1、學習學習(xux)(xux)目目標標1 1、學習本文通過人物語言來塑造人物形、學習本文通過人物語言來塑造人物形象的寫作手法。象的寫作手法。2 2、理解晏子語言間的邏輯關系，學習簡、理解晏子語言間的邏輯關系，學習簡單的推理。單的推理。3 3、理解晏子出使、理解晏子出使(chsh)(chsh)楚國時表現出的楚國時表現出的聰明才智，以及維護齊國尊嚴的凜然氣聰明才智，以及維護齊國尊嚴的凜然氣節。節。第1頁/共25頁第一頁，共26頁。獨學獨學 快速快速(kui s)(kui s)瀏覽課文，找瀏覽課文，找一找，楚王說的哪句話，告訴一找，楚王說的哪句話，告訴了我們楚王和晏子三次交鋒的了我們楚王和晏子三次交鋒

2、的原因和結果。原因和結果。第2頁/共25頁第二頁，共26頁。 “ “我原來想取笑我原來想取笑(qxio)(qxio)大夫，沒想到反大夫，沒想到反讓大夫取笑讓大夫取笑(qxio)(qxio)了。了。”第3頁/共25頁第三頁，共26頁。群學思考： 楚王幾次侮辱晏子？是怎樣侮辱他的？在文中畫出相關(xinggun)的句子并談談體會。第4頁/共25頁第四頁，共26頁。第5頁/共25頁第五頁，共26頁。 他的目的他的目的(md)(md)達到了嗎？瀏覽達到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。 第6頁/共25頁第六頁，共26頁。誰能用一個詞語來形容此時誰能用一個

3、詞語來形容此時(c sh)的的楚王。楚王。啞巴吃黃連啞巴吃黃連（有苦說不出）（有苦說不出）偷雞不成偷雞不成（反蝕一把米）（反蝕一把米）搬起石頭搬起石頭（砸自己的腳）（砸自己的腳）木匠帶枷鎖木匠帶枷鎖（自作自受）（自作自受） 第7頁/共25頁第七頁，共26頁。第8頁/共25頁第八頁，共26頁。“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問(fngwn)狗國，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”開狗洞的是開狗洞的是“狗國狗國”，開城門的才是國家，開城門的才是國家(guji)(guji)現在現在(xinzi)(xinzi)楚國開的是狗洞楚國開的是狗洞可見可見楚國是個狗國

4、楚國是個狗國第9頁/共25頁第九頁，共26頁。第10頁/共25頁第十頁，共26頁。“敝國有個規矩：訪問上等敝國有個規矩：訪問上等的國家的國家(guji)，就派上等人，就派上等人去；訪問下等的國家去；訪問下等的國家(guji)，就派下等人去。我最不中用，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。就派到這兒來了。”第11頁/共25頁第十一頁，共26頁。“敝國有敝國有(guyu)個規矩：訪問上等個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。用，就派到這兒來了。”上等人訪問上等人訪問(fngw

5、n)(fngwn)上等國，下等人訪上等國，下等人訪問問(fngwn)(fngwn)下等國下等國我最不中用，派來訪問我最不中用，派來訪問(fngwn)(fngwn)楚楚國國可見可見楚國是個下等國楚國是個下等國第12頁/共25頁第十二頁，共26頁。 “ “敝國有敝國有(guyu)(guyu)個規矩：個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家訪問下等的國家, ,就派下等人去。就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來我最不中用，所以派到這兒來了。了。”第13頁/共25頁第十三頁，共26頁。第14頁/共25頁第十四頁，共26頁。“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大

6、又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜(qingdo)來了，也許是兩國的水土不同吧。”第15頁/共25頁第十五頁，共26頁。“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能這種橘樹一種到淮北，就只能(zh nn)結又小又苦的結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來了，也許齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。

7、是兩國的水土不同吧。”淮南淮南(Huinn)(Huinn)的柑橘又大又甜，到的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，淮北就又小又苦，（水土（水土(shut)(shut)不同）不同）齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國就做盜賊就做盜賊。（水土不同）（水土不同）可見楚國是個賊國楚國是個賊國第16頁/共25頁第十六頁，共26頁。 第17頁/共25頁第十七頁，共26頁。一人(y rn)之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。 第18頁/共25頁第十八頁，共26頁。小組(xioz)交流：第19頁/共25頁第十九頁，共26頁。對學對學 分角色分角色(ju s)(ju s)朗讀楚王

8、和朗讀楚王和晏子晏子的對話，體會人物特點，的對話，體會人物特點，感受人物形象。感受人物形象。第20頁/共25頁第二十頁，共26頁。 學當晏子學當晏子 楚王見你們跟在晏子身后，便眉頭楚王見你們跟在晏子身后，便眉頭一皺，計上心來一皺，計上心來(j shng xn li)(j shng xn li)，突然哈哈大笑起來。他輕蔑地說道：突然哈哈大笑起來。他輕蔑地說道：“哼，齊國太無能了，是不是沒有大哼，齊國太無能了，是不是沒有大記者了，怎么來的盡是你們這些乳臭記者了，怎么來的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？未干的娃娃？”小記者們，面對楚王小記者們，面對楚王的侮辱，你們準備怎樣反駁呢？的侮辱，你們準備怎樣反駁

9、呢？楚王聽了你們楚王聽了你們(n men)(n men)的反駁，只好的反駁，只好說：說：“！”第21頁/共25頁第二十一頁，共26頁。 各位小記者，我們的報道任務已經圓滿完成。齊王和人民正焦急地等待著大家的消息，你能用簡短(jindun)的幾句話來夸夸我們晏子大夫嗎？ 第22頁/共25頁第二十二頁，共26頁。課文課文(kwn)拓展拓展只有只有(zhyu)(zhyu)你我一起去你我一起去那個島上那個島上第23頁/共25頁第二十三頁，共26頁。第24頁/共25頁第二十四頁，共26頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第25頁/共25頁第二十五頁，共26頁。NoImage內容(nirng)總結學習目標。3、理解(lji)晏子出使楚國時表現出的聰明才智，以及維護齊國尊嚴的凜然氣節。“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。楚王三次侮辱晏子，最后都