1、師范畢業生教育實習報告總結教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！ 首先感謝庫區小學校領導及老師們對我的幫助與支持, 更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發！短短半年的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時， 當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知 不足。真的感覺到了！實習這段時間感覺自己才剛剛師范， 自己需要提高的地方太多了。每節課前我都能夠聽從科任 老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教 材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱 后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上，再次對教 案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。經過一段時間的訓練，最后一

2、周我接受了中心校教學 主任的聽課與考核，考核的結果還算滿意，當然有聽課和 沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我 成長了很多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期 間前幾節講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個 概念，更談不上“時間分配教學” 了。但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒 有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大 方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤 接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我 仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的， 所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是

3、一個不斷修正自己的 過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所 以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲 就是財富，相信將來這筆財富能用上！在教學研究方面，通過這幾個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語（教學案例，試卷，課件，教案） 的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一 些數據和信息。我打算從學生的英語（教學案例，試卷，課 件，教案）學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難 題-一英語（教學案例，試卷，課件，教案）教學。很多人往 往從教師或教材的角度去分析影響學生英語（教學案例，試 卷，課件，教案）學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中 的主體一-學生。我

4、認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大 的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班 主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就 必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分 扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對 于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近 他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定，鼓 勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這 一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”, 教學

5、方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教 育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學 生我本著的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓 學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的 機會就更大，經驗也會積累的！這半年的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要 的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項 綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種 因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、 能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解，激發 我們對小學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師 能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子

6、里我會在 更好的學習專業知識的同時，的了解有關小學教育的理論 知識，以便更好的運用于日后的教學中。有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教 師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得 任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有 味道，我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。 這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之后無論做什 么，至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教育 的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見 習與實習這2部曲，我已經開始期待這第三部曲，相信曲 子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為 一名“準教師”！因為選擇，所以堅定以上就是自己對這半年以來的實習生活所做的總結。 除了上述幾個方面的收獲外，