1、5 / 5教學(xué)資料參考范本幼兒園大班體育游戲快樂玩桿范文設(shè)計思路：指南建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力， 促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)和靈敏。”大班體育活動快樂玩桿的設(shè)計就圍繞 了指南的精神，利用幾根簡單的 PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多 個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合 作。活動流程“繞桿變速跑白由玩桿持桿聽口令動作小 組過桿一一變汽車離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并 有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展 目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、 達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體

2、 的不同方位感受和認(rèn)知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少， 至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了，所以“集體 舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體 驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。教學(xué)目標(biāo)：1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性， 促進(jìn)運動方位的感知。2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。重點：提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。難點：不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。教學(xué)準(zhǔn)備：10根約1. 5米長的PVCW料管音樂及播放器教學(xué)過程：一、開始部分1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我 們大家

3、運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不 能碰到桿子。2、白由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以 怎樣玩？請你試一試，注意安全。二、基本部分（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運動方位的感知。1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任 務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會聽信號做動作的本領(lǐng)，請聽 好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向 右看齊2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根 桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢 速示范一一快速示范一一快速無示范）。3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下

4、，躺在地上，把腳 伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、 向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動 （教師參與）2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過 來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步 變化）（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊形，促進(jìn)集體動作協(xié)調(diào)性。請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一 致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了 嗎？（教師順著一個方向變化站立位置不同方向快速轉(zhuǎn)

5、換站立的 方位）（四）四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。1、四人合作用相同的動作過桿子：小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并 且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小 組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定 動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一 遍。三、結(jié)束部分1、組合車輛，進(jìn)行開汽車游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。（1）幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。（2）4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。（3）將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。活動反思整

6、個活動以幾根簡單的PVCS料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進(jìn)行 游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動作和 行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼 兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提周了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動 新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒 白己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展， 在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等 方面得到了互動。在活動最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作， 能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同 伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之 間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由 4輛車 變2輛再到1輛車，層