1、文明禮儀教育月總結 為貫徹落實區教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的根底上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下： 一、加強領導，全員參與。 1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。 2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”

2、為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發出了建議，在發動會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的根本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，為將來成長為社會有用的人打下良好根底；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和-諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在發動會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有方案、有步驟、 有總結。 二、內容豐富，實效性強。 在主題教育活動期間

3、，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力標準自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。 1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規，背誦、內化禮儀三字經，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀標準，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。 2、充分發揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣闊同學在踐行文明禮儀中文明成長。 3、以宣傳欄、黑板報和校園播送為宣傳陣地，創設濃厚的氣氛。各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,六

4、年級班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣闊同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮典范作用；校園播送每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。 4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。 5、組建”文明小衛士”隊伍，監管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出 現和反彈的可能，特別是學生的衛生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛士”督查小組，每天安排1位“小衛士”監督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文

5、明行為，發現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養學生良好的文明意識。 6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。 開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發現了自己的優勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的方法是各班首先進行自評，全班同學對

6、自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協議，如果符合條件即可申請參加競選。 三、活動開展，卓有成效。 本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣闊同學的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文 明標準，文明禮儀主題教育活動月根本到達了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，

7、不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。 當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當

8、文明人的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。 下靳學校 xx年9月30日 文明禮儀主題教育活動總結xx-07-02 21:37 | #2樓 為貫徹落實縣教體育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質和思想道德水平，學校領導十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的根底上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下： 一、加強領導，全員參與 1、學校成立了以校長路光生為組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇為副組長，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明

9、禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。 2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”為主題的教育活動啟動儀式。政教處向全體師生發出了建議，路校長在發動會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的根本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，為將來成長為社會有用的人打下良好根底；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和-諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在發動會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的

10、認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有方案、有步驟、有總結。 二、內容豐富，實效性強 在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力標準自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”，一展桃中風采。 1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會。 各班認真組織學生學習中學生日常行為標準及解讀，了解學生禮儀常規，背誦、內化禮儀三字經，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀標準，引導同學自我教育，在學中做，從做中

11、學。 2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。 充分發揮學生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣闊同學在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”征 文：（中學組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（小學組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊； 三等獎：余夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張甜。 3、以展板、黑板和校園播送為宣傳陣地，創設濃厚的氣氛。 政教處將圭峰中學校園文明行為 “十講

12、” “十不準”制成專欄展在教學樓門廳；各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,七（3）班、八（1）班、九（1）班、九 （2）班等班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣闊同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮典范作用；播送室于每天早飯后播放禮儀歌曲、播送文明禮 儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育，政教處還建立學生日常行為標準日、周、月、期末評價表，這樣讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。 4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。 首先，政教處以中學生日常行為標準及解讀和圭峰中學學生一日常規為依據，以選擇題和判斷題為形式，精心出了一份試題，讓學生明辨是非，警醒自己

13、，修煉素養。其次，政教處及時組織人員認真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學生進行了張榜公布。最后，要求平均分較低的班級采取補救措施，由班主任利用課余時間組織學生朗讀、背誦中學生日常行為標準及解讀和圭峰中學學生一日常規有關內容，強化學生文明禮儀意識。 三、活動開展，卓有成效。 本次“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣闊同學的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明標準，文明禮儀主題教育活動月根本

14、到達了預期的目的。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。 當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言

15、野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。 文明禮儀教育 活 動 總 結 圭峰中學政教處 xx.4.01 小學生文明禮儀教育月活動總結xx-07-02 19:22 | #3樓 我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育活動，現將工作總結如下： 一、提高認識，加強領導 學校成立了“文明禮儀行為習慣養成教育月”工作小組，由校長任組長，全體班主

16、任為成員。具體由少先隊負責組織活動。 二、活動目的 本次主題教育活動的目的，是讓學生知道 具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的根本素質，是做人的根本要求；讓學生了解文明禮儀的根本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為標準與準那么；讓學生掌握根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。 三、活動形式 我校認真組織學習了教育部頻發的中小學文明禮儀教育指導綱要。對不同年級學生提出了不同要求

17、，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習綱要，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓綱要精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳， 1 營造了氣氛，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習中小學生日常行為標準和中小學生守那么，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了文明禮儀伴我行主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。 學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習

18、，向身邊道德模范人物”學習活動。班主任更是隨時加強對學生的教育和，細化要求和措施，著重培養學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。 四、活動結果 經過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。 總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現是芝麻開花節節高。無論是班風，還是學風

19、都比以 2 前有了很大的轉變。不交作業的學生人數少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲不小，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。 xx年3月25日 3 文明禮儀專題教育月工作總結xx-07-02 19:14 | #4樓 中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她有五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統，講文明、懂禮貌是 的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一貫以來，我校認真貫徹執行龍湖區教育局相關文件精神，扎實開展小學生文明禮儀教育，使我校學生的養成更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節標準入手，從實際

