huì)在24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，多么有趣啊！ 3、學(xué)到這，你有什么感受呢？讓我們帶著自豪的感情來(lái)夸夸科學(xué)家這種偉大的創(chuàng)舉吧！ 4、（課件出示）齊讀最后一句話。 5、這可真有趣！（板書(shū)：有趣）用花的開(kāi)放，就可以表示時(shí)間，這才是真正的“花鐘”。 （五）拓展延伸，練手筆 1、花的海洋，花的世界，真是奇妙無(wú)窮，剛才大家通過(guò)讀、想、說(shuō)、記，你們一定學(xué)會(huì)了很多知識(shí)吧！誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。 2、同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，都讓老師羨慕了。那你知道作者為什么能把花開(kāi)寫(xiě)得那么細(xì)膩，用詞那么形象準(zhǔn)確嗎？ 3、今天老師也給大家?guī)?lái)了兩種老師喜歡的花。（課件出示）教師讀下水文。同學(xué)們能不能向老師這樣，也寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花呢？展開(kāi)你想象的翅膀，相信你一定會(huì)寫(xiě)得更精彩的！ 4、練筆，交流 5、課外延伸：繼續(xù)觀察自己喜歡的花或事物，寫(xiě)一寫(xiě)觀察日記。 6、（出示課件）教師小結(jié)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：13    花鐘不同時(shí)間開(kāi)放溫度、濕度、光照花鐘 原因