1、    關(guān)于股市模擬實(shí)作課中技術(shù)指標(biāo)講解的幾點(diǎn)思考    郭雪蓮【摘要】股市模擬實(shí)作課是培養(yǎng)學(xué)生獲取股票預(yù)期的不確定的收益而模擬交易的一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的課程，利用模擬交易平臺(tái)完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)，技術(shù)指標(biāo)的學(xué)習(xí)和使用是股市模擬實(shí)作課的重要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好的把握市場(chǎng)的交易時(shí)機(jī)，更好的了解市場(chǎng)的狀態(tài)。【關(guān)鍵詞】股市模擬實(shí)作課;技術(shù)指標(biāo)一、技術(shù)指標(biāo)法的含義與作用股市模擬實(shí)作課就是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)，需要學(xué)生掌握股市交易的基本理論知識(shí)，利用掌握計(jì)算機(jī)和模擬交易軟件，進(jìn)行模擬股市交易，課程教學(xué)目的是提高學(xué)生的實(shí)際操作和交易能力。技術(shù)指標(biāo)的教學(xué)是股市模擬實(shí)作課中

2、技術(shù)分析的重要教學(xué)內(nèi)容，是指通過(guò)數(shù)學(xué)公式產(chǎn)生，對(duì)市場(chǎng)價(jià)格信息進(jìn)行計(jì)算，得出指標(biāo)值，從定量的角度對(duì)市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法，具體表現(xiàn)為通過(guò)一定的計(jì)算公式得出一個(gè)數(shù)值，該數(shù)值圍繞一定的空間波動(dòng)，進(jìn)行預(yù)測(cè)和交易。一般包括：擺動(dòng)類(lèi)指標(biāo)、趨勢(shì)類(lèi)指標(biāo)、能量類(lèi)指標(biāo)。股票市場(chǎng)規(guī)律是通過(guò)市場(chǎng)指標(biāo)的變化體現(xiàn)，所以實(shí)作課中技術(shù)指標(biāo)的講解、引導(dǎo)學(xué)生使用、以及指標(biāo)與投資收益盈虧的關(guān)系分析都會(huì)影響到實(shí)作的教學(xué)效果。二、課堂教學(xué)中股市模擬實(shí)作課技術(shù)指標(biāo)講解存在問(wèn)題（一）突出單一技術(shù)指標(biāo)講解，忽視多指標(biāo)的聯(lián)系運(yùn)用股市模擬實(shí)作課課堂教學(xué)中由于教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的影響，造成課堂教學(xué)時(shí)間不夠的問(wèn)題，原因是課堂教學(xué)中既要突出實(shí)作課的實(shí)

3、作特征，又要兼顧理論聯(lián)系實(shí)際的講解，所以在股市模擬實(shí)作課教學(xué)中為了教學(xué)完成教學(xué)進(jìn)度，就會(huì)突出單一技術(shù)指標(biāo)講解，主要進(jìn)行指標(biāo)的含義、原理和使用注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生體會(huì)，并參考該指標(biāo)進(jìn)行交易，忽略了單一技術(shù)指標(biāo)在分析市場(chǎng)供求關(guān)系變化的信息相對(duì)有限，所以學(xué)生在模擬交易時(shí)集中在一個(gè)指標(biāo)，由于指標(biāo)能夠發(fā)出信號(hào)的時(shí)間正確性不明確或者指標(biāo)出現(xiàn)的交易信號(hào)相對(duì)滯后，導(dǎo)致學(xué)生在模擬交易時(shí)存在一定的困惑和交易虧損的風(fēng)險(xiǎn)。（二）突出指標(biāo)的含義講解，忽視指標(biāo)使用的總結(jié)股市模擬實(shí)作課課堂教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的課程，但是很多任課教師在教學(xué)中為了讓學(xué)生熟悉技術(shù)指標(biāo)的應(yīng)用法則，所以會(huì)重點(diǎn)的放在理論的講解，但是股市模擬實(shí)作課就是借