20、出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。 三月份活動初期，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座發動會，打好根底、形成氣氛。對學生提出明確要求，本學期具體、詳細的把龍湖區中小學生禮儀常規出版成宣傳欄，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。向同學們講授文明、禮儀的含義，講授名人禮儀小故事，組織同學們學習龍湖區中小學生禮儀常規、小學生日常行為標準等。對學生進行禮儀教育，使學生知道怎樣去做，讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。 一、充實內容、扎實開展 1、我校結合新學期開學教育、三月份全國“學雷鋒月”、“

21、三·八婦女節”、3.21日“世界兒歌日”等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。 2、開展各種教育活動。三月初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內、外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。 3、大力開展各項活動。a、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；b、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、老實守信、遵紀守法的“小標兵”；c、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d、在社區和公共場所做-保護公

22、物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；e、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。 4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守那么”、“標準”教育活動之中。通過升旗儀式、主題班隊會、講故事等形式組織學生學習領會龍湖區中小學生禮儀常規、小學生日常行為標準，并在宣傳教育過程中引導廣闊學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣闊師生的自覺行動。 第4周開展“學雷鋒、講文明禮儀”傳統美德教育，故事“我為媽媽做家

23、務”感恩活動。教育學生在實踐中體會勞動的含義及雷鋒精神的真正意義，通過“布置家務體驗”活動，讓學生加深對父母養育之恩的感受，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，為創立和-諧校園奉獻自己的力量。 第5周開展“知禮重儀，傳遞文明”的活動。圍繞“重禮儀、守秩序”、“辭別不文明行為”、“孝親敬老”、“尊敬師長”、“關愛生命、文明出行”等主題，學生任選一個主題，撰寫給爸爸媽媽的一封信，向父母、親人宣傳、倡導文明禮儀知識。把文明禮儀教育延續到家庭、社區和社會。 第6周開展“文明禮儀踐行”活動。學生走出校園、走進家庭、走入社區， 自發組成小組在社區宣傳文明禮儀知識、發現身邊的禮儀故事、

24、踐行文明禮儀行為。 第7周抵抗灰色童謠、純潔兒童心靈，傳唱綠色童謠的活動。讓學生了解“世界兒歌日”的由來，通過欣賞歌曲、集體傳唱的形式，教育我們學生抵抗灰色童謠，選擇健康向上的歌曲傳唱。本次活動通過讓學生唱優秀歌曲、寫書法作品，繪圖，做手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。 二、方法多樣、做活工作 根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。 1、典范示范法 典范的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的典范影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的典范。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育標準訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀典范去感染

25、學生，為其他同學起帶頭和示范作用。 2制約訓練法 制約訓練法是指用行為標準常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比方升國旗時要站直，立正時五指并攏，中指指向褲縫，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，以表達自己對祖國的熱愛之情。如做得不好，在本周內班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為標準標準為止，否那么還要繼續練習。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。 3、集體教育法 集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，

26、我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比方4月1日學校進行拔河比賽，每個同學都有一股講文明、懂禮貌的向心力，都有為班集體爭榮譽的一顆心，同時老師要求“友誼第一，比賽第二”，要講究文明禮貌?，F在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿-論，集體的活動，教育了同學，標準了言行。 三、持之以恒，一抓到底 文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀典范去影響、帶動他們。平時老

27、師注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定、表揚。 總之一直以來，我校通過禮儀養成教育，對學生身心健康的開展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀專題教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。 龍湖區南僑小學 xx年5月 文明禮儀教育活動總結xx-07-02 19:49 | #5樓 我校以遵守校編德育教材小學生禮儀和中小學生守那么小學生日常行為標準和文明禮儀養成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，

28、并結合學生的年齡特點和身心開展規律，把培養 “文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我校德育教育工作水平。 通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學生“做人”，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備合格的根本素養，要將文明禮儀養成教育與學?，F已開展的各項德育工作進行有機融合，一要大力營造氣氛，學校利用電子大屏幕字幕進行宣傳，并將中小學禮儀標準要點編印成小冊子發到每一個學生手中，供學生記憶、誦讀，此外利用校報、宣傳櫥窗、班級黑板報等對“八禮四儀”內容進行廣泛宣

29、傳。各班級在具體落實禮儀教育活動中，能充分利用校編德育校本教材小學生禮儀，全面融入課堂教學和社會實踐之中，舉一反三，旁征博引，用大量鮮活的事例教育引導學生。將學雷鋒、樹新風、講文明、守紀律融合到禮儀教育中去。使學生根本知道儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、欣賞之禮、游覽之禮，并能注意自己在實踐中注意“禮”，學禮用禮。開展禮儀教 育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反應相結合的方法，努力消除現行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和-諧的學習生活樂園。

30、 一、加強領導，確?；顒拥穆鋵?1高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。 2廣泛宣傳，營造氣氛。學校召開文明禮儀教育活動，組織廣闊師生認真學習中小學生守那么、小學生日常行為標準和小學生禮儀和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園播送、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氣氛。 3制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，發動全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事

31、會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。 4開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和范圍。 5言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作那么，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的典范引領學生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打 不進課堂。 6重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。 7建立機制，鼓勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優、評先、年度