1、小學語文三年級下冊期末考試試卷及答案北師大版小學語文三年級下冊期末考試試卷一、字詞百花園。 43 分1、讀拼音，寫詞語。 (10 分)yunqungujumyngxi ngyuchngzhxi nshngfngxi nyunli ngshshuw c2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“p”標出。 (6 分)抹布(mm )危難(nnnn)堵塞(s is )調節(di oti o)蒙古(mngm ng)寶藏(c ngzng)3、加部首組字，再組詞。(6 分)()()()爭僉票()()()4、比一比，組成詞語。 (4 分)捎() 玩() 堅() 側()稍() 頑() 艱() 測()5、把成語補充完整

2、。 (6 分)爭() 恐()()口() 聲() 雀() 聲鶯() 燕() 懷() 在() 鳥() 花()6、選詞填空。 (5 分)雖然既然(1)()你錯了，就應該主動認錯。(2) 這個方法 () 對，但是不夠詳細。猛烈激烈強烈(1)()的太陽光刺得我睜不開眼睛。(2) 被激怒的小蝦 () 地攻擊著對手。(3) 這場比賽進行得緊張而 () 。7、照樣子寫詞語，各寫3 個。(6 分)(1) 密密層層 (abbb式)(2) 投石問路 ( 含“石”字 )(3) 東倒西歪 ( 含反義詞 )二、句子休閑屋。 11 分1、連線找朋友。 5 分鄉村四月閑人少烈火焚燒若等閑蘇軾春蠶到死絲方盡學海無涯苦作舟李商隱

3、書山有路勤為徑蠟炬成灰淚始干翁卷千錘萬鑿出深山才了蠶桑又插田于謙2、按要求改寫句子。 (6 分)(1) 小明把媽媽最喜愛的茶壺打碎了。( 改為“被”字句 )(2) 老師講了故事。 (擴句：至少 2 處)(3) 有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來呢?( 改為陳述句 ) 。三、知識百寶箱。 8 分1、巴金爺爺告訴我們：生命的意義在于而不在于; 要讓自己的生命。2、在這學期中，我認識了明朝偉大的醫學家和藥物學家，他的偉大著作是 ; 的炮手; 不搞特殊化的 ; 一年四季景色誘人的。四、閱讀開心吧。 8 分學會感恩在林中小道上走著兩個人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。 (

4、 清青) 涼的河水發出 ( 青青輕輕 ) 的潺(chn)潺聲。他們彎下身子，喝了起來?！爸x謝你，小河?！睜敔斦f。男孩笑了起來。“您為什么要對小河說謝謝?”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說謝謝的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說謝謝?好好想一想，誰 ( 須需)要這個詞 ?”小男孩( 沉陳) 思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長1、用“”畫掉括號里使用不正確的字。(2 分)2、文中的爺爺向誰感恩 ?(2 分)3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。(2 分)(1) 文章的結尾“他的路還很長很

5、長”中的路指的是() 。a.前面的林陰路 b.人生之路(2) 讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是() 。a.爺爺知道感恩 b.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個什么道理?(2 分)五、習作快樂谷。 30 分題目：想起這事我就要求：1、把題目補充完整。 ( 可以填高興、難過、后悔、害怕等詞)2、有條理地將事情發展過程寫清楚，重點寫出心理的感受。小學語文三年級下冊期末考試試卷答案一、字詞百花園。1、讀拼音，寫詞語。 (10 分)圓圈規矩模樣胸有成竹欣賞奉獻原諒束手無策2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“p”標出。 (6 分)( 略)3、加部首組字，再組詞。(6 分)( 略)4、比一比，組

6、成詞語。 (4 分)( 略)5、把成語補充完整。 6 分)爭(先)恐(后)( 異)口(同) 聲(五) 顏(六) 色(鴉)雀(無) 聲鶯(歌)燕(舞) 懷(恨)在(心) 胸有(成)( 竹)( 目)瞪口(呆)6、選詞填空。 (4 分)既然雖然強烈猛烈激烈7、照樣子寫詞語。 (6 分)( 略)二、句子休閑屋。1、找朋友 (略)。5 分。2、按要求改寫句子。 (6 分)(1) 媽媽最喜愛的茶壺被小明把打碎了。(2) 漂亮的老師講了動人的故事。(3) 沒有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來。三、知識百寶箱。 8 分(略)四、閱讀開心吧。 8 分1、用“”畫掉括號里使用不正確的字。(略)2、文中的爺爺向誰

