2025《中考新領程》語文長沙專用微專題精練群文閱讀（古詩文聯讀）主題一

同一人物小君整理的“人物風采”欄目主角為鄭燮，請閱讀下面的詩文，走進鄭燮的精神

世界。山中雪后①[明]鄭燮晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴②梅花凍，一種清孤不等閑③。

【注】①鄭板橋出身貧寒，經歷曲折，曾因違忤上官而被罷官，以至于流浪街頭

賣畫，有時甚至靠乞討度日，飽嘗人間辛酸。這首詩便是他看到山中大雪后的景致有

感而發之作。②檐流未滴：屋檐上的冰柱未融化。③等閑：尋常，一般。

【參考譯文】清晨起來剛一開門，看到山頭已被一場大雪覆蓋。此時，天空已放

晴，初升太陽的光芒，透過淡淡的白云，也變得寒冷了。房檐的冰柱尚未開始融化，

院落的梅花仍被冰雪凝凍。這樣一種清冷、孤寂的氣氛，是多么不尋常啊！1.

以下對這首詩的賞析，有明顯錯誤的一項是（

B

）（2分）A.

本首詩是七言絕句，描繪了詩人在山中見到的雪后初晴之景。B.

“雪晴云淡日光寒”寫太陽已經升起，云彩淡淡，營造出一種明媚溫暖的氛圍。C.

“不等閑”突出了梅花的不同尋常與堅強不屈，詩人也是借梅花來表達自己的志

向。D.

詩人觸景生情，有感而發，對歷經苦難的身世發出了深深的感嘆。【點撥】“雪晴云淡日光寒”意思是：世界被白雪包裹，凄清之中透著寒涼，哪怕太

陽已經升起，但因為寒冷的落雪也變得毫無活力。所以“營造出一種明媚溫暖的氛

圍”說法錯誤。B2.

本詩語言凝練，用詞精妙，試賞析“檐流未滴梅花凍”中“凍”的妙處。（4分）“凍”，指結冰，形象地寫出了梅花被冰雪凝凍的狀態，表現出冬天的寒冷，反襯出

梅花傲雪堅強的品格。（節選自《清史稿·鄭燮傳》，有刪改）

【注】①苞苴（bāo

jū）：指賄賂。②譴：責問，責備。③嘉：贊賞。④捐廉代

輸：拿出自己的養廉錢替老百姓交賦稅。⑤乞休：自請辭去官職。⑥囊橐（nánɡ

tuó）：盛物的袋子。

鄭燮，號板橋，乾隆元年進士。知范縣，愛民如子，絕．苞苴①。公余輒與文士觴

詠，有忘其為長吏者。調濰縣，歲荒。燮開倉賑貸，或阻之，燮曰：“此何時邪俟輾

轉申報民無孑遺矣。有譴②我任之。”發谷若干石，令民具．領券借給，活萬余人。上

憲嘉③其能。秋又歉，捐廉代輸④，去任之日，悉．取券焚之。濰人戴德，為立祠。燮有

奇才，性曠達，不拘小節；于民事則纖悉必周。嘗夜出，聞書聲出茅屋，詢知韓生夢

周，貧家子也，給薪水助之。韓成進士，有知己之感焉。官東省先后十二載，無留

牘，亦無冤民。乞休⑤歸，囊橐⑥蕭然，賣書畫以．自給。

【參考譯文】鄭燮，號板橋，乾隆元年考中進士。他做山東范縣知縣時，愛老百

姓，像對自己的兒子一樣，并拒絕別人的賄賂。公事之余就和文人們一塊飲酒詠詩，

有人都忘記他是縣官了。后來調任山東濰縣知縣，遇上饑荒年景。鄭燮打開官家的糧

倉救濟百姓，有人勸阻他（讓他向上級請示），鄭燮說：“這是什么時候？等輾轉向

上級請示報告，老百姓就剩不下一個了。上級有什么譴責，由我來承擔責任。”于是

拿出糧食若干石，讓百姓辦好領糧的借據，然后把糧食發給他們，救活了上萬人。上

級長官也表揚他有辦事才干。到了秋季又歉收，他就拿出自己的養廉錢替老百姓交賦

稅。他在去職離任的時候，把百姓的借據全都燒了。濰縣人民對他感恩戴德，給他修

建了生祠（來奉祀他）。鄭燮有奇才，性格曠達，不拘小節，但對于老百姓的事情卻

處理得細微詳盡，一定要做得十分周到。（鄭燮）曾有一次夜里外出，聽見從一所茅屋中傳出讀書聲，一打聽，知道這人叫韓夢周，是窮人家子弟，就供給他一些生活費幫助他。韓生中進士后，感念鄭燮是自己的知己。鄭燮在山東省先后做了十二年官，從沒有積壓的公事，也從沒有受冤枉的百姓。后來他請求退休回家時，口袋里空空如也，靠賣字賣畫為生。3.

