1、四年級上冊數學教學總結201* 四年級上冊數學教學總結201* 四年級上冊數學教學總結201*-201*第一學期 楊潔 一學期來我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、保持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學狀況，作如下總結： 一、課前認真備課，做到因材施教。 剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些狀況。針對學生數學基礎較好，后進生面較大的現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點： 降低起點，設置小臺階，拉著學生慢慢往上爬

2、。我把每節課的內容分成幾個層次。由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅。 查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的狀況下，每節課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于催促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。二、上好每一堂課，提升教學質量。 上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才干不斷提升學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握狀況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會，更重要的是要讓他們自己“會學。課堂上，關于那些腦 子靈、反應快、好勝心強

3、、愛動、貪玩、粗心、懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，合計問題也比以前全面、周到了。圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握狀況如下： 熟悉了計數單位“十萬“百萬“千萬“億“十億“百億“千億，熟悉了自然數，掌握了十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五人法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，

4、進一步發展數感。學會了筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，并學會了進行相應的乘、除法估算和驗算。 學會了口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。 熟悉了直線、射線和線段，知道了它們的區別；熟悉了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。 熟悉了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。 結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。了解了復式的條形統計圖，學習了簡單的數據分析，進一步體會 統計在現實生活中的應用。 經歷了從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成

5、了綜合運用數學知識解決問題的能力。 初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發現數學問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。 體會到了學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成了認真作業、書寫整潔的優良習慣。三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。 作業是對學生學習狀況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握狀況和存在的問題。所以對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都保持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改。保證每一個知識環節，學生都能學好、學透。四、利用課余時間，對學困生進行各別輔導。 所教的班級中有

6、各別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等發現問題，充分利用空余時間為他們開“小灶，作業錯了，保持面批面改，促進他們自我奮進，同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提升。一學期下來他們成績進步不僅很顯然，而且在學習態度、學習習慣方面有了顯然好轉。五、積極參加各項教研組組織活動。 在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素養和業務水平 的提升虛心向別人請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提升。三、存在的不夠之處 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業常常完不成

7、。 有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。 還有一人，反映慢，基礎太差，造成了不及格現象。班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步強化。各別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有各別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或碰到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 計算能力差異太大。班中多數學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。四、改善的具體措施 針對本學期

8、在教學工作中存在的問題和不夠，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向別人學習， 不斷提升自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提升他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提升自身的業務素養。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。 充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。 數學課的教學面向全體，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。 及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。 對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國、為中華民族努力學習的精神。 總