7、感恩 ?爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。(1) 文章的結尾“他的路還很長很長”中的路指的是(b) 。(2) 讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是(b) 。4、本文主要告訴我們一個什么道理?人要懂得感恩北師大版小學一年級上冊數學復習計劃一、學生情況分析二、復習的主要內容1、熟練地數出數量在20 以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組成，會讀、寫020 各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10 以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解

8、決一些簡單的實際問題。4、認識符號“ =”“”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和半時，以及幾時剛過和快到幾時。8、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、復習的主要目標2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展

9、。5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。四、復習的具體設想1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。(1) 編加法算式：其中一個加數必須是6; 其中一個加數必須是 9。(2) 編減法算式：減數必須是5; 減數必須是 7。. 猜數： ()+6=15() 里填幾?怎么想的 ?. 游戲

10、玩撲克. 速算比賽： ( 爬梯子、找朋友、對口令、開火車等，看誰算得又對又快。 )這些練習方式能促使全班每個學生積極參與，最大限度地調動了全體學生的學習積極性，教師精心設計課堂練習，學生學得輕松、學得靈活、學得主動，使課堂練習收到事半功倍的效果。練習時要注意三點：(1) 每項練習目的明確;(2) 內容安排有坡度，有層次 ;(3) 訓練方式適合學生的年齡特點，既靈活多樣，又注重實效。3、復習時要把數學知識與日常生活緊密聯系。( 復習時間的知識，掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時，布置學生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學生的生活數學化。統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數學的眼光去觀察，提出數學問題

11、，解決數學問題。還有分類、位置與順序、認識物體這幾個單元都是與學生的生活緊密關聯的，這樣讓學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。 )。4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。5. 關注差生的學習，進行耐心的輔導。五、復習時間安排1、回顧與反思本學期的學習情況(1 課時)2、020 各數的認識及相應的加減運算(3 課時)3、簡單的加減法應用題 (2 課時)4、空間與圖形 (1 課時)5、分類與統計，鐘表 (2 課時

12、)6、綜合復習 (2 課時)一、班級實際情況大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但兩班都有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。二、復習的主要內容1、熟練地數出數量在20 以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組成，會讀、寫020 各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10 以內的減法。3、初步學會

13、根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“ =”“”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和大約幾時。8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、復習的重、難點重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。難點：1、加減混合的看圖列式用數學、鐘面的認識。2、分清數位與計數單位 ;3、提高計算的正確率與速度。四、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習

14、使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。五、復習方法：1、把本學期的內容進行整理分類，以典型題為例進行有針對性講解，并出相應的練習進行鞏固。2、認真備好每一節復習課，上好每一節課，做到課課有反思。根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。2、采

15、用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。3、加強對 10 以內口算加減法的練習和20 以內的進位加法的練習。4、加強對中下等生進行個別輔導一、年級實際情況一年級學生對數學學習的興趣比較高，學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。二、復習的主要內容1、熟練地數出數量

16、在20 以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組成，會讀、寫020 各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10 以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“ =”“”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、認真作業、書寫整潔的良好習慣。8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學

17、習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。四、復習的具體設想1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引

18、導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習 20 以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題

19、?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。5。關注后進生的學習，進行耐心的輔導。北師大小學四年級上冊語文教學計劃北師大小學四年級上冊語文教學計劃教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，下面是關于北師大小學四年級上冊語文教學計劃的內容，歡迎閱讀

20、！一、教材簡析：本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12 個單元, 每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內容豐富，學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。 13 單元學寫摘錄筆記 , 摘錄有用的信息資料是所有課程應該學會使用的學習方法，可以另設一個摘錄本記錄，從語文教材之內或者從語文教材之外摘錄。第4 單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣。教材對四年級學生的自學水平通過金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養表達能力的角度看，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模鑄造”這樣的過程。學生要

21、經過實踐認識再實踐再認識，多次反復，才能學會把話說通，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想象世界出發，根據學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。二、學情分析：小學四年級學生思維相當活躍，學習興趣比較濃，主動性較強，但一般都存在不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里等情況。因此，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。三、教學目的和要求：1、認識 210 個漢字，正確書寫180個漢字，養成主動識字的習慣。書寫規范、端正、整潔。2、積累一定數目的名言警句、諺語和古詩詞

