（學生）集體備課初二4.2《胸懷世界》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、初二（_）班 姓名：_ 組名：_ 組員編號：_第四單元 意義人生 4.2 胸懷世界1、學習目標：開拓世界視野，理解人類文明的多樣性，學會尊重其他民族和文化； 同時了解人類共同面臨的問題，注重人類命運。2、學習重難點：理解文明的多樣性，學會尊重其他民族和文化； 理解世界是相互依存的整體，樹立世界意識第一課時 世界文化，人類財富 文化交流，和諧共進1、什么是文化？文化，是指_2、各民族文明存有差異的原因？答：各個國家、各個民族的_適合_，經歷著_，創造出_形成_，體驗著_，有著_。3、每個國家、每個民族都為_的寶庫貢獻了_。在不同的文明中，必然存有著_等人類的共同價值。中華文明與世界其他文明是能夠

2、互相促動的。文明之間沒有優劣之分。4、不能準確對待文明的差異可能導致_或者_。5、如何準確對待文明差異？答：歷史證明，文明的差異_。不同的文明之間_6、與不同文明背景的人們打交道時，我們應具備怎樣的交往藝術？答：學會_信仰和習俗，_差異，欣賞_，_是我們應具備的交往藝術。二、課堂學習與合作探究活動一、在中國，龍代表著“威嚴”、“祥和”、“吉祥”，是幸福的象征，中國人都把自己稱作為“龍的傳人”。但是在西方，尤其是在英美一些國家，龍被描述成有著巨大的翅膀，頭上長著尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不詳、令人恐懼，邪惡的。東、西方對于龍的形象的不同描述說明了什么？_活動二、情景1:當別人稱贊你真漂

3、亮時,一般你會怎么回答?_情景2：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分帳單，你會怎么想？三、課堂訓練：步步為贏第108-110頁 (單項選擇題) 四、課堂小結（見課件） 第二課時 生活在相互依存的世界一、課前自學：自主學習 （閱讀課本P94-95，回答下列問題。）1、為什么說世界日益成為一個相互依存的整體？答：_ _把世界帶到我們身邊；_ 的發展。2、人類共同面臨的問題有哪些？如何解決這些問題？ 答：人類共同面臨的問題：_ _ _ _ _解決這些全球問題需要世界_ _攜手合作，_ _挑戰，_ 發展機遇。青少年要培養自己的_ ，_ ，_ ，用自己的 _ 、 _ 、 _ 和 _ ，推動建設 的 世界，創造 。二、課堂學習與合作探究。活動一：小組分享，蘋果手機各部件分別來自德國，美國，中國，日本，韓國？這體現了什么趨勢或現象？ 活動二：小組探討，閱讀課本第92頁“材料透視” 在相互依存的世界上討論你們還知道世界在哪些方面是相互依存的？請記錄： 三、課堂訓練：步步為贏第112-115頁(單項選擇題)四、課堂小結（見課件） 五、課后練習：步步為贏第115頁：（三）分析說明題下一節課默寫題：1、如何正確對待文

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