下列對文中加點字的解釋，不正確的一項是（

B

）（2分）A.

“絕”有“極高的”“斷絕”“絕妙”“拒絕”等義項，“絕苞苴”中的“絕”為

“拒絕”的意思。B.

“令民具領券借給”的“具”是“備，辦理”的意思，我們在《桃花源記》中學到

的“問所從來。具答之”的“具”也是“具備”的意思。C.

成語“悉心畢力”的“悉”是“全，都”的意思，文中“去任之日，悉取券焚之”

中的“悉”與“悉心畢力”中的“悉”意思相同。D.

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”中的“以”與“賣書畫以自給”的

“以”意思不同。【點撥】“問所從來。具答之”的“具”是“詳細”的意思。B4.

下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

D

）（2分）A.

此何時/邪俟輾轉申報/民無孑遺矣B.

此何時邪俟/輾轉申報民/無孑遺矣C.

此何時邪/俟輾轉/申報民/無孑遺矣D.

此何時邪/俟輾轉申報/民無孑遺矣D5.

用現代漢語寫出文中畫線語句的大意。（3分）

嘗夜出，聞書聲出茅屋，詢知韓生夢周，貧家子也，給薪水助之。（鄭燮）曾有一次夜里外出，聽見從一所茅屋中傳出讀書聲，一打聽，知道這人叫韓

夢周，是窮人家子弟，就供給他一些生活費幫助他。6.

結合詩歌《山中雪后》和文言文的內容，請簡要分析鄭燮是一個怎樣的人。

（5分）①以民為本，勇于擔當。鄭燮在濰縣任職期間遇到饑荒，當即開倉放糧救濟百

姓，當有人勸說他上報后再放糧時，他表示救人命在即，上面降罪自己承擔。②

清廉正直，無私奉獻。他拒絕收受賄賂；秋天歉收時，他拿出自己的養廉錢替百

姓交賦稅，走的時候燒掉借據。③高潔脫俗、淡泊寧靜。他在《山中雪后》一詩

中，寫山中大雪后初晴的清晨所見之景，借梅花表現自己的情操。（每點2分，

答出三點得滿分，意近即可）主題二

同一作者在“古詩苑漫步”中，小麓同學收集整理了唐代文學家柳宗元的詩文作品，請根

據要求，完成下面小題。溪

居[唐]柳宗元久為簪組①累，幸此南夷②謫。閑依農圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來往不逢人，長歌楚天④碧。

【注】①簪組：古代官吏的服飾。此指官職。②南夷：古代對南方少數民族的稱

呼。這里指永州。③夜榜：夜里行船。④楚天：永州原屬楚地。

【參考譯文】長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到永州。閑時常常與

農田菜圃為鄰，有時仿佛是個隱居山中的人。清晨我去耕作翻除帶露水的雜草，傍晚

乘船沿著溪石嘩嘩前進。獨往獨來碰不到世俗之人，仰望楚天的碧空而高歌自娛。1.

下列對這首詩的理解，正確的一項是（

A

）（2分）A.

本詩是唐代詩人柳宗元貶官永州時所作的一首五言古詩，描寫詩人被貶官到有“南

荒”之稱的永州后，在溪邊筑室而居，過著自由的生活。B.

“久為簪組累，幸此南夷謫。”詩人認為他長久地為在朝中做官所累，幸虧貶謫南

來這荒夷之地，可以讓他過上閑適的生活。C.

在表現手法上，全詩不假雕琢，放筆寫來，委婉蘊藉又深沉細膩。頸聯寫了積翠、

微月、泉水、細風這四個意象，烘托出幽深柔和的氛圍。D.

“閑依農圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。”這四句是強調在此生活

的困苦，有時還真像是在山林隱居的人一樣。A【點撥】B.

此兩句正話反說，將不幸之事說成是幸事，表達了對朝中當權派的不滿。

C.

在表現手法上，全詩自然平淡而又清新曠遠，所以“委婉蘊藉又深沉細膩”表述

有誤；且頸聯也沒有寫積翠、微月、泉水、細風這些意象。D.

