1、班主任工作范文之班主任經歷交流材料：心到行動到，乃工作之要領 心到行動到，乃工作之要領-班主任工作經歷之談宜賓縣縣一中  劉貴招班主任是一種特別的職業，它不僅需要一顆仁慈而堅決的心，還需要強大的工作熱情和豐富的制造力。人一生中的絕大多數適應是在學生時代養成的，一位積極而擅長觀察的班主任能夠改變學生的生活，同時實現學生的潛能。但僅僅有積極的態度是不夠的，作為班主任來說，你還必須盡快掌握許多特別的職業技能。有學者說：“在一個充分理性的社會中，我們當中最優秀分子有志成為老師，余者就只能勉強干別的營生，由于將文明之火代代相傳是一個人所能承擔的最崇高的榮譽和最嚴重的責任?！?前言隨著教育改革的

2、不斷深化，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，班主任工作是艱巨的，也是特別重要的， 同時，也改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、互相作用的新型關系逐步建立。這種新型關系到達師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：一、目的治理-班級奮進的航向。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，否則，就會失去前進的動力。因而，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，

3、要充分發揮集體每個成員的積極性，每一個集體目的的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓她們分享成功的喜悅和歡樂，從而構成集體的榮譽感和責任感。從內容上來看，共同目的可分思想、學習、紀律、衛生等方面，它詳細表達在學生日常行為標準，班規及班風中，可通過班集體活動的設計來促進奮斗目的的實現。我經常針對班級學生近期的思想、紀律、學習情況，有針對性設計一些主題班會，加強組織引導和目的落實，讓學生在活動中找到差距，并確立本人的奮斗目的。如此，有助于加強班集體的凝聚力和團結協作精神。二、送“多面體”給學生-學生奮進的動力。1、把微笑送給學生特別多人在提到老師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯絡在一起。事實上

4、，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“小孩們求學的欲望是由老師激發出來的，假設他們是平和的，是循循善誘的，不用粗魯的方法去使學陌生遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假設他們和藹地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開場每天的作業總是愛拖著不做，因而考試成績總是不如人意。如何辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找她的優點，結果發覺她這個人還

5、真有不少優點： 比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，她總是毛遂自薦地去領水處把水給換來了。另外她特別明白禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。因而只要一發覺她做了好事，我便在班會課上表揚她，然后在課后再悄悄地微笑著咨詢她：“今天作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽乙廊恍χ鴮λf：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了本身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在這次考試中獲得了好成績。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因而，我用微笑贏得了學生的尊重和

6、愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協助學生們茁壯成長。2、把真情送給學生真誠關懷和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關懷，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的依然成績差的，不管是家庭富有的依然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，如此他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親得了間接性癲癇病，父親做農活又把腳弄傷了，沒有其余親人照顧，總見她愁眉苦臉，學習上毫

7、無動力，有時交水費也總是拖拖拉拉。我便召集班干部開了一次會，說了她的情況，同學們便決定齊心協力協助她，同學們便你捐五元，我捐十元，一共湊了八百多元，為她父親治病，當班長把捐款交給她時，她說什么也不要，后來依然我深深地說明了這是班集體的一點心意，她才勉強接受了，同時還同意她回家照顧家里兩周，我從她含淚的眼睛里清晰看到了感謝和上進的決心，果不其然，回校后她上課開場專心聽講了，在這次期末考試中為我們班爭了光。這些小事常常會發生在你我周圍，比方，學生病了，我會打個通知家長，或者有時間我會親身把他送到醫院；學生病假回校，我會主動找學生或者老師為他補課；同時時時留意天氣情況，提示學生添減衣服。這些盡管是小

