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1、登登勃勃朗朗峰峰 馬克馬克吐吐溫溫學習目標學習目標1理清文章脈絡(luò),掌握作者行文的時間和空間順序。2學習作者筆法多變的寫作特色和輕松幽默的語言風格。3了解勃朗峰的壯美姿態(tài),體會作者游歷勃朗峰的思想感情。作者介紹作者介紹 馬克吐溫,美國作家,美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人,其作品的題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。語言風格詼諧諷刺,筆調(diào)輕松幽默,簡潔明快。從內(nèi)容上說,他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處,表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。主要作品有湯姆索耶歷險記哈克貝利費恩歷險記競選州長百萬英鎊等。勃朗峰簡介勃朗峰簡介 勃朗峰是阿爾卑斯山脈最高峰,也是西歐第
2、一高峰,海拔4807米,法語意為“白色的山峰”,位于法國和意大利邊境。自小圣伯納德山口向北延伸約48千米,最寬處16千米,包括塔古爾勃朗、莫迪、艾吉耶、多倫、韋爾特等9座海拔超過4000米的山峰。山體由結(jié)晶巖層組成。 勃朗峰地勢高聳,常年受西風影響,降水豐富。冬季積雪,夏不融化,白雪皚皚,冰川發(fā)育,約有200平方千米為冰川覆蓋,順坡下滑,西北坡法國一側(cè)有著名的梅德冰川,東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施,是阿爾卑斯山最大的旅游勝地。知識鏈接知識鏈接(1 1)訂正字音)訂正字音 翌日(y) 焦炙(zh) 轔轔(ln) 憐憫(mn) 俯瞰(kn) 急湍(tu
3、n) 拾階而上(sh) 纖指(xin) 皚皚(i) 峰巔(din) 斑斕(ln) 輕歌曼舞(mn) 嫵媚(mi)駐留(zh) 灼灼(zhu) 瞬息萬變(shn) 霓裳(n) 紛至沓來(t) 蔓延(mn) 溝壑(h) 醺醺(xn)檢查預(yù)習檢查預(yù)習(2 2)詞語釋義)詞語釋義 焦炙:焦炙:形容心里像火烤一樣焦急。 轔轔:轔轔:形容車行走的聲音。 絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。 灼熱:灼熱:像火燒著、燙著那樣熱。 物有所值:物有所值:物品用處和它的價值相符。 俯瞰:俯瞰:從高處往下看。 巉峻:巉峻:險峻陡峭。 拾階而上:拾階而上:一個臺階一個臺階地向上登。 輕歌曼舞:輕歌曼舞:
4、音樂輕快,舞姿優(yōu)美。紛至沓來:紛至沓來:形容接連不斷地到來。瞬息萬變:瞬息萬變:在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。霓裳羽衣:霓裳羽衣:指仙人的衣服。一如既往:一如既往:完全跟過去一樣。名副其實:名副其實:名聲或名義和實際相符。巍峨:巍峨:形容高大雄偉。 威嚴:威嚴:有威力而又嚴肅的樣子。不測:不測:不可測度的;不可預(yù)料的。和顏悅色:和顏悅色:臉色和藹喜悅。形容和善可親。課文朗讀課文朗讀點擊以下圖標即可播放1.1.先朗讀課文,再給課文劃分層次,最后說說每個部分的大意。先朗讀課文,再給課文劃分層次,最后說說每個部分的大意。整體感知整體感知 第一部分(16):用散文筆法描寫上山過程中看到
5、的奇景、怪石、光影,引發(fā)無限感慨。 第二部分(711):以小說筆法敘寫怪異的車夫載“我們”有驚無險地下山的經(jīng)過,富有傳奇色彩。2.2.找一找地名,看一看作者的行蹤怎樣,體會本文行文順序。找一找地名,看一看作者的行蹤怎樣,體會本文行文順序。 馬蒂尼阿冉提村勃朗峰沙蒙尼旅館 可見,本文以作者的行蹤來展現(xiàn)作者旅行的所見所遇。 3. 3.找出描寫所見景物的句子,看看它們分別寫了什么地方找出描寫所見景物的句子,看看它們分別寫了什么地方的什么景物。的什么景物。 第2自然段,寫腳下峽谷:只見其間一股清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收; 第3自然段,寫勃朗峰:白雪覆蓋,日照其上,光艷耀目; 第4
6、自然段,寫勃朗峰周圍的山峰:淺棕色的光禿尖巖; 第56自然段,寫勃朗峰附近的一座峰巔:色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,變幻無窮。 4 4一切景語皆情語,作者從中感受到景物怎樣的特點?一切景語皆情語,作者從中感受到景物怎樣的特點?產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?速讀第產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?速讀第2 26 6自然段,從文中找出面對景自然段,從文中找出面對景物時作者所產(chǎn)生的獨特的感受。物時作者所產(chǎn)生的獨特的感受。 第一處景物:美不勝收。 第二處景物:威嚴,獨踞蒼穹。 第三處景物:奇特。 第四處景物:輕柔,美麗。 1. 1.作者為什么在第作者為什么在第1 1自然自然段中比較段中比較“我們我們”和其他游客出行和其他游客出行
7、方式的不同?方式的不同?內(nèi)容探究內(nèi)容探究 通過乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子,與“我們”避暑納涼,稍作歇息的愜意悠閑的樣子進行對比,說明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。 2. 2.第第1 1自然段中為什么作者認為乘車、騎騾的游客自然段中為什么作者認為乘車、騎騾的游客“可憐可可憐可憫憫”? 因為選擇通過乘車、騎騾去勃朗峰的人比較多,容易造成道路擁堵。在天氣灼熱難當?shù)那闆r下,被堵得不能動的騾子背上和馬車里的人只能暴曬于烈日之下,不能像徒步者那樣可以選擇在樹林中納涼,所以可憐可憫。 3.3.“我們拾階而上,威嚴的穹頂也隨之愈升愈高,聳入藍我們拾階而上,威嚴的穹頂也隨之愈升愈高,聳入藍
8、天,最后仿佛獨踞蒼穹。天,最后仿佛獨踞蒼穹。”山為什么會隨山為什么會隨“我們我們”拾級而上而拾級而上而“愈愈升愈高升愈高”? 因為“我們”是站在山腳下仰視山頂?shù)模豢赡芤谎劬涂吹缴巾敾虿史宓娜玻噪S著越爬越高,其他的峰頂一座座逐漸顯露出來。所以說山會隨“我們”拾級而上而“愈升愈高”。 4. 4.第第5 5自然自然段通過色彩特寫了一座峰巔的哪些景色?展段通過色彩特寫了一座峰巔的哪些景色?展現(xiàn)了勃朗峰怎樣的特點?現(xiàn)了勃朗峰怎樣的特點? 寫了峰巔的彩霞、白云等景色,展現(xiàn)了勃朗峰滿目華彩、變幻無窮的特點。 5 5. .文中從哪些角度展現(xiàn)了文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王車夫之王”的奇特?的奇特?