“強調在此生活的困

苦”有誤，此處強調的是生活的閑適。2.

請從藝術手法上簡要分析這首詩尾聯所寄寓的情感。（4分）①尾聯以景結情，描述了詩人整日獨來獨往碰不見一個行人，于是放聲高歌，聲音久

久地回蕩在溝谷碧空之中，寫出了詩人的孤獨之感。②尾聯寓情于景，寫出詩人看似

瀟灑，實則是強作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調侃，蘊藏著詩人

被貶后內心深深的郁悶與怨憤。

灌水之陽，有溪焉，東流入于瀟水。或曰：“冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。”

或曰：“可以染也，名．之．以其能，故謂之染溪。”余以愚觸罪①，謫瀟水上。愛是

溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷②，今余家是溪，而名莫能定，士之居

者猶龂龂③然，不可以不更也，故更之為愚溪。

夫水，智者樂也。今是溪獨見．辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻

急，多坻石，大舟不可入也。無以利世，而適．類于余，然則雖辱而愚之，可也。溪雖莫利于世而善鑒萬類清瑩秀澈鏘④鳴金石⑤，能使愚者喜笑眷慕，樂而不

能去也。

（選自《柳河東集》，有刪改）

【注】①余以愚觸罪：這里指柳宗元因參加政治革新失敗被貶為永州司馬。②愚公谷：相傳齊桓公時，有個老翁因當時政治不明，官吏斷案不公，一匹小馬被人拉走也不敢爭辯，自稱所在山谷叫“愚公谷”。③龂龂：爭辯不休。④鏘：象聲詞。⑤金石：這里指古代用金屬和石頭制成的樂器，如鐘、磬等。愚溪詩序[唐]柳宗元

【參考譯文】灌水的北面有一條小溪，向東流入瀟水。有人說：“過去有個姓冉

的住在這里，所以把這條溪水叫作冉溪。”還有人說：“溪水可以用來染色，用它的

功能來命名，所以叫染溪。”我因為愚笨而犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿

著它走了二三里，發現一個風景絕佳的地方，就將家安在這里。古代有愚公谷，如今

我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當地的居民還在爭論不休，

看來不得不改名，就把它定名為愚溪。

水是聰明人所喜愛的。可這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢？因為它

水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，有很多淺灘和石頭，大船無法進去。對

世人沒有什么好處，正像我，既然如此，即使是玷辱了它，用“愚”字來稱呼

它，也是可以的。

溪水雖然對世人沒有什么好處，可它卻能夠映照萬物，如玉色光潔清澈，能像金

石一樣鏗鏘作響，能使愚蠢的人眷戀，喜愛得不忍離去。3.

下列對文中加點字的理解和解釋，有誤的一項是（

D

）（2分）A.

《桃花源記》中“處處志之”的“志”本義是“志氣”，此處活用為動詞，解釋為

“做記號”。文中“名之以其能”中“名”字用法也是如此，意為“命名”。B.

《小石潭記》中“心樂之”的“之”是代詞，代指“小石潭”；文中“名之以其

能”的“之”也是代詞，代指“溪”。C.

成語“見笑大方”指讓內行人笑話，“見”表被動，據此可類推文中“今是溪獨見

辱于愚”中的“見”也為此意。D.

字典中的“適”有“到……去”“剛剛、才”“恰好，正巧”“適合”等意思，文

中“而適類于余”的“適”應為“適合”之意。【點撥】“而適類于余”意思是正像我，所以“適”應為“恰好，正巧”的意思。D4.

下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

C

）（2分）A.

溪雖莫利于世/而善鑒/萬類清瑩/秀澈鏘鳴金石B.

溪雖莫利/于世而善鑒萬類/清瑩秀澈/鏘鳴金石C.

溪雖莫利于世/而善鑒萬類/清瑩秀澈/鏘鳴金石D.

溪雖莫利/于世而善鑒/萬類清瑩秀澈/鏘鳴金石C5.

將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發現一個風景絕佳的地方，就將家安在這里。6.

