1、    dm設計理念在平面教學中的優化途徑探究    張呈潔dm廣告設計是平面設計中發展最為迅速，同時也是發展前景最好的一個領域，在高校平面設計專業教學中占據重要位置。通過分析現階段dm設計的發展現狀可知，由于缺乏具有創新意識的設計者，dm設計形式比較單一。因此為了提高dm設計效果，優化其設計理念，本文主要通過分析提出dm設計理念在平面設計教學中的高效應用途徑，以期為dm的發展提供一個更為廣闊的平臺，為社會培養具有創造力的dm設計者。dm即direct mail，被稱作直郵廣告。直郵廣告顧名思義是將廣告以宣傳單的形式郵寄給受眾人群，簡言之即廣告宣傳單。d

2、m并不是簡單意義上的廣告宣傳品，而是經過大量的市場調研，依據廣告設計理念，融入產品特點以及設計者思維的一種新的廣告形式。其優點是受眾人群廣，分散程度大，針對性強且具有很強的靈活性以及可操作性。迄今為止，dm廣告設計已經占據很大的市場份額，由于其成本低廉深受企業的歡迎。因此我國大部分企業都將其作為宣傳的主要途徑。對于dm廣告設計者而言，設計出具有創造性和吸引力的dm 廣告是現階段的目標，同時也是平面設計教學中的一項重要任務。1 引導學生開展市場調研，提高dm設計創意性dm廣告設計的前提是做好充分的市場調研工作，究其原因是為了讓設計者掌握足夠多的市場信息，同時深入了解產品的特性，形成基本的設計思路

3、。在做市場調研的過程中，設計者要了解消費者的心理想法，并以此作為dm設計的理論依據。同時，為了保證dm設計的創意性，教師在教學中要善于引導學生積極開展市場調研，了解當下dm設計趨勢，并從中尋找靈感?；蛘呓處熆梢詾閷W生提供一些經典的dm設計創意，使其能夠更好的將dm設計理念應用于平面設計中。如“時尚珠寶”的dm雜志設計：這一dm設計采用了夸張的手法，將美麗的女模特的手做了放大處理，手上的鉆戒閃閃發光，極具吸引力。此外，整個設計中插入攝影圖，將珠寶的各個面完全展示在宣傳單上。色彩的運用也非常合適，透亮的珠寶，白皙的皮膚以及深色的服飾將“時尚珠寶”中的“時尚”充分展現出來。通過這一成功案例，教師讓學

4、生認識到了dm廣告設計中必須的幾大要素：形式、色彩、插圖。通過教師的分析學生能夠意識到創意對于dm廣告的重要性。除此以外，教師可以組織學生自己動手制作關于某化妝品的dm創意設計：從最初的市場調研，收集所需信息，觀察市場中知名品牌的dm設計理念，從而找到自己的創新點。借助photoshop等軟件完成自己的dm設計，最終將自己的創意作品發布到dm設計者論壇中，通過專家的指點找到其中的不足，并參考消費者心理進行修改。只有自行嘗試整個dm設計過程，學生才能夠真正擴寬自己的眼界，提升創造力。2 重視印刷制作過程，增強dm設計版式新穎性由于dm設計是廣告宣傳作品，因此需要進行排版印刷，這一過程中版式的設計

5、和調整成為決定作品質量的一個重要因素。因此教師在教學中要重視對學生版面的要求，經過系統化的講解讓學生獲得足夠的版面設計知識。此外，引導學生關注dm設計廣告的印刷和制作過程，因為這一過程決定著學生的版式設計是否成功。因為不同的學生dm設計版式存在很大差別，如出現明信片、傳單或是雜志封面等多種形式。在印刷制作過程中學生很容易發現自己設計中存在的不足，且能夠親身感受自己設計的dm作品以實物形式出現的喜悅。這一舉動可以極大的提高學生dm設計的積極性，有助于促進dm設計理念的創新化。在學生拿到自己dm設計的作品時，教師可以給予鼓勵。筆者在教學實踐中曾經遇到這樣一件事：當第一個學生親自印刷自己的作品后，將

6、其小心翼翼的拿在手上，其他學生都投以欽羨的目光，既希望能夠像他一樣設計出成功的dm作品，有想要超越他。此時教師可以發揮自己的作用，給學生以實踐性的指導：如印刷作品時應注意控制的尺寸大小，上下邊各空出大約3m m的位置，方便之后的裁剪并且美觀。 這一過程對于從未接觸過dm設計印刷過程的學生而言有些辛苦，但是他們從中可以得到最大的提升。3 在教學中引入廣告設計新工藝，優化dm設計理念在日常的平面基礎課教學過程中，教師應積極推進平面作品賞析課，大概內容即是搜集一些作品給學生欣賞，了解產品設計所涉及的特殊工藝。比如印金印銀，燙金燙銀等。雖然現有的教學條件無法和這些特殊工藝所需條件相匹配，轉換下思路，可

7、以通過新開設的賞析課程教學，讓學生了解到新技術新工藝，拓展知識面，提高設計素養，具體操作就是通過攝影或繪畫作品方式，讓學生產生視覺沖擊，進一步培養學生運用攝影或繪畫等技巧的寫實表現能力，更加完美地呈現精美dm 廣告設計作品，將學生的注意力引向產品的畫面組合以及產品廣告最容易打動人心的部位，學會運用色光和背景的相互融合，使產品置身于一個具有感染力的立體空間，增強學生的作品畫面意識，進而激發學生學習的熱枕。4 融合項目化教學進行綜合設計photoshop軟件教學是dm設計中的一個重要內容，可拆分為多個項目模塊：字體設計，色彩設計，標志設計，圖書封面內頁設計，照片處理及婚紗效果設計，廣告創意設計，企業文化設計綜合實踐等。學生在項目具體的實踐過程中，要學會理解和把握課程要求的知識和技能，充分體驗創新的艱辛與樂趣，達到最終的培養分析問題和解決問題的方法。項目教學使得學生的積極性得以激發，學生的課堂實踐在教學中可以得到充分的肯定，而老師要做到應該是根據教學內容安排好這些指定任務，使得任務之間是相互關聯，呈循序漸進的螺旋式上升過程，最終引導學生對所學知識有一個系統的認識。5 結語在dm 設計中要合理掌握律動，對稱對比平衡，比例調和統一等因素，要求設計者能夠從美學等角度考慮各設計元素之間的關系，最終設計出和諧統