22、。3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養成閱讀習慣。4、積累帶“月”、“明”等的成語。5、記敘培養學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀 28 篇詩文，背誦四篇。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。7、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。四、教學重點：1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內

23、涵。3、大量閱讀，豐富學生的文化素養。4、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據 (真實)的作文，寫有情有意 ( 有中心); 有血有肉(內容具體 ); 有聲有色 ( 生動); 有條有理 (結構清楚 ) 。五、教學難點：1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養。3、訓練學生的口語交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習作。六、教學措施：1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發展，通過多種教學形式，激發學生學習興趣。2、注重教學過程，為學生創設良好的

24、自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。6、在作業設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導學生完成課標規定的閱讀量。一、學情分析。本班有學生 41 人，其中女生16 人，男生 25 人，總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習

25、上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學習習慣上，還需要花功夫來培養。在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現象，更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。就個體而言，肖敏是班上最差的 .孩子，特別懶，從不做家庭作業，作業速度特別慢，做作業時注意力從來都集中不了

26、，因此導致了語文各方面的能力都非常欠缺。二、教學目標。1、認識 81 個漢字，正確書寫257 個漢字，養成主動識字的習慣。書寫規范、端正、整潔。2、積累一定數目的名言警句、諺語和古詩詞。3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養成閱讀習慣。4、積累帶“月”“明”等的成語。5、記敘培養學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀 28 篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來

27、。7、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續寫，仿寫，補寫，還包括寫發言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結構清楚）。教給學生三種修改的方法自己讀、請人提意見和冷處理。三、教學重點。1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，

28、懂得課文內涵。3、大量閱讀，豐富學生的文化素養。4、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結構清楚）。四、教學難點。1 學生收集處理信息的能力需要進一步完善。2 提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養。3 訓練學生的口語交際能力。4 寫真實、有新鮮感的習作。五、教學措施。1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發展，通過多種教學形式，激發學生學習興趣。2、注重教學過程，為學生創設良好的自主學習情境，

29、鼓勵學生先自主學習，敢于發現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。6、在作業設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導學生完成課標規定的閱讀量。北師大版實驗小學2019-2020 學年四年級上冊數學期中試卷北師大版實驗小學2019-2020 學年四年級上冊數學期中試卷小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測

30、吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填空（ 25 分）( 共 9 題；共 25 分)1. （3分）在橫線上填上適當的體積單位一個鞋盒的體積約18_一只茶杯的容積是280_一本數學書的體積約300_2.（6 分）25055=125（） _3.（3 分）看誰算得又對又快?。?1）36050=_ _（ 2）19040=_ _4.（2 分）計算 936018=_5.（2 分）用計算器計算35.5612.7=_35.561.27=_35.560.127=_35.56127=_6.（2 分）填空（1）把 24 平均分成 6 份，每份是 _？（2）被除數是 38，除數是 4，商是_？余數是 _？7. （1 分）

31、用豎式計算 (除法題要驗算)73060=_ _8.（3.0 分）下表是五名學生一分鐘跳繩成績統計表：姓名王宇周曉郡馬驍驍李果張雨陽成績68601427966（1）這組數據的中位數是 _，這組數據的平均數是_（2）用_代表這五名學生跳繩的一般水平更合適9. （3 分）一個正方體或者一個長方體，從一個方向看，最多能看到它的 _個面？最多能看到它的 _個角？拿一個物體實際觀察一下二、選擇正確答案的序號填在括號里（10 分）(共 5 題；共 10分)10. （2 分）一小瓶啤酒是250ml，要裝滿一桶 2 升的啤酒桶，需要這樣的小瓶（）瓶。a.4b.8c.1611. （2 分）兩個數相除的商是0.7 ，如果除數擴大到原來的 10 倍，被除數不變，則商（）。a.不變 b.擴大到原來的 10 倍 c.縮小到原來的 10 倍 d.無法確定12. （2 分）小明家九月份用電64.8 千瓦時，他們一家五口人，平均每人每天用電多少千瓦時？正確的列式是（）。a.64.8 59b.64.8 95c.64.8 53013.（ 2 分）三年級 3個班