1、中班班務保育方案 保育工作是幼兒重要的組成局部。保育目標是促進幼兒身體發育，增進幼兒對環境的認識，培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。這里給大家分享一些關于中班班務保育方案5篇，供大家參考。 以園為目標，認真貫徹綱要精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。嚴格遵守保育員的職業守那么，認真學習保育知識，不斷提高保育質量。 養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。 要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽，不

2、挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養良好飲食習慣和有規律進食。 堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。 做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等) 及時向家長幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作

3、。必須尊重家長，熱情效勞。 、在教師開展活動前，要與教師溝通教案，活動的各個環節。做到心中有數。 、用兒童話的語言激發幼兒，與幼兒進行溝通。 、活動前準備好活動需要的材料，努力配和教師的活動。 、活動后協助教師收拾。 依據班級區角活動的目標進行材料的投放和區角的有效指導 具體措施： (1)、與班級教師共同制訂區角目標，區角目標一定要適合幼兒的年齡特點。 (2)、與班級教師共同商討區角的活動材料的創作與投放，使之富有趣味性和科學性。 (3)、向教師請教指導方面，配合教師對幼兒活動區角操作時的指導有效。 通過豐富的游戲活動激發幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒體質和動作協調能力的培養。開展豐富多采的

4、體育活動，并根據本班幼兒年齡特點和季節變化，運用多種形式與方法，保證幼兒活動的運動量。 目標： (1)、愿意參加體育活動，能較協調、靈活地玩。 (2)、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。 (3)、開展幼兒走、跑、跳、鉆、等動作。 措施： (1)、提供充足的運動器械供幼兒游戲。 (2)、提醒幼兒在運動過程中注意休息，注意自身平安問題。 (3)、不斷豐富運動材料。 具體措施：在活動中多奉獻自己積累的經驗與大家分享，取其精華;在活動中多，使教研活動的氣氛融洽。在活動后有自己的新得體會或反思。 (1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。 (2)、召開家長會

5、，向家長介紹一學期班級及需要家長配合的內容。 (3)、通過多種方式，使家長了解幼兒園的工作，減少家長的各種顧慮。 (4)、利用照片、錄像等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。 (5)、利用家長欄，調動家長參與育兒好方法的交流活動引發家長之間的互動。 (6)、通過打 、預約交流等多種形式力口強面對面的交談時機，根據個別幼兒所面臨的困難(適應幼兒園生活、進餐、大便等)，與家長進行溝通，共同制定措施。 保育工作對幼兒的健康成長以及日后開展有不可嘀咕的影響。所以搞好保育工作是很重要的。 幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取父母的理解和

6、主動參與，并主動支持、幫助父母提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年開展規劃和幼兒園工作方案為導向，以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+12的教育合力。 以往，幼兒園開展父母工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各教室領導尤其是新教師的父母

7、工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同父母的交流需注意什么”展開學習和討論;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的父母工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的父母工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師父母工作的針對性和有效性。 采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會開展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身開展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的父母宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所開展： (1)家訪：要求各教室領導在期初完本錢班幼

8、兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和父母簽名，園方將以 回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。 (2)父母會：嘗試以年級組或教室為單位召開父母會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康平安主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。 (3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其父母閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和父母閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氣氛中，引導不同年齡段的父母選擇適合自己孩子的書刊，學習

9、指導孩子有效閱讀的方法，培養其優良的閱讀習慣。同時又滿足父母閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。 (4)學者講座：從父母的實際需要出發，本學期我園將針對父母存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關學者開設12個講座或咨詢活動。 (5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導方案，記錄指導情況及其效果。 隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與父母有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的根底上，本學期我們將進一步

10、建設好幼兒園網頁，并結合“上海上小學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”： 第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的父母工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向父母，尤其是新生父母宣傳這樣一交流、互動的載體，讓父母借助平臺“暢所欲言”。 第二步：網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、方便、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有優良的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，

11、以供父母欣賞。然而好多父母雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進入、發言、貼圖，這些根本技能的缺失，阻塞了網絡使用的暢通性，也阻礙了網絡父母工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以教室為單位向父母開設相關培訓，印發相關操作路徑徑。從而提高父母進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導父母主動參與到育兒活動中。 第三步：網絡內容豐富。幼兒園父母工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使父母及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應利用網絡平臺做到“五公布”： 當然，我們還應主動回應或引導父

12、母主動參與網絡討論，圍繞父母的“心聲”，請父母、老師跟貼，各抒已見，從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，架起父母和老師溝通的橋梁。 讓父母參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發父母參與幼兒園工作的熱度，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、教室父母委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，不同行業，具有不同特長的年輕父母將從保教、衛生保健到健康平安等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取父母對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班父母的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立父母資源信息庫，

13、記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的父母信息，然后根據父母的特點，邀請父母到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性開展。 與此同時，我們還知道“用父母的話說服父母”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班父母撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面，也將收集父母的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類，此后視個性、共性的不同，通過書面、 或父母沙龍的形式予以答復。 綱要指出：“充分利用環境和社區的，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮政府、影劇院等周邊資源，

14、這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶著幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒父母為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒平安的前提下，以班組或教室為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、交警等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節日，帶著幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可煽動父母帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。 隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士

15、的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學期，我園將在原有根底上，從父母的需求和嬰幼兒開展需要出發，創新指導的內容和形式，提高家教指導效果。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區早教事業效勞，確保每學期兩次為社區03歲嬰幼兒及其父母開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高父母對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度 作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環境的整潔。天氣漸漸變涼，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個

16、干凈舒適的環境。 天氣漸漸轉涼，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意平安，好幼兒的衣服，防止有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后要好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。 通過一學年的培養，幼兒的各項能力有了提高，班中大局部的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而升為中班后需要學習一

17、些新的常規，做為保育員要耐心細致的培養幼兒的一日生活常規，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。 在平時的工作中，我會和班中的其他兩位教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中盡可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內準備開展的各項活動。 在本學期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓學習，并且繼續向工作經驗豐富的老師請教和學習，不斷進行知識的更新與積累，不斷調整自己的知識結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。 養成飯前便后及手臟時洗手

18、的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。 要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服 幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。 能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。 做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓 老師較好地開展教學活動。 及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況

19、，利用放學時間多與家長溝 通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。 我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些 喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。 我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使淘氣的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。 以園工作方案為目標，認真貫徹綱要精神，認真學習黨的教育方針與政策，主動參加園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。嚴格遵守保育員的職業守那么，認真學習保育知識，不斷提高保育質量。 養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖

20、，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。 要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養優良飲食習慣和有規律進食。 堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。 做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工

21、作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等) 及時向父母匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與父母溝通，多征求聽取父母意見，讓父母配合老師開班上教學工作。必須尊重父母，熱度效勞。 、在教師開展活動前，要與教師溝通教案，活動的各個環節。做到胸有成竹。 、用兒童話的語言激發幼兒，與幼兒進行溝通。 、活動前準備好活動需要的材料，努力配和教師的活動。 、活動后協助教師收拾。 依據教室區角活動的目標進行材料的投放和區角的有效指導 具體措施： (1)、與教室教師共同制訂區角目標，區角目標一定要適合幼兒的年齡特點。 (2)、與教室教師共同商討區角的活動材料的創作與投放，使之富有趣味性和科學性。 (3)、向教師請教指導方面，配合教師對幼兒活動區角操作時的指導有效。 通過豐富的游戲活動激發幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒體質和動作協調能力的培養。開展豐富多采的體育活動，并根據本班幼兒年齡特點和季節變化，運用多種形式與方法，保