1、教學(xué)質(zhì)量分析與反思各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，如何提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師都在思考的問(wèn)題。因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)是對(duì)自己辛勤付出的回報(bào)，是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定。下面我就自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的建議，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。 今年我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。二年級(jí)共有18名同學(xué)，由于個(gè)體的差異，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)能力較低，是造成我班整體成績(jī)停滯不前的主要因素。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我打算下一步從這幾個(gè)方面入手：1、 做好課前準(zhǔn)備工作。首先，要寫好教案。一份好的教案必定是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的，體現(xiàn)出教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)思想。其次，準(zhǔn)備好課件以及教具。二年級(jí)學(xué)生年齡較小

2、，上課有意注意時(shí)間較短。因此，我更應(yīng)該在上課前準(zhǔn)備好直觀教具，幫助學(xué)生集中注意力和直觀理解。最后，做好上課的心理準(zhǔn)備。不帶有情緒上課。2、 抓好40分鐘課堂教學(xué)。課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教師實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷成長(zhǎng)的圣地。我將從以下幾方面努力：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。2.上課過(guò)程中，多給學(xué)困生展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)那些內(nèi)向的、膽小的學(xué)生的自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他們，糾正他們的錯(cuò)誤。3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。例如專心聽(tīng)的習(xí)慣、善于思的習(xí)慣以及認(rèn)真寫的習(xí)慣。三、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整

3、體成績(jī)。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我決定在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：1.關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，激勵(lì)他們想學(xué)的愿望。許多后進(jìn)生的問(wèn)題不在智力方面，而在于未得到及時(shí)的關(guān)心和幫助。因此，在今后的日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我要對(duì)后進(jìn)生格外關(guān)心和幫助，多找他們談話，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難。2.課下加強(qiáng)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，提出符合他們水平的目標(biāo)。3.成立一對(duì)一幫扶活動(dòng)。利用晚自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生組成搭檔，教師根據(jù)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由學(xué)優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促及輔導(dǎo)。4.加強(qiáng)家校聯(lián)系。要把后進(jìn)生轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也是很關(guān)鍵的因素。在今后，我會(huì)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和

4、聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)督促，按時(shí)完成家庭作業(yè)。四年級(jí)英語(yǔ)，我將從以下幾方面入手，提高教學(xué)質(zhì)量。1. 加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的書寫。給他們打印出26個(gè)英文字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫，要求他們每天練習(xí)。2. 英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，在單詞教學(xué)中，我將采用多種教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶程度。并教會(huì)他們記憶單詞的方式方法，利用早讀時(shí)間，對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫。對(duì)于聽(tīng)寫錯(cuò)誤的單詞，要求學(xué)生反復(fù)寫，直到記住為止。3. 課堂上，對(duì)重點(diǎn)的短語(yǔ)及句型加強(qiáng)訓(xùn)練，并要求學(xué)生背誦。4. 提高學(xué)生的做題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的做題能力較差，不能理解題目的意思。因此，我決定不定期地進(jìn)行檢測(cè)，讓他們多見(jiàn)題，多做題。5.