8、事，但在學生的心目中留下的經歷卻是特別深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心報答。每每讀到學生們發自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感受充盈心頭。3、把協作送給學生“萬事開頭難”，要帶好一個班，在剛接班的時候是最關鍵的。底子打得好，以后就會越來越順手。一個良好的班集體對每個學生的健康開展有著宏大的教育作用。而構成一個良好的班集體，團隊協作精神是至關重要的。4、把創新送給學生美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那確實是希望感到本人是一個發覺者、研究者和探究者?！币勒者@一觀點，我在班級治理中采納了質疑咨詢難的方法，有效地喚醒了學生的創新認識，并在生活上指導實踐。實踐證明

9、，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發覺咨詢題、提出咨詢題的時候，他們的創新認識已經清醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接著確實是創新的熊熊火焰，老師只有不懈努力探究，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空中自由地飛行！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因而，新世紀的老師必須不斷充實本人，具有開辟和創新的精神。三、行動的落實-班主任真切的幸福體驗。1、工作要有三心-責任心、細心、耐心。只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能治理好班級。只有細心的班主任，才能及時發覺學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進

10、步得到確信，并能養成一種適應；只有細心的班主任，才能及時覺察學生的不良行為，及時給予批判教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要表達在后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級治理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉變，行為適應的轉變，卻并非易事。因而，我們班主任也要學會打“持久戰”。2、注重家訪。家訪是學校與家庭互相聯絡、溝通的重要手段。通過家訪，老師能夠理解學生在家的學習表現；理解學生的

11、家庭背景；理解學生的生活行為適應。通過家訪，老師能夠讓學生家長理解學生在校的學習、工作、行為表現。不管是班主任，依然學生家長，只有深化理解學生，才能因材施教，讓教育效果最優化。3.加強班干部治理。班干部是班主任治理班級的有力助手。班干部來源于學生的民主選舉，在學生當中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級治理工作的展開，能夠讓班級治理工作更深化、更細致。班主任治理班干部的有效途徑之一確實是經常開班干部會議。4、作為班主任必需要嚴抓紀律。一個學校沒有嚴格的治理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能獲得好的成績。剛進班級時我就不斷給學生強調紀律咨詢題是一刻都

12、不能放松。比方說宿舍，假如衛生一次清掃不好，能夠原諒，但是假如出現說話現象就不能原諒，必須得處理，由于它牽扯到紀律咨詢題。另外上課的紀律，自習課紀律等等，我都有嚴格的規定，這個過程是個長期的，需要我時時監控、時時提示。在剛參加工作時，有老師說過一句話：“千萬不要相信學生！”我覺得說的特別好，作為班主任，千萬不要相信學生能自我治理，班級的各項制度必需要明細化。其中的違紀積分處理這個制度就比擬起作用了，我剛開學的時候就依照學校的規定制定了我們本人的班規，對班級的各項紀律我都是在咨詢題沒有出現前規定好的，規定的時候給他們講得特別清晰，假如出現違紀情況，一切按班級規定來辦。對違紀的學生一定得狠狠打擊，

13、起到警示其別人的作用，比方說咨詢題，在剛開學的時候，我就給家長寫了一封信，上面清清晰楚地分析了帶的利和弊，規定不讓帶，然后讓家長簽字，但是后來依然有同學把帶入班級，擾亂了正常的治理秩序，這時候我就按照班級規定，學校規定來處理，他們都沒有話說了。還有一點確實是對紀律咨詢題必需要持之以恒，由于你松他也松，你緊他也緊。班級總有一些紀律不好太的同學，這時候對他們就只能是不斷地斗智斗勇，天天磨他們，讓他們明白，在這個班級唯一的出路確實是恪守紀律，否則日子會過的特別痛苦。對學生成績比擬差的學生，實在是有些科都學不進去了，鼓舞他們多學習能學進去的科目。往常我聽說過一句話：“無所事事，無事生非”，我覺得特別好，因而得給他們找事干，給他們布置任務，讓他們背書等，如此以來他們有事做，他才不會去找你的事。有句話叫“過程決定結果”，我相信只要是一個班級紀律抓好，學風好，那么成績出來是早晚的事情。四、完畢語：“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春