1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：甜甜的糖果撰寫人：活動(dòng)目標(biāo)幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、 形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。2. 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）3. 兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。活動(dòng)過程一、回憶體驗(yàn)：1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動(dòng)“送糖果”情景 的回憶。提問：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來做什么游戲的？這上面有誰？（讓幼兒將名字 念出。）遮掉一半的畫面，提問：*喜歡吃什么糖，

2、還記得嗎（教師必須 清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）二、操作，游戲（一）“猜糖果”1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果？（重點(diǎn)介紹橢圓形）教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與 5個(gè)硬糖果），靠近孩子 搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”問題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？（注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）（二）抓糖果1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。2

3、、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)白己的糖 果。（抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會(huì)說總數(shù)嗎？）3、教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng) 計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手 抓的糖果少？）（3）幼兒討論，教師嘗試。5、幼兒第二次抓糖讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多 了嗎？教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一 樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩， 比一比。）（三）吃糖果1、嘗成葉糖”教師請客幼兒品嘗小小的核葉糖詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的 糖什么時(shí)候吃？讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。2、嘗“跳跳糖” 幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來