9、(1)說話奇。如他把握十足地說:“不必為此煩惱靜下心來不要浮躁他們雖已揚塵遠去,可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧!”輕快之中飽含著自信。 (2)車技奇。“一如既往地保持著速度,疾馳向前,什么亂石廢物,溝壑曠野,一概不顧有時一兩個輪子著地,但大多數(shù)時候騰空而起。”寫出了其車技十分精湛。 (3)表現(xiàn)奇。路況如此不好,馬車如此之顛簸,但他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若,信心滿滿。 1. 1.“有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指;有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指;有一怪峰,形如塔糖有一怪峰,形如塔糖”一句運用了什么修辭手法?有什么作一句運用
10、了什么修辭手法?有什么作用用? ?品味賞析品味賞析 運用了比喻的修辭手法,把周圍的山峰比作“纖指”“塔糖”,直觀形象,表現(xiàn)了山峰形態(tài)多姿的特點。 塔糖 2.“ 2.“五光十色中的粉紅嫩綠,尤為嫵媚動人,所有色彩五光十色中的粉紅嫩綠,尤為嫵媚動人,所有色彩輕淡柔和,交相輝映,妖媚迷人輕淡柔和,交相輝映,妖媚迷人”一句運用了什么修辭手法?一句運用了什么修辭手法?有什么作用?有什么作用? 運用擬人的修辭手法,從色彩的角度狀寫出山峰的美。 3 3. .賞析賞析“這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然反光灼灼,瞬息萬變,真是相互交融,
11、暗淡隱去,可又驟然反光灼灼,瞬息萬變,真是無窮變幻,紛至沓來;潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身無窮變幻,紛至沓來;潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使披霓裳羽衣的純潔天使”一句。一句。 峰巔從色彩斑斕,彩霞滿天,到彩幻暗淡隱去,又驟然灼灼明亮,再瞬息變化到微光閃爍,都是在極短時間內(nèi)發(fā)生的。形象生動地寫出了峰頂美景瞬息萬變的特點。 寫法探究寫法探究1.1.有詳有略,筆法多變,妙趣橫生。有詳有略,筆法多變,妙趣橫生。 作者描寫游覽經(jīng)歷,或濃墨重彩,或簡筆勾勒。如第35自然段就詳細勾勒了登勃朗峰的經(jīng)歷和觀察到的景物;而寫下山時,就沒有再詳細勾勒景物,而是具體敘述了遇到“車王”的情境,
12、使得整篇文章錯落有致,妙趣橫生。 2.2.語言風格輕松幽默。語言風格輕松幽默。 馬克吐溫是著名的幽默大師,在本文中也不乏幽默的語言,如將在烈日下暴曬的騎騾、坐馬車的人說成是“既然花了錢坐車,就一定要使他們的旅行物有所值”。又如將車夫打嗝說成是標點符號系統(tǒng),將說話時不停地打嗝說成是在加標點符號,等等。讀起來幽默風趣,讓人不禁會心一笑。 鑒賞評價鑒賞評價 試比較文章前后兩部分在寫法和內(nèi)容上的不同。試比較文章前后兩部分在寫法和內(nèi)容上的不同。 寫法上:本文前半部分用的是散文式的寫法,后半部分用的是敘述式的寫法。 內(nèi)容上:本文前半部分寫上山,用散文筆法,描繪山中奇景,嶙峋的怪石,變幻的光影,引人無限感慨;后半部分寫下山,敘述奇人奇事,驚險的旅途,怪異的車夫,富有傳奇色彩。拓展延伸拓展延伸廬山瀑布廬山瀑布(唐)徐凝虛空落泉千仞直,雷奔入江不暫息。今古長如白練飛,一條界破青山色。 【賞析賞析】 首句寫出千仞山壁,飛泉直落,氣勢十分震撼壯闊;更為震撼的是第二句“雷奔入江不停息”,從聲音上寫出了瀑布雄偉壯闊的氣勢。“今古長如白練飛,一條界破青山色”(今古,
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