1、教師學習義務教育法的心得體會教師學習義務教育法的心得體會通過學習，再聯系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法和未成年護法來規范和鞭策自己，

2、在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。 總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行中華人民共和國義務教育法的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持 一切為了學生，為了學生的一切 ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學

3、生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。 在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業，忠心于黨的教育事業，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業中，在平凡的崗位上爭創不平凡的業績。附送：第 2 頁 共 4 頁教師學習關愛學生師德修養的靈魂的個人心得體會教師學習關愛學生師德修養的靈魂的個人心得體會認真聽了教授的講課后我受益多多，同時也翻閱了中小學教師職業道德規范的修訂版認真地讀了一下，我感慨很多。結合本人平常與學生接觸進程中的一點感想，我想談談自己

4、的一些粗淺體會。 首先要讓 關愛 成為開啟學生心靈大門的鑰匙。 蘇霍姆林斯基說：每個孩子都引發我的愛好，總想知道，他的主要精力傾注在甚么方面，他最關心和最感愛好的是甚么，他有哪些快樂與痛苦。 ，真實的教育存在于人與人心靈間隔最短的時刻，存在于無言的感動當中。相對教育進程中師生關系的民主、同等、真誠、*，教師所有的教育技能都顯得那末蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。 愛的表達應當既是無所不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那末我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每顆心靈作為自己思

5、考、研究、聆聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，得到鼓勵與感化，構成積極的人生態度與豐富的情感體驗。 其次要讓 自信 成為學生前進的動力。 教育在于鼓勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈向往和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境地，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的奔騰。生命的狀態是多種多樣的，但惟有在學校、在學生期，才會這樣爛縵、紛呈而無畏。面對生命，特別是天天面對一個個布滿生氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的鼓勵。 第三要關注 留守學生 的心理健康 我校留守學生

6、較多，作為一位老師更應關注留守學生的心理健康題目。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交換，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的暖和和教育，這對學生心理產生極大影響。留守學生一般內向、自卑、敏感，性情比較脆弱。另外一部份學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的乃至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙飲酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生經常自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節儉的重要性，我校還專門為留守學生建立了一個 留守學生之家 。讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不輕易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉行豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，展開心理質詢活動，及時解答他們的迷惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守學生們多參加業余活動，以彌補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比他人多出來的大量的時間無所事事，假如不能正確引導，他們很輕易養成