清學者沈德潛評《溪居》有言：“愚溪困厄之境，發清夷澹泊之音，不怨怨，怨而

不怨。”結合選文，簡要分析這條被作者命名為“愚溪”的小溪有哪些吸引作者的地

方。（5分）①風景絕佳（1分）；②水位低不能灌溉，水勢湍急不能行船，與作者的遭遇相似（2

分）；③能夠映照萬物，像玉一樣光潔清澈，像金石一樣鏗鏘作響，讓人眷戀、喜愛

（2分）。主題三

同一主題古詩文閱讀。移居（其一）①[東晉]陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數晨夕。懷此頗有年，今日從茲役②。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲③時時來，抗言④談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。

【注】①義熙四年，詩人在上京隱居的住所失火，房屋被毀。以后，經歷了一年

多的困苦生活，他移居潯陽的南村。②茲役：移居搬家。③鄰曲：鄰居。④抗言：直

言不諱地談論。

【參考譯文】從前便想居南村，非為選擇好住宅。聞道此間人純樸，樂與相伴共

朝夕。我懷此念已很久，今日遷居南村里。陋室何必要寬大，遮蔽床席愿足矣。鄰居

常常相往來，直言不諱談往昔。美妙文章同欣賞，疑難問題共分析。1.

下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（

C

）（2分）A.

這是一首五言古詩，詩的前四句追溯往事，以“昔”字領起，將移居和求友聯系起

來，因事見意，重在“樂”字。B.

五、六句是說詩人移居南村的愿望終于實現了，他的欣喜之情不言而喻。C.

這首詩寫出了詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩歌具有獨特而親切的情調。D.

蘇軾評價陶淵明的詩淡而有味、外質內秀，這首詩歌正體現了這一特點。【點撥】詩中沒有提到詩人留戀過往。C2.

請填寫下面的表格。（4分）詩句樂趣具體所指詩人的情感聞多素心人，

樂與數晨夕。與志同道合的友人一同度日，共處

晨夕。③抒發了詩人熱愛人生、享受

生活之情，突出了詩人清高的

品格、坦蕩的襟懷、高雅的人

生志趣。（答到一個類似的關

鍵詞即給分）鄰曲時時來，

抗言談在昔。①與友人一起回憶往事，無拘無

束，毫無保留的交心。（意思相近

即可）奇文共欣賞，

疑義相與析。②一起暢游學海，進行精神上的交

流。（意思相近即可）抒發了詩人熱愛人生、享受

生活之情，突出了詩人清高的

品格、坦蕩的襟懷、高雅的人

生志趣。（答到一個類似的關

鍵詞即給分）與友人一起回憶往事，無拘無

束，毫無保留的交心。（意思相近

即可）一起暢游學海，進行精神上的交

流。（意思相近即可）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今

成敗，輒能語其要。比．冠，博通經史，屬文日數千言。既至杭，大旱，饑疫并作。軾

請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒①，易米以救饑者。明年春又減價糶．常

平米，多作

粥藥劑，遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。紹圣初御史論軾掌內外制日所

作詞命以為譏斥先朝，遂以本官知英州，尋．降一官，未至，貶寧遠軍節度副使，惠州

安置。居三年，泊然無所蒂芥，人無賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別駕，居昌化。初

僦②官屋以居，有司猶謂不可，軾遂買地筑室，儋人運甓畚土③以助之。獨與幼子過

處，著書以為樂，時時從其父老游，若．將終身。（節選自《宋史·蘇軾傳》，有改動）

【注】①賜度僧牒：賜予剃度僧人的牒文。②僦：租賃。③運甓畚土：搬運

磚土。

【參考譯文】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山人。十歲時，父親蘇洵四處游學，母親

程氏親自教他讀書，（他）聽到古今的成敗得失，就能說出其中的要害。等到二十歲

時，就精通經傳歷史，每天寫文章幾千字。（蘇軾）到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟

疫并發。蘇軾向朝廷請求，免去本次路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒

文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，又減價出售常平倉的米，做了很多粥

和藥劑，派人帶著醫生到各街巷治病，救活的人很多。紹圣初年，御史論奏蘇軾掌管

起草內外詔令的時候，所作的文辭命令，認為是譏諷斥責先朝，因此按本官任英州知

州，不久降一官級，還未到任，又貶為寧遠軍節度副使，安置惠州。住了三年，他淡

然處之毫不計較，對人不論賢才或是平民，都能得到他們的歡心。又被貶為瓊州別駕，住在昌化。（蘇軾）起初租官房居住，有關官員還認為不可以，蘇軾就買地筑屋，儋人就搬運磚土來幫助他。（他）獨自和小兒子蘇過一起住，用寫書來自娛自樂，時常和當地父老一起游玩，好像要在這里終老。3.

下面對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

A

）（2分）A.

“比冠”與“比至陳，車六七百乘”中的“比”意思不一樣。