4、助虛擬交易軟件進(jìn)行仿真交易，課堂上注重指標(biāo)的含義講解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿真交易，但是市場(chǎng)行情實(shí)時(shí)變化，技術(shù)指標(biāo)值也在實(shí)時(shí)的變化，忽視根據(jù)市場(chǎng)行情對(duì)技術(shù)指標(biāo)變化的進(jìn)行實(shí)時(shí)的講解和總結(jié)，學(xué)生很難把理論與實(shí)際，在仿真交易中會(huì)產(chǎn)生一定困惑，課程教學(xué)的效果就有受到影響。（三）突出指標(biāo)的課堂分析，忽視課后指標(biāo)變化的跟蹤分析股市模擬實(shí)作課就是突出仿真交易，股市價(jià)格受?chē)?guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、行業(yè)和上市公司等因素變化影響，所以?xún)r(jià)格是實(shí)時(shí)變化的，目前的教學(xué)管理更多體現(xiàn)在課堂教學(xué)的管理，課后的教學(xué)監(jiān)測(cè)是相對(duì)薄弱的，或者有的學(xué)校沒(méi)有輔助的教學(xué)平臺(tái)提供給師生進(jìn)行課后互動(dòng)，所以造成了忽視課后指標(biāo)變化的跟蹤分析，導(dǎo)致課上有效教學(xué)無(wú)

5、法在課后延續(xù)引導(dǎo)學(xué)生仿真交易，使得學(xué)生在交易過(guò)程中出現(xiàn)空白地帶，最終無(wú)法真正的掌握指標(biāo)使用的方法。三、關(guān)于股市模擬實(shí)作課中技術(shù)指標(biāo)講解的幾點(diǎn)思考（一）加強(qiáng)多指標(biāo)的聯(lián)系運(yùn)用指導(dǎo)由于每個(gè)技術(shù)指標(biāo)交易都存在預(yù)測(cè)盲點(diǎn)，在課程學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)多個(gè)指標(biāo)綜合使用。例如隨機(jī)指標(biāo)適用于中短期股票的技術(shù)分析和計(jì)算操作，指標(biāo)變化比較靈活機(jī)動(dòng)，kdj指標(biāo)>80時(shí)，回檔機(jī)率大;指標(biāo)<20時(shí)，反彈機(jī)率大，但是kdj波動(dòng)于50左右的任何信號(hào)作用不大，所以可以結(jié)合k線進(jìn)行分析，k線是反映股票開(kāi)盤(pán)價(jià)、收盤(pán)價(jià)、最高價(jià)、最低價(jià)相互關(guān)系，反映價(jià)格走勢(shì)及時(shí)變化的現(xiàn)象，這樣可以有效的提高了股票買(mǎi)賣(mài)的保險(xiǎn)系數(shù)。（二）重視指標(biāo)使用

6、，及時(shí)提交實(shí)作報(bào)告由于學(xué)生在股市交易中主要注重交易行為，特別在盈虧的狀態(tài)，如果任課老師忽略了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指標(biāo)變化和交易盈虧的關(guān)系，就會(huì)造成學(xué)生弱化對(duì)指標(biāo)使用，所以任課老師要重視指標(biāo)使用，通過(guò)實(shí)作課課中和課后對(duì)指標(biāo)的觀察、分析、綜合、判斷，把技術(shù)指標(biāo)變化和階段預(yù)測(cè)結(jié)果用文字形式記錄下來(lái)的觀測(cè)指標(biāo)變化的分析報(bào)告，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以便指導(dǎo)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)。（三）運(yùn)用新平臺(tái)輔助課后指標(biāo)運(yùn)用由于學(xué)生在知識(shí)技能基礎(chǔ)、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等方面存在差異，同時(shí)他們對(duì)課內(nèi)90分鐘教學(xué)的適應(yīng)性不同，實(shí)作能力也不一致。股市模擬實(shí)作課的課后指導(dǎo)學(xué)生熟悉指標(biāo)運(yùn)用，需要借助新的教學(xué)平臺(tái)例如blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為實(shí)作課提供了混合式教學(xué)平