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文檔簡介

1、中班特色方案范文 中班特色方案 通過小班一年的培養，幼兒在動手操作、想象力方面有了很大的進步，特別是幾個能力比擬差的幼兒，如：吳一昊、張軒瑞、李博倫等小朋友剛開始時連手都不愿意動，于是為了激發幼兒對美工活動的興趣，我們采取了多種多樣的教學模式，來調動幼兒的積極性，漸漸的他們也開始喜歡上畫畫，做小制作了，所以說興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。一個人對某事物感興趣時就會對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活潑。興趣可以使人沉醉，甚至到達廢寢忘食的地步；興趣可以引導人挖掘自身潛力，甚至超越能力極限。 中班幼兒的手眼協調動作迅速開展，對各種工具的使用都非常的感興趣，并在操

2、作中日趨協調，觀察從籠統開始分解，獨立的開始創造各種圖形符號表示自己的認識，會用一個或兩個圖形組合或線條組合，分辨它們的大小和它們之間上下左右的位置。能圍繞主題思考如何在畫面上表現，但構思常不穩定，仍然邊構思邊作畫，極易受環境或情緒的變化轉移而偏離主題。 1、 擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現圖形的根本局部與主要特征。會分辨上下、左右位置表現水平或垂直的圖象。 2、 在選擇與物體相似的顏色中，逐步提高對顏色深淺與彩度變化的辨析能力，開始有目的地選配顏色。 3、 以物體畫為主，能圍繞主題安排畫面，表現各圖象之間的大小、上下、左右位置。 4、逐步控制手部肌肉動作的能力，提高動作的靈活

3、性和力度。 5、學會欣賞孩子的畫，肯定孩子細微的進步，增強孩子自信。 6、注意個體間的差異，不同的孩子有不同的特點，所提的要求都是他們經過努力所能到達的，讓每個孩子都有成功的體驗，因為經過努力獲得的成功感覺更甜。 九月份：圖形取代線條 1、運用不同的圖形取代線條，表現各種人與物的根本特征。 2、通過繪畫長大的我、花手帕獅子的頭發讓幼兒來練習運用線條和圖形組合進行繪畫。 十月份：提高對顏色深淺與彩度變化的辨析能力。 1、提高觀察選擇顏色的能力，初步能選擇與物體相似的顏色。 2、學習用蠟筆涂色的簡單方法，用短線順一個方向涂。 十一月份：有目的地選配顏色 1、 用棉簽畫、手工繪畫結合、瓷磚畫等形式代替單一的蠟筆繪畫，使幼兒感覺新、奇、樂，助長繪畫的興趣。 2、運用深淺比照的顏色配色，使作品色彩鮮艷。 十二月份：能圍繞主題構思 1、繼續豐富幼兒的生活、 知識經驗，注意引導幼兒觀察事物，積累素材。 2、運用故事情節幫助幼兒展現畫面，鼓勵幼兒根據情節圍繞一個主題進行創作畫。 一月份：表現各圖象之間的大小、上下、左右位置 1、用形狀、大小、位置與顏色的不同表現物